情感是素质教育中的重要组成部分。我们必须充分认识幼儿情感教育在学前教育中的重要性，抓好幼儿情感教育。但目前幼儿教育忽略了幼儿的情感教育，如仁爱之心、宽容之心、感恩之心的培养，导致不少幼儿在成长过程中出现了很多负面问题。本文拟根据笔者多年幼儿教育的经历、经验和感受，探讨幼儿教育中情感教育的重要性及其培养方法。
一、情感教育在幼儿成长阶段的重要性
情感教育是认知和情感融为一体的融合教育。它以培养幼儿具有健康积极的情感作为首要目的。情感教育非常强调幼儿情绪上的感受和体验。幼儿是情感教育的关键期。幼儿情感教育对幼儿生理和心理的发展，以及性格的塑造等方面都有重要的影响。
（一）情感教育对幼儿生理发展的作用
情感教育是幼儿生理健康发展的关键环节。幼儿极其感性化，情感脆弱，且易受外界的影响。通常，在愉快的环境下成长的孩子大多数很活泼、开朗、健康，而在压抑的环境下成长起来的孩子多数都很抑郁，甚至多病。幼儿的成长需要一个积极的、快乐的、健康向上的环境，而这些又都需要通过情感的交流让幼儿感受到，从而增强教育的说服力。
（二）情感教育对幼儿认知活动的作用
发展心理学研究证明，幼儿在 3 岁～6 岁时的注意多是情绪注意。因为这期间的无意注意占重要地位，并与幼儿的情绪和兴趣有着密切的联系。在幼儿的认知活动中，正是幼儿的这种无意注意的特征，使得他们的记忆、思维和想象等受情绪的影响较大。如果教师和家长忽略了孩子的情绪而硬性灌输教育，会使幼儿产生恐惧与痛苦的情绪，这将打消幼儿的兴趣，影响他们的无意注意，对幼儿的认知活动产生很大的抑制和阻碍。积极的情感教育则会使得孩子产生安全感和愉悦感，可提高幼儿的积极性和主动性，增强幼儿的记忆力和创造力。可见，情感教育在幼儿认知活动中的重要性。
（三）情感教育对幼儿心理发展的作用
情感教育的起点是要通过与幼儿心灵的沟通，让幼儿信任我们，愿意与家长交朋友。只有通过感情投入，才能建起一座教育的桥梁，情感教育才能真正产生效果。情感教育是通过心灵的真诚交流，使幼儿心情舒畅地、自愿地服从教育者，并产生积极的心理。同时，有效的沟通也将及时发现问题，并将问题扼杀在摇篮里。如，可以通过情感教育来帮助幼儿克服恐惧、焦虑、紧张、胆怯、自卑等心理问题，帮助他们重新建立起自信心，引导幼儿向着积极健康的心理方向发展。一个成长在充满爱的环境里的孩子，在今后的生活中会不断地释放真爱给别人，同时因他们的友好所带来的快乐，才能让他们的心理更加愉悦健康，有利于形成健康积极的人格。总之，情感教育不仅在幼儿生理方面起着重要的作用，而且还在心理方面起着不可替代的作用。
二、家庭中幼儿情感教育的误读
家庭是培养幼儿情感的启蒙学校。幼儿可以从家庭中体验到丰富的情感信息。一个具有良好情感氛围的家庭有利于培养儿童良好的情感，使他们充满友爱，乐于助人。但现在家长对家庭情感教育还存在着一些误区。
（一）认为爱是无条件地满足孩子的一切愿望
一些家长认为，无条件地满足孩子的任何要求就是情感教育。因此，对孩子提出的任何要求都是无条件地满足。即使是不合理的要求，只要孩子高兴，他们也会尽量去满足。他们过度地表扬孩子，甚至不分对错，严重影响并扰乱了孩子的是非辨别力。一些家长甚至包办孩子本应做的事，使孩子失去独立自主的锻炼机会，受挫能力降低。这种情感教育下的孩子，很容易只知索取，不知给予，更不懂怎样爱父母、爱他人。
（二）认为情感教育就是简单的说教
一些家长常常以工作压力大、时间紧为借口，将情感教育作为一种口号。他们在情感教育上的态度不端正，缺乏情感的投入，在行为过程中更多地体现为说教。更有甚者，认为孩子小不懂事，常常出现说一套做一套的情况。但实际上，孩子们的眼睛很敏锐，他们更擅长模仿父母的行为。父母简单地认为教导孩子就是教育，而忽略了自身行为的榜样作用，极易对幼儿产生很大的负面影响。
（三）认为教育孩子只是母亲的责任
很多人认为，教育孩子就应该是母亲的责任，父亲的责任只是给家里挣足够多的钱，让孩子衣食无忧。事实上，在孩子的情感教育过程中，父亲同样起着极其重要的、不可替代的作用。父亲勇敢、威武、进取、独立、果断的男性形象，更可以在促进儿童智力发展的过程中发挥极为重要的榜样作用。如果父亲在孩子成长过程中缺席，很容易导致孩子性格或情感方面的缺陷。
三、有效实施情感教育的几点建议
（一）和睦民主的家庭环境是幼儿健康成长的基本保障
父母间应建立良好的感情，给孩子创造幸福温馨的家庭环境；否则，易使孩子产生不安、恐惧、焦躁的情绪，最终影响到孩子未来的性格。家庭成员间应以民主、平等和诚实为原则，这将有利于孩子形成健康、诚实、正直的品质；反之，将使孩子养成自卑、胆怯、多疑的品质。家庭环境对孩子的情感教育是潜移默化的。首先，父母应认识到家庭氛围对幼儿情感发展的重要性，并投入足够的情感教育孩子。其次，应努力构建夫妻间真诚、友爱、平等和团结的关系，使家庭充满欢声笑语，充满爱，避免出现在孩子面前的争吵等不和谐行为，尽力为孩子创建一个温馨愉悦的家庭，让其快乐地成长。
（二）父母要理性地爱孩子，并进行适当的挫折教育
父母爱孩子是天经地义的事。但我们要注意爱的方式。因为教育方式将直接影响到孩子未来的发展。父母要善于积极主动地和孩子交流沟通，要尊重孩子，支持他们的正当请求。同时，对孩子的不合理要求也要坚决拒绝。父母要有一定的权威性，对孩子的无理行为进行有效的控制。父母还应该让孩子了解到他们工作的幸苦，让孩子学会孝顺父母，懂得关心他人，热爱劳动并尊重他人的劳动成果。要设法让孩子在接受他人爱的同时，懂得珍惜，并学会怎样去爱他人。父母也应与孩子建立友谊关系，放手让孩子做事，相信孩子，并给予积极的鼓励和支持。这样，孩子才能更有信心，更积极主动地做事，并从中获得成就感。同时，父母也要认识到挫折教育的重要性，应给孩子一定的压力或适度的难题，让孩子在面对困难或挫折时养成坚强、勇敢、乐观的情感特征，避免成人后性格脆弱，遇到挫折就逃避或走极端等现象。挫折教育将使孩子的情感特征更加完善，人格更加健全，性格更加坚强。
（三）要重视言传身教相一致
家庭中的行为习惯以及语言特征等对幼儿情感的形成和发展也将有很重要的影响。孩子与父母经常在一起，日常生活中的点点滴滴将不知不觉地影响着幼儿的个性及情感的发展。父母应该认识到自己是孩子的第一个也是最重要的老师，要以身作则，做好模范带头作用，让孩子感受到父母的情感，并最终形成自律。当父母成为孩子心目中正义的标尺，他们将相信有爱、真诚、正义的存在。父母要按照对孩子的要求来严格要求自己的行为，只有自己做到了，对孩子的教育才能更有效。言行一致是情感教育的必要条件，是父母行为活动的准则。
