当前高校舞蹈专业面临教学和就业的双重压力;同时学生和老师也同样面临各种教学困境与时代的挑战。如何摆脱教学困境，如何迎接时代挑战，如何满足当今学生的学习需求和现代社会对高校课堂教学的基本要求，文章中作者扼要阐述了自己的观点、看法和建议。
一、充满时代活力
现在不少大学的舞蹈课堂教学吸引不住学生，效果经常不尽人意，很大程度上与舞蹈教学缺少应有的现代气息和时代活力有关。在互联网时代，随着智能移动终端的广泛普及，学生每天都在接受大量的鲜活资讯和信息，而且包含了很多学生个人喜欢的、认为对学习有用的舞蹈内容。但过于程式化的舞蹈教学形式不但压抑了学生的学习兴趣和热情;而且使得教学双方都趋于保守和平淡，难以表现出应有的状态和水平，也很难体现出现代教学应有的教学活力。另外，过于格式化的教学模式在很大程度上限制住了学生的想象力和主观能动性，使得学生只能亦步亦趋，并逐渐依赖上了老师，自主学习的能力、自主解决问题的能力却变得相对较弱，不利于学生素质和能力的提高，不利于学生的健康成长;而缺乏新意与活力的教学习惯，实在难以满足这些伴随互联网成长起来学生的好奇心和求知欲，也很难让学生获得好的教学体验与感受。教学效果差强人意、被打折扣是常有的事情。
舞蹈教学形式的程式化和教学过程的格式化，一方面折射了舞蹈教学过程缺少创意，循规蹈矩，落入窠臼而不能自拔;一方面反映了当前一线教师队伍的建设明显滞后于时代对现代教学的基本要求。因此摆脱当前舞蹈教学陷入困境的唯一出路就是教学创新，教师队伍建设创新。无论是舞蹈教学理念、教学模式、教学过程和内容的创新，还是舞蹈教师授课方式方法的升级换代，都要以满足学生的学习体验和学习诉求、满足学生的求知欲和好奇心、满足教学双方主观能动性的正常发挥为准绳。使得老师对所教内容和学生对所学所练内容常有新鲜的感觉和良好的体验。唯此，教学才能逐渐摆脱困境;唯此，舞蹈教学才能使得教学双方不断焕发出新的活力和新的面貌，不断呈现出新的色彩，并充满时代气息。这既是高校教学改革的初衷，同时也是现代社会对高校舞蹈教学的基本诉求。
二、充满时代色彩
学生的理想和追求是七彩的、个性化和差异化的，并时刻与时代变化相吻合的;那么舞蹈教学就应当紧贴时代的发展，紧扣学生的追求与诉求，呈现出浓浓的时代色彩。教学色彩的斑斓与绚丽对学生具有强大的吸引力和感召力，同时也是现代教学的基本特征之一。现在不少高校的舞蹈教学所呈现出的色彩缺乏层次感、丰富感和时代感，比较单一和单薄;直接导致了教学吸引力匮乏，老师教书育人的影响力疲软，并且舞蹈教学自然而然就会给予学生单调乏味和枯燥的感觉。本来舞蹈教学就具有程式化的特点，如果老师还不注重调整教学色彩，不关注学生的心理感受，用不了多长时间，学生的心理疲劳和审美疲劳就会自发产生。而学习兴趣和注意力的下降、以及身体容易疲劳就会导致教学吸引力不断减弱。学习热情不高、缺乏积极主动、教学效果不好实属教学色彩单一的必然结果。产生教学色彩单调的主要原因还是老师的教学观念和教学设计缺乏创新意识，同时还缺乏以人为本的人文精神和情怀;缺乏与时俱进的教学水平与能力。如果同样的舞蹈教学内容，老师能够经常变换方式方法进行示范和讲解;能够安排学生在不同的情境中去体验;能够鼓励学生在不同的场合去实践;即便老师的水平和能力有所缺欠，学生的教学体验和教学收获也会好很多。当然，如果老师能够把握时代跳动的脉搏，将上述教学过程有机融入时代需要的色彩和元素，并及时灵活的反应在教学实践中，学生自然会有耳目一新、别开生面的学习感觉。
