师德师风对于改善教书育人的软环境，净化教育风气有着至关重要的作用。用爱心践行为人师表，能提高教师的整体素质、促进学校教育工作 ;用行动见证师德标兵的引领带头作用，可以带动教育的良性发展，诠释教育的功能。
一、扎实素质，见证师德
扎实钻研，勤奋耕耘，这是一名教师的良好素养。教师不但要内外兼修，还要注重学习，一个教师只有懂学习，肯钻研，才能培养出乐于探索的创新人才，诠释学高为师的深刻内涵。教育的最高境界是用自己的人格魅力吸引和教育学生。教师以自己的阅历和经历，为学生撑起智慧的风帆。
二、建构爱心，夯实基础
爱心是教师师德最重要的体现，也是教育长盛不衰的源泉，用爱去解读师生良好而和谐的关系，用爱心见证教师职业的操守。关心爱护每一位学生，说起来容易，做起来需要教师对职业的敬爱，对教师这一行业充满情感。用心去融化坚冰，打开尘封已久的心灵之门，用心去感悟学生的天真无邪，用欣赏的眼光看待每一位学生，对每一位学生的优点做到如数家珍这一切都浓缩了对学生的热爱、对这份职业的情感。只有用爱心才能构建教育的晴空，用真诚和宽容去对待每一位学生，因为有的时候细雨比暴风骤雨更有效果。确立良好的师生关系，教师就要从学生的视角去关心和关爱他们。以朋友的身份去尊重和理解他们，让每一个学生感受到教育的乐趣，感受到学习的幸福感，让爱心充满校园，每一位教师都要为之努力。
爱学生就会得到学生的爱戴，教师只有全身心投入到育人的大事业中，才能感受到教师职业带来的博爱，才能彰显教育的本质，爱自己的学生才真正理解了教育的宗旨和真谛。教育需要爱，就像种子需要阳光，就像鱼儿离不开水。教育本身就是爱的集合体，没有爱的教育是可怕的，没有爱的教育是不会教好学生的。教育就是要用爱心，用耐心，用持之以恒的心，去感化引导每一位学生阳光生活，快乐成长。蒙上了追逐名利、成绩的阴影，教育就迷失了方向。让每一位教育者都能心存爱心，心存敬畏之心对待我们的学生，教育才会更有希望。
三、铸造师德，强化师魂
良好的师德修养是促使教师更好地教书育人的内在动力。教师必须强化自我的思想品德学习。教师要与时俱进的跟住时代，向学生传达的思想和理念不要处于落伍的状态。学生的思想言论，年龄特征体现的时代性，教师必须烂熟于心。只有这样你的教育才更具时代性，你的教育才具有针对性。教师要成为课堂上的引路人，更应该成为生活中的导航者。因为你的一言一行会对学生起到至关重要的作用。你的每一句话，每一个微笑，学生都会洞察，都会给他们留下深刻的印象。教师在传授知识的时候还要注重方法和技能的引导，为学生的长远发展进行建构。师德的深刻内涵就是师魂，一个优秀教师的理念和教育思想就是优良的师魂。师魂是教育影响力的集中体现，每一个成功的人背后必然有几位名师师魂的影响。让广大教育者更加勤于耕耘，更加严谨，更加充满教育的热忱，去面对我们的职业，面对我们的学生，做人民满意的教师。
四、燃烧激情，内练素质
教育需要激情，因为平静的教育可能会让教育者产生乏味和厌倦。而随着教龄的增长，教学经历的丰富，越来越多的教师失去了刚刚从教的激情。教育波澜不惊，教育老生常谈。这样的教育就没有听众，没有呐喊声和喝彩声，也不会练就优秀教师的素质。不想当将军的士兵不是好士兵，不想当优秀教师的教师也不是好教师。优秀教师学校名师等在某些人看来是自己的目标，但遥不可及，索性就将自己的这一目标永久尘封起来，在他们看来教师就是养家糊口的工具，这样的老师大有人在，这是很可怕的，更是教育的悲哀。哀莫大于心死，作为教师始终不渝地前进，执著地追求，这是我们进步的源泉和动力。没有激情的教育，就像做菜不放佐料一样会索然无味的。每一位教师都要有一个明确的进步、进取的目标，这样我们的生活才有为之奋斗的动力。朱永新教授认为，一个人要取得成功有两个重要的前提 ：一个是追求成功 ;一个是相信自己能够成功。所以，我们既然选择了这个行业，并且将一如既往干这一行，就要有干一行，爱一行的信念，就要有追求、有理想、有抱负。
总之，为人师者要用自己的爱心践行为人师表，用心用行动去实践爱心，用爱心感动学生，用爱心感动教育，为教育事业书写靓丽的一笔。为人师者要用自己的教育行动见证自己的师德修养，用自己的行动证明师德的深刻内涵，证明教育的本质，用自己的行动无负教育的使命。
