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高校青年马克思主义者培养工程的现状分析

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高校青年马克思主义者培养工程的现状分析
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马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成,是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的,并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。

摘要:中国特色社会主义事业需要一代代青年人去实现,高校作为培养青年马克思主义者的主阵地,肩负中国化理论武装的重大政治任务,这一政治任务是党领导人民革命和建设的必然要求,也是实现中华民族伟大复兴的现实要求。为了实现高校青年马克思主义培养的任务,需要总结我国在对青年进行思想引导中的成功经验,同时分析当前对开展该项工程中的不利因素进行分析,才能为下一步工作打下基础。

关键词:高校;现状分析;青年马克思主义者培养工程

中国共产党成立至今90多年的奋斗史,就是密切联系群众的历史,也是关注青年,关心青年,动员青年参加社会主义革命和建设的历史。随着中国特色社会主义事业的快速发展,我国从建设小康社会,发展到全面建设小康社会,直到现在全面建成小康社会,最终实现中华民族伟大复兴,建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,在这个历史接续发展的社会主义进程中,青年人是主力军。如何保证我们的青年人能够坚定中国特色社会主义道路,坚信共产主义远大理想,只有进行马克思主义理论武装,而高校作为思想政治教育的主阵地,是实施青年马克思主义者培养工程的主体,只有高校不断创新对青年马克思主义者的培养,才能让中国特色社会主义事业薪火相传。

一、中国共产党历来重视对青年的培养和教育

中国共产党在革命时期、社会主义建设初期、改革开放时期和中国特色社会主义建设新时期,都非常重视对青年的教育和培养。

早在五四时期,陈独秀通过发动新文化运动,宣传马克思主义,启迪着青年人的思想。他在《青年杂志》上撰文指出:青年如初春与朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,后又在《每周评论》上发表大量的文章来宣传马克思主义,让包括毛泽东在内的广大青年人受到了社会主义思想的熏陶。中央苏区革命根据地时期,中国共产党就建设了红军大学、苏维埃大学和马克思主义共产大学,延安革命根据地时期,创办了30多所干部培训学校,总之,在社会主义革命的各个时期,党都重视对青年教育,保证革命队伍思想的先进性、纯洁性和坚定性。

建国后,青年培养工作贯穿社会主义建设的方方面面。改革开放时期,邓小平同志曾提出,把青年人培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人;江泽民同志提出:青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有希望,未来的发展就有希望。胡锦涛同志则提出了培养什么人,如何培养人的问题,在全关加强和改进大学生思想政治教育工作会议上。

党的十八大报告中,对广大青年寄予厚望,指出中国特色社会主义事业需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党要做好青年工作,关心、关注、关爱青年,为青年成长成才创造好的条件。

二、高校加强青少年马克思主义者培养的重要意义

共青团中央2007年5月颁布了《青年马克思主义者培养工程实施纲要》,正式提出了用马克思主义中国化理论来武装广大青年,培养和造就合格的社会主义建设者和接班人。高校作为培养青年马克思主义者的主阵地,做好对青少年思想理论武装具有重大意义:

(1)关系到中国特色社会主义事业建设的兴衰成败。社会主义是与资本主义相对的制度和社会形态,是马克思恩格斯进行理论构建,由列宁领导的革命实践实现的,中国历史性地选择了马克思主义,必然走社会主义道路。社会主义具有制度优越性,实行人民当家做主,由人民代表负责行使国家权力,同时把人民利益放在第一位,社会主义建设的最终目的是要实现人全面自由发展,实现共产主义。这是一个漫长的历史征程,需要一代代青年人坚定理想和信念去实践,才能取得成功,从这个意义上说,青年人是否具有社会主义理想信念,是否坚定共产主义的最终目标,影响着中国特色社会主义的道路方向,关系到中国特色社会主义的制度建设进程。

(2)关系到社会主义核心价值体系建设的成效。中国特色社会主义事业是人类历史上伟大的事业,社会主义社会中人们应该用何种价值观引领精神家园的建设,这种凝聚人们奋斗的精神力量的内容如何,是否能够有效抵消其他文化价值观带来的影响,关键看党对青年人的马克思主义培养效果。高校的青年马克思主义者培养工程,就是要保证社会主义核心价值体系建设对青年学生的有效引导,让他们理解、认同和践行。

三、我国青年马克思主义者培养过程中取得的经验

在社会主义革命时期,我党通过培养青年成为革命主力军取得革命胜利,在社会主义建设初期,通过培养社会主义接班人取得建设成功,在改革开放时期,通过培养具有改革创新精神的建设者,推动了中国特色社会主义建设取得了巨大成就,在全面建设小康社会时期,青年人成为掌握现代化科学技术知识,勇于接受挑战,实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。没有青年人,不重视青年的成长发展,就不会取得中国特色社会主义事业建设的成功,中国共产党培养青年人取得革命和建设事业成功的主要经验有:

(1)毫不动摇的用马克思主义中国化理论武装青年的头脑。马克思曾经指出:理论一经掌握群众,便成为物质的力量。列宁也指出,要通过思想政治教育培养新的共产主义者,一方面要对全体社会成员进行理论教育,另一方面也要为建成共产主义而教育青年,因为只有青年在思想观念中有共产主义观念,并且成为自己的工作指南,才能实现共产主义。邓小平同志指出:对马克思主义的信仰,是中国革命胜利的一种精神动力。没有马克思主义理论作为指导思想,他们就不会有坚持中国特色社会主义道路的信心,只有加强马克思主义中国化理论武装,才能保证青年不会走思想僵化的老路和改易旗帜的邪路。

(2)毫不动摇的坚持中国共产党的领导。共产党对社会主义事业的领导首先是思想领导,毛泽东指出,掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。邓小平指出,中国共产党加强思想领导,克服涣散状态,这是党的迫切任务。中国共产党员思想方面的先进性,影响着整个社会主义建设的进程,必去牢牢夯实思想堤坝。其次,共产党要加强组织建设,党员要发挥先锋模范带头作用,遵守党纪国法,才能在为人民服务中体现公平和正义,促进社会和谐。第三,加强作风建设,共产党员要密切联系群众,走群众路线,坚持问政于民、问需于民,问计于民,保持艰苦朴素作风,克服官僚和形式主义,多为人民做好事,做实事。

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试析高校研究生马克思主义理论与思想政治教育创新
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" 论文摘要:为贯彻中宣部、教育部[2005]5号文件精神,创新高校研究生马克思主义理论与思想政治教育,必须狠抓读、讲、听、谈、走、写六大环节,扎扎实实做好三个结合,正确处理好三大关系,大力培学生的三大能力,努力实现马克思主义......
说课对高校青年教师培养作用的思考
发布时间:2023-01-25
【摘 要】 高校与讲课有别的说课有助于青年教师对教材和教学大纲的熟悉和把握,有助于其对专业知识和教育教学理论的主动学习和掌握,有助于其更加理性地选择有效教法和学法,进一步提高教学科研能力。 【关键词】 说课;高校;青年教......
马克思主义群众路线理论的当代价值分析
发布时间:2023-07-01
引言:马克思主义群众路线理论是关于群众问题的根本看法和根本观点,是马克思主义唯物史观的灵魂所在。在马克思主义群众路线理论发展到中国.........
关于高校马克思主义理论人文精神问题研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:人文精神是高校马克思主义理论本应包含的重要内容,但是我国高校马克思主义理论教育却很少重视人文精神教育,甚至将两者分离。我们在马克思主义理论教育环节中不但要重视理论课的教育,也要更加关注人文精神的提升。 论......
浅析马克思主义理论的时代价值
发布时间:2023-07-19
摘要:马克思主义理论创立至今虽已有160余年,但由于它是基于实践基础上不断发展的严整的科学体系,在当下仍然有重要的时代价值。要挖掘马克思主义理论的时代价值,就必须从“问题”中,从发展成败得失的反思中,从与各种理论的对话、......
论马克思主义文化观及其现实启示
发布时间:2023-07-14
摘 要:马克思主义文化观是中国特色社会主义文化建设的理论指南。马克思主义文化观深刻揭示了文化的起源、文化的本质、文化的特征和文化的类型,并通过对异化劳动的批判构建了新型的文化理想。马克思主义文化观是多维度的,应该从文化......
谈谈那个中国马克思主义史学的杰出开拓者
发布时间:2023-05-27
范文澜(1893-1969),浙江绍兴人,马克思主义史学五老中唯一的中共中央候补委员。在中国马克思主义史学的创建与发展过程中,作出了重要贡献。范文澜不仅熟练掌握各种史料和经史典籍,还对马克思主义思想与中国历史实际相结合有着较深刻......
关于高校马克思主义理论课教学中的和谐教育
发布时间:2023-03-05
" [论文摘要]马克思主义理论课教学要以科学发展观为指导,树立以人为本的观念,协调并优化各种教育因素,创设和谐的育人氛圈,把知识传授和与学生的思想政治教育结合起来,提高马克恩主义理论教育课的教学效果,达到学生的思想道德素质......
浅析马克思主义科学方法论中国化的多重意义分析
发布时间:2023-01-07
【摘 要】马克思主义中国化有意识形态上的、实践或方法论上的和社会发展理论上的三重意义。作为统一的马克思主义中国化的历史过程的一部分,三种意义具有各自不同的作用和功能。马克思主义中国化在意识形态意义上的功能主要在于说服、......
马克思主义生态哲学及其意义
发布时间:2023-05-18
一、马克思主义生态哲学的思想内涵1.人类应善待自然在人类尚未出现前,自然就已存在,相对于人类来说,有着先在性及客观性,人类是自然发展的重要产物,永远不会也无法脱离自然。人类自身就是自然界中的一分子,是在当下所处环境及其该环境共同发展起来的,人类作为自然性、形体性、感性、目标性的存在物,与动植物相同,都是被动的、受牵制的存在物[1]。因此,不管是从人类起源上看还是从其发展历程上看,都属于自然界中的产.........
马克思主义哲学与中国哲学相结合的分析
发布时间:2023-06-26
摘要:马克思主义哲学是我国早期在发展过程中重要组成部分。中国马克思主义者是中国传统哲学文化中的继承者与发展者,马克思哲学理论与中国哲学的结合可以有效的将中国哲学语录中真正的价值体现出来,从而保证马克思主义这些的准确性。另外,马克思主义哲学与中国哲学的结合还可以对中国哲学进行总结、概括,将中国哲学真正经济价值进行继承发挥,基于此,本文对马克思主义哲学与中国哲学结合进行了简单的研究。关键词:马克思主义.........
分析思想政治教育主客体关系的马克思主义人学之维
发布时间:2022-11-17
思想政治教育主客体关系问题是思想政治教育中的重要理论和现实问题,它对思想政治教育学科的发展和思想政治教育有效性的实现都具有重要的意义。到目前为止,学界关于思想政治教育主客体问题的观点很多,对思想政治教育主客体的研究仍旧......
试论高职院校马克思主义理论教学研究综述
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】高职院校马克思主义理论教学在管理者、教师、学生以及外部环境等方面面临着一系列困境,影响了合格高职人才的培养。高职院校马克思主义理论教学改革在教学内容、课程设置、教学方法和手段、教学模式和教学管理等方面都......
马克思主义的全面性批判思维
发布时间:2022-12-21
【摘 要】批判性是马克思主义的基本精神,贯穿马克思主义的始终,成为马克思主义革命性和科学性的集中体现。马克思主义所体现的批判思维是全面性的,不是片面的,它既是对观念领域的批判,又是对现实领域的批判;既有道德的批判,又有......
试析网络平台中的高校马克思主义理论教育建设策略
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:从网络对高校马克思主义理论教育的影响入手,论述如何切实提出有效的教育建设策略,从而提高高校马克思主义理论教育的实效性。 论文关键词:高校;马克思主义理论教育;网络平台 一、网络对高校马克思主义理论教育的影......
探究“解构主义马克思主义”的出场形态
发布时间:2023-05-14
解构主义马克思主义就是德里达处于苏东剧变后的时代背景中,用解构的策略对当代发达工业社会现象及其伦理意识进行批判、审思的学说。它的考察对象是当代发达工业社会的不合理现象,它的出场宗旨是倡导人们继承马克思批判精神,以创建关......
探究马克思主义中的系统思想
发布时间:2023-02-16
当前,统筹推进五位一体总体布局和协调推进四个全面战略布局都要求我们更加注重发展的系统性和整体性,要以系统性思维和眼光去全面推进国家治理体系和治理能力的现代化。而早在19世纪下半叶随着系统知识、系统思想的逐渐形成,马克思、恩格斯在创立唯物辩证法的过程中就继承和吸收了前人的系统思想,使得以整体眼光和联系观念为特征的系统观成为马克思主义世界观的重要组成部分。马克思虽然没有独立形态的关于系统思想的专门著作.........
浅析马克思主义社会发展观的主要内容
发布时间:2023-01-30
摘要:发展是人类社会在任何时代都面临的问题。不同时代、不同国家,发展的主题不同、路径各异。从人类有记载的历史来看,无论是自西方的古希腊以来还是自中国的夏商周以来,包括政治家、思想家在内的诸多行业的人们,无不对发展问题报......
关于马克思主义理论中国化现实性思考
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:马克思主义理论中国化,需要运用马克思主义的基本立场和方法,并借鉴其他的理论资源,在研究当今时代人类实践的重大问题中实现对马克思主义理论的创新和发展,为中国社会转型提供理论指导。尤为重要的是要实现马克思主义理......
关于高校马克思主义理论教育的若干重要问题
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:高校强化提升马克思主义理论教育的质量,首先应进一步明确树立马克思主义理论教育战略意图的自觉意识,明确其政治性的、社会性的和指向未来的实质与核心价值。高校德育视域中的马克思主义理论教育,在根本上是“准备”性、......
关于高校马克思主义理论教育创新的几个维度思考
发布时间:2022-12-08
" 论文摘要:马克思主义理论教育的核心问题是教育的有效性问题,而影响有效性的主要因素是理论体系和内容的科学性、教育方式方法与时代和教育对象特点的适应性。理论创新是马克思主义的本质要求,是经常的和持续的过程。理论创新是全方......
马克思主义经典著作选读
发布时间:2023-06-18
【摘要】《马克思主义经典著作选读》主要选编了马克思、恩格斯、列宁、斯大林的有关著作、文章。力求突出马克思主义世界观和方法论的基本原理,是我们学习和掌握马克思主义基本原理的主要方法和途径之一。 【关键词】价值观;唯物论......
马克思主义文学批评研究
发布时间:2023-03-12
一、马克思主义批评的创始人 马克思主义文学批评是最进步、最科学的文学批评,也是影响最广泛、最持久、生命力最旺盛的批评流派。马克思和恩格斯是马克思主义批评的创始人,他们不仅创建了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,而......
浅谈马克思主义正义观的中国化
发布时间:2023-03-24
一、马克思主义正义观的形成与内涵 正义是法的王国中永恒的主题,人类政治法律思想的发展史是一部逐步认识正义的历史。古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德开启了人类对正义的思考,指出个人正义只有在正义的城邦中才能实现。亚里士......
马克思主义中国化的“世界向度”析论
发布时间:2022-10-22
摘 要:马克思主义中国化不应是一个自我设限的封闭体系,而应是一个与世界文明保持密切互动的开放过程。确立“世界向度”是马克思主义中国化的内在要求。以马克思主义的宽广眼界观察中国和世界是中国共产党的优良传统,学习和吸纳人类......
浅析马克思主义生态自然观的理论内容及现实意义
发布时间:2023-07-21
摘要:马克思主义生态自然观对全球性的生态危机具有重大的积极作用。人与自然关系的重要内容成为我们应对危机的重要理论基础。加强生态文明建设的法律法规,环境道德建设不容忽视,调动公共参与的积极性,为解决生态危机提供深刻的现......
民办高校推进当代中国马克思主义大众化实现路径探索
发布时间:2017-02-24
由于民办高校的特殊学情,在民办高校推广马克思主义大众化的工作也呈现特殊性,本文旨在通过研究民办高校推进马克思主义大众化问题时,对两者之间的关系,进行一些研究,以希望民办高校在推进马克思主义大众化的过程中,通过对民办高校......