前一期，我们跟随张友慈阿姨，一起了解了加拿大温哥华katzie小学同学们的学习、游戏和运动等情况，很多同学都觉得很新鲜，有些意犹未尽。本期，我们将继续跟随张友慈阿姨一起，走进加拿大小学的学习生活。
加拿大的小朋友平时都读什么书？
以一年级的学生来说，老师并不限定他们所看的书的种类，老师所做的，就是教给学生发音技巧，然后鼓励学生多阅读，来提高阅读能力。通常，低年级的教室内都有自己的小型图书区，老师会把书籍大略地做等级上的分类 (由浅到深，一年级是以A到L分类) ，每天下课前学生都要从教室图书区借一本适合自己等级的书回家阅读。每过一段时间，老师会为班上每位小朋友做阅读测试，借此了解他在阅读方面的情况（测试过后，老师会为该学生调整阅读级数）。
加拿大小朋友喜欢写作文吗？他们都会写些什么内容呢？
我想大部分的加拿大小朋友会很喜欢写作（至少我的女儿非常喜欢）。他们的写作比起台湾地区的模式也相对活泼可爱，一样是作文簿，却是大不同。在台湾，作文簿就是满满的写字格，学生依照老师所定的题目去发挥。加拿大低年级的作文簿是半画半写的格式，上半部是空白页面，让小朋友配合题目涂鸦，下半部才是写作。若一开始就要称之为“作文”实在太过牵强，毕竟写作之初，老师只要求他们写一两个句子去形容自己所画的内容。慢慢地，才会要求增加句子数及长度，甚至写成一则小故事。
在小学一年级，老师不会去修改学生们写错的字，所以学生的作文簿能呈现出来的就是他们对发音技巧的掌握程度，老师很容易从中窥得他们写作以及识字能力。老师会在每一篇“作文”底下写上一句具有建设性或鼓励性的话，顺便“纠正”小朋友写错的字（但不会把孩子的错字像台湾地区老师那样用红笔直接画掉或打上叉）。
谁说写作的范围一定得局限在课堂上？萱萱班上就有一只班级宠物，它是一只绒毛大青蛙。它每天都要跟着班上一位同学回家过夜，小朋友都把它当宝贝般地带着参与下课后的各项活动，然后睡前在“班宝”的记录本上画画，并用日记的方式简单记叙与“班宝”一起度过的夜晚。班上小朋友都非常期待着带“班宝”回家，期待轮到自己带给它很不一样的回忆。用这样的方式去“写作”，小朋友都很有参与感，怎会不好玩呢？
在萱萱小朋友眼里，加拿大和中国台湾地区相比，最大的不同是什么？
没有课本的课堂
最大的差别就是，台湾地区课堂以课本教材为主，加拿大的初等教育课堂上是没有课本的。对他们来说，这个年龄的小朋友优先要学的是一些跟自己生活贴近的东西，先认识自己的生活才是学习的首要目标。数学、文化、自然科学、美术到语文，各科目大都跟生活紧密相关。课堂内容除了跟加拿大各大节日做结合之外，还会配合当下世界性的大活动、节日来教学。
2014年冬季奥运会在俄罗斯举行，老师就会准备跟奥运相关的课程内容，让小朋友认识一些简单的奥运常识。
中国春节期间，不仅各大卖场会有专区贩售相关商品，老师也会把这些民俗商品带入课堂，让小朋友利用这机会认识他国文化。
我的party我作主
这里的小朋友，不但生活中随时都会受邀去参加别人的party，也会有属于自己的party，让自己有机会当主人去招呼客人。从小培养社交能力是他们生活教育的重点之一，所以对于自己的场子，父母会帮着孩子一起做邀请卡的设计、印制……他们大都会让孩子自己拿着卡片去邀请朋友来参加！
我的“赚钱”经
加拿大的小朋友从小就开始学习如何“赚钱”，这让他们慢慢了解赚钱不是想象中那么容易。对于低年级的孩子，学校偶尔会举办一些类似筹款的活动，小朋友可以在特定的时间内为学校或自己班级到校外去筹款，这也是班级间的另类比赛（不过事实上并无压力，大家尽力就是）。
除了必须把筹款的目的说清楚之外，还得想一些办法让外人愿意掏钱，对我们来说这也是非常有趣的体验。所谓的万事开头难就是这样，连我这个当妈妈的人第一次陪着小孩跟别人开口“要钱”也很难启齿呢！
本期的“大眼睛看世界”，带我们了解了加拿大katzie小学阅读和写作的情况，还有他们的日常生活。如果你觉得特别有趣，还想了解得更多的话，可以写信或是发邮件给我们，我们将请张友慈阿姨为你作答。
