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如何帮助中学生听说英文数字

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如何帮助中学生听说英文数字
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中学英语教材中含有许多涉及到数字的内容,如:时间、年龄、价格、距离、号码、尺寸等。许多中学生 抱怨听不懂数字、说不出数字,这是因为对英文数字的组成、排列及读法不太熟悉而造成的。当碰到一个数字 时,不能作出迅速准确的反映,而往往要先在心里进行翻译、默读,这就大大影响了听说英文的能力。本文将 介绍一些数字在不同场合的表达方式、发音特点及相应对策。

一、熟读牢记关键数字

迅速无误识别数字的前提是必须能够流利地读出数字。要从读两位数起,然后练习读三位和四位数乃至五 位或六位以上的数字。其中两位和三位数的读法是读所有数字的基础。英文数字中的每一个逗点的读法也要牢 记:有一个逗点读“thousand”,两个逗点读“million”, 三个逗点读“billion”。还要清楚,每个逗点间 由三位数组成。 英文数字中的第四位数、第七位数、第十位数是很关键的数位。

Examples:

1,234 读作:one thousand,two hundred and thirty-four

4,567,809 读作:four million,five hundred and sixty-seventhousand,eight hundred and nine

5,678,120,000 读作:five billion,six hundred and seventy-eight million,one hundred and twe nty thousand

二、“-teen和“-ty”的区别

“-teen”和“-ty”是比较容易混淆的一对读音。我们可以通过音和音素的差异来区别两者。 含有“- t een ”的词有两个重音, 即“-teen”要重读,且“-teen”中的元音为长元音[ti:n],发音长而清晰;而含有 “-ty”的词只有一个重音,即“-ty”不重读,且“-ty ”中的元音为短元音[ti],发音短而急促。

Examples:

fifteen['fif'ti:n] fifty['fifti]

nineteen['nai'ti:n] ninety['naiti]

三、英美数字读法的差异

有时,同样一个数字,英国人和美国人的读法也不尽相同,这无疑会使本来就棘手的数字雪上加霜。如: 部分有一个逗点的数字(四位数),英国人用“thousand”表示,而美国人则多用“hundred”。 再如,有三 个逗点的数字(十位数),美式读法为“billion”, 而英式读法为“thousand million”。因此,熟悉英美 两种不同的读法对消除数字理解上的岐义是十分必要的。请看下面的对照表

例词 英式 美式 1,900 one thousand,nine hundred nineteen hundred 4,000,000,000 four thousand million four billion

再者,英国英语在百位和十位之间加读“and”, 而美国英语往往不用“and”。比如754这个数字。英国 英语读成seven hundred andfifty-four,而美国英语则读为seven hundred fifty-four。

此外,在某些时间表达上,英美也有不同的读法,这点在下一部分具体说明。

四、时间的表达法

表达时间的方法有三种,其中最为普遍的一种是先说分,再加介词“past”或“to”,然后说小时。若分 数为15分、30分、45分,则用“quarter”、“half”代替具体的分数。习惯上, 分数加在30分以内,用“pa st”,如过了30分,用“to”。美国英语中,常用“after ”代替“past”,用“before”(或till)代替“ to”。

Examples:

8:00 读作:eight o'clock或eight

9:15 读作:a qusrter past nine(英式)

或 a quarter after nine(美式)

11:30 读作:half past eleven(英式)

或 eleven thirty(美式)

7:50 读作:ten to eight(英式)

或 ten before eight(美式)

表达时间的另一种方法是不用介词,先说小时数,再说分数。这种表达法多用于与汽车、火车、轮船、飞 机等相关的情境中,如发车时间、到站时间等。

Examples:

4:30 p.m. 读作:four-thirty p.m.

5:45 p.m. 读作:five-fourty-five p.m.

五、年、年代、世纪的表达法

年、年代、世纪的读法也给中学生带来不少麻烦,在此,我们将分别举例说明。

年的表达用基数词,一般有两种读法。

Examples:

541 B.C. 读作:five four one B.C

或 five hundred fourty-one

B.C

1800 读作:eighteen hundred

1701 读作:seventeen oh one

或 seveteen hundred and one

2000 读作:two thousand

年代指十年(decade),采用“基数词加上十位数复数”的形式来表示,前面与介词“in”和定冠词“th e”搭配。

Examples:

in the 1840's 读作:in the eighteen fourties (十九世纪四十年代)

in the 1950's 读作:in the nineteen fifties(二十世纪五十年代)

in the '60's 读作:in the sixties(本世纪六十年代)

如要表示一个年代的初期、中期、末期, 可在年代前分别加“early,mid,late”。如:in the early 1770's;in the late 1590's。

世纪指一百年(century),用“the+序数词+century”表示。

Examples:

in the 2nd century 在二世纪

in the mid 13th century 在十三世纪中叶

六、序数词的特殊用法

序数词是用来表示顺序的数词。 除了几个特殊的序数词(如first,second,third)外,它都是在与之相 应的基数词尾加“-th”构成的,前面一般要加定冠词,如the fourth,the eighth,the tenth。

但在谈编了号的东西时,仍可用基数词来表示顺序。

如果数字较长,象电话号码、房间号、住址号、车牌号等,不仅可以用基数词代替序数词,而且读的方法 也常常简化,不用基数词通常的读法,而是将数字分别单独读出来。

Examples:

电话号码 505—6610 读作:telephone number five oh fivedouble six one oh

第344房间 读作:Room three four four

七、分数、小数、百分数的读法

分数词是由基数词的序数词合成的,分子用基数词表示,分母用序数词表示,除了分子是“1”的情况外, 序数词都要用复数形式。

Examples:

1/3 读作:one-third

7/12 读作:seven-twelfths

1/2 读作:a(one)half

3/4 读作:three quarters 比较复杂的分数读法如下:

20/87 读作:twenty over eighty-seven

33/90 读作:thirty-three over ninety

小数的读法:小数点读作“point”,小数后各位数要分别读, 小数点前的数若为“0”可略去不读。

Examples:

2.468 读作:two point four six eight

0.157 读作:(zero)point one five seven

百分数由“per cent”表示

Examples:

20% 读作:twenty per cent

16.09% 读作:sixteen point zero nine per cent

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[摘要]同伴互助学习是以学生间协作学习关系为基础,以促进学生主动认知为目的学习模式。它具备调动学生学习主动性、内化学科知识、全面及时衡量学生发展、促进学生批判性思维形成的潜在优势。然而,本土化理论缺失、培训体制缺失等不利因素限制了同伴互助学习在中外合作办学下的听力教学中全面展开。当前,我们以同伴互助学习理论为指导,把AB分享听力、填空排序、学生助教等教学新思路首先融入到听力课堂中来,期待为同伴互助.........
如何激发少数民族学生的英语学习兴趣
发布时间:2022-11-02
摘 要 兴趣是开启学习大门的一把钥匙。对于边疆少数民族学生来说,兴趣对于英语学习是一个十分重要的角色。本文探讨如何激发和保持少数民族学生的英语学习兴趣。 关键词 英语学习 兴趣 少数民族学生 英语在世界上扮演着极其重要的......
论影视教学在英语听说教学中的应用
发布时间:2023-02-18
摘 要: 如何提高英语课堂教学质量,激起学生的学习兴趣,本文就影视教学对英语听说课程的影响及其运用进行了具体的论述。 关键词: 影视教学 英语听说 语言交际 引言 由于语言文化差异,长期以来,传统的听说教学都是教师播放......
浅谈农村初中英语教师如何说课
发布时间:2022-10-20
说课,是指教师在规定的时间内,面对同行或专家,针对某一课或某个单元的内容,依照《课程标准》的要求,结合教学内容、学生基本状况和现有教学条件等实际情况,对自己的教学意图、教学设计及其理论依据,进行系统阐述,即打算“教什......
如何说课
发布时间:2013-12-19
" 说课--就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看,它同备课、上课有许多共同之处, 但也有其特具特色。这里择其主要特点作一介绍。 一、说理性 备课,可以从教案看出“怎样教”;上课,可以从课堂教......
初中生听说训练的方法
发布时间:2013-12-19
" 论文摘要 本文旨在针对语文教育长期以来“重读写、轻听说”的现象来谈谈初中生听说训练的方法,力图通过有效的训练方式,使学生“开口能言”“言之有序”、“言之有理”,并为日后的研究提供一定的借鉴。 关 键 词 口语能力 听说能力......
教会学生如何学好数学
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词 激发兴趣;独立思考;创设探索;学习环节 论文摘要:众人皆知,“授之于鱼,不如授之于渔”。那么在数学教学中也是如此,只有教会学生如何学习,如何自主学习,才能培养学生的探究与创新的欲望,从而锻炼并提高学生解......
英语听说自主学习软件设计
发布时间:2018-11-15
摘要:英语听说自主学习软件能够有效满足当代学生对于随时随地进行英语听说学习的需求,并且创新了英语听说教学过程。学生可以利用Android平台登录到此软件系统中实现英语的听说学习,突破教室中学习的局限性,体现了个性化学习特点,实现学生听说自主学习效果的优化。基于此,基于现代技术实现英语听说自主学习软件设计进行分析。关键词:现代化技术;英语听说;自主学习0引言在全球化的发展不断加速的进程中,我们已经进.........
浅谈初中英语教学更要重视英语听说训练
发布时间:2023-02-05
" 论文关键词:英语教学 听说领先 提高效率 论文摘要:学生要想学好英语,教师要想教好英语,离开听说领先的方法是根本行不通的,我国英语教学改革几十年的经验就证明了这一点。要提高学生的听说能力,要先培养学生的听说习惯,创造......
略谈如何避免中式英语――从funny Chinglish说起
发布时间:2023-07-06
[摘要]在实际的英语教学当中,笔者总会让学生做一些翻译或写作练习。由于长期生活在汉语语言的环境中,学生在写作和翻译时难免会产生中式英语。本文就学生翻译或写作作业中出现的中式英语进行了分析归类,并提出了一些避免中式英语的......
数学课堂中如何让学生动起来
发布时间:2014-01-28
数学课堂中如何让学生动起来 一、心动———开启童心童趣,让学生在情境中学兴趣是最好的老师,兴趣是最强大的动力,学生求知的兴趣一旦被调动起来,他们就会积极参与,努力探索,乐此不疲。在教学中创造性地开发教材,将课堂教学内容创......
如何使初中数学课堂“生动化”
发布时间:2023-04-06
长期以来,数学留在很多学生心里的印象就是枯燥的计算、刻板的公式、远离现实生活的应用题,初中生学习数学是脱离于生活的一种纯符号的逻辑演绎,学生怕学,甚至厌学。那么,如何才能有效的实施课堂教学?如何让学生从怕学、厌学到不怕......
如何激发小学生的识字兴趣
发布时间:2015-09-10
【摘 要】小学语文识字教学的起点,也是启蒙教育的开端,识字能力是学习的基础,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字,教师要有意识地激发他们的识字爱好,拓展识字途径,教给孩子识字方法,培......
浅谈英文电影在培养学生自主学习能力及听说能力中的应用
发布时间:2022-10-22
" [论文关键词] 英文电影 自主学习 基于项目的学习 [论文摘 要] 许多英文原版电影语言素材多样,情节生动曲折,对白妙趣横生,可以作为广大英语学习者学习英语的重要手段。本文的研究根据自主学习理论及基于项目的学习(Project-Based ......
如何转化英语学困生
发布时间:2015-09-15
学困生的成因是多方面的,且每个学科都有,但在英语学科中较为严重。英语学困生形成的原因是多种多样的,有家庭的原因、有社会的原因、有智力方面的原因,也有非智力方面的原因、有先天的原因、也有后天的原因。但我认为,学困生大都......
怎样要帮助高一新生学好物理
发布时间:2023-03-12
高中物理难学,难在初中与高中没有很好衔接;难在新课程的改版系统性理论性增强,内容增多而课时减少;难在相关学科改版不同步;难在很多老师不能与时俱进而在穿新鞋走老路,不作统筹安排,精心组织高效上好每一节课;难在上网拷贝下......
初中数学教学中如何实现师生“乐学”
发布时间:2022-11-16
摘要:当前教育改革方兴未艾,教学模式与时俱进。传统教学中形成的教师奋笔疾书与学生埋头苦读早应改变。制定科学有效的教学方案,充分发挥教师与学生这两大主体的互动交流,对响应教育革新、实施素质教育将起到重要的促进作用。 关......
英语教学中如何发展学生的智力
发布时间:2015-08-18
【摘要】在外语教学过程中,教师不仅要注意语言知识的传授,更要注意培养学生的观察力、注意力、记忆力、判断力等。如果在教学中持之以恒,这些能力的逐渐养成,实际上就是在促进智力的发展。 【关键词】能力培养 思维能力 语言运用......
浅谈隐喻意识对英语语言学习的帮助
发布时间:2016-09-09
语言的学习常会出现因文化差异导致的跨语言理解不当和翻译不当的现象。因此,语言学习更像是一种文化的传递。而认知语言学的快速发展和概念流利理论的出现,逐渐促使隐喻意识在语言教学中发挥重要作用。概念流利理论被定义为将语义用适......
简说数字水印在数字档案管理中的应用
发布时间:2023-02-01
1数字水印的涵义和特点 数字水印是将一些标识信息直接嵌入数字载体(多媒体、文档、软件等)当中,用来标识版权或用户信息,且不影响原载体的使用价值,也不容易被探知和修改。数字水印技术是从信息隐藏技术发展而来的,是数字信号......
如何让高中生喜欢上英语学习
发布时间:2023-02-10
在高中学习中,由于学习时间紧,学习任务重,高中知识点的难度也增大,学生们对高中学习一时难以适应。英语在高中阶段是高中各科中一门比较重要的学科,在高中的各科学习中,英语一直被认为是比较难的学科。进入高中之后,由于英语词汇......
宝洁如何在数字世界起舞
发布时间:2022-11-10
相对过去而言,宝洁电视广告投放频率已不再那么密集;但是,在数字营销领域,却处处能看到宝洁的身影。从宝洁一线营销人的视角,我们能够看到这位百岁老者在数字营销上做出的突破。 “宝洁老矣,尚能饭否?”那些在几个月前发此感......
高师英语视听说教学模式建构
发布时间:2022-07-21
" 论文关键词:建构主义学习理论 英语视听说 教学模式 学习环境 论文摘要:建构主义学习理论下的高师英语视听说教学模式以学生为中心,视学生为认知主体及知识意义的主动建构者。英语视听说学习环境的建构有利于学生融入情景、协......
如何学好初中数学
发布时间:2023-06-13
如何学好初中级数学,是摆在中学学生面前的一个难题。其实,学好数学并不难,主要是看学生是否掌握了方法,是否持之以恒地去完成数学任务。 一、对于课本,要做到三习:预习、练习、复习 每堂新课之前,做到先预习,特别要把难点或......
简述加强听说教学提高听说质量
发布时间:2023-04-27
" 外语教学不同于其他科目的教学,它必须要充分调动学生的积极性,让学生参与课堂教学,活跃课堂气氛,这就要求学生要有一定的听说能力,而且由于各种的原因,在学生掌握的“听、说、读、写、译”五个方面,学生以及教师都比较注重读写......
如何在小学数学教学中融入生活
发布时间:2023-03-05
【摘 要】数学源于生活,它与生活息息相关,生活中也处处蕴含数学,它时时与数学相连。小学数学教学中,如能联系生活实际,寻找生活中的教学素材,将学生熟悉的蕴含数学知识的生活实例引入课堂,抽象的数学就会变得通俗易懂,枯燥的数......
如何提高学生数学成绩
发布时间:2023-02-13
一、影响学生数学成绩的主要因素 1.学生不能自主开展学习 高中数学对学生的自主性要求很高,学生必须在课下认真复习、预习、练习才能更好地掌握知识。但是,许多学生并没有一个良好的自主学习的习惯,他们没有明确的学习目标,没有学......
新环境下如何提高听障学生的语文学习有效性
发布时间:2022-10-28
根据新的课程,特殊教育学校的教学理念和教学模式已经改变,如要求以学生的健康发展为核心,突出学生的主体地位;要求把课堂主导地位还给学生,促进学生主动学习能力的提升。在听障学生的语文教学中,教师也需要注意上述要求,加强指导......
民办高职如何善用绩效管理帮助教师共同成长
发布时间:2022-12-12
摘要:本文首先对民办高职绩效管理过程中出现的问题和不足进行分析,然后探讨了绩效管理过程中如何有效结合能使教师自我提升的因素,帮助教师成长,促进教师与学校共同发展。 关键词:民办高职 绩效管理 共同成长 我国对民办高校......
如何培养中学生学习英语的兴趣
发布时间:2022-08-21
对于进入新环境的中学生来说,英语作为一门新的学科,他们有较强的学习兴趣。教师应利用这一点,创设各种合作、学习活动和语言情境,引导学生积极主动地参与到英语学习中来,使学生乐学、善学、会学,从而培养浓厚的学习兴趣。 俗话......
从听说读写四个方面激发高中生的英语学习兴趣
发布时间:2023-01-12
摘 要:激发学生的学习兴趣有助于促进学生提高学习效率,是重要的教学方法之一。笔者认为高中英语教师应注重从听、说、读、写四个方面入手,采用灵活多变的方式来激发学生学习英语的兴趣。 关键词:高中英语;学习兴趣;听说读写 ......
浅谈高中生如何学习英语词汇
发布时间:2023-02-04
我词汇是语言的建筑材料,是学好英语最基础的知识;其次,加强词汇教学不仅是原教学大纲,也是新课标的明确要求。只有积累了大量的词汇,才能运用语言知识,连词成句,连句成篇,进行写作。否则纸上谈兵,无所收获。在几年的高中英语教学中,发现词汇量不足成为高中生英语学习过程中遇到的“绊脚石”,常导致他们停滞不前,甚至想放弃学习英语。本文针对词汇量不足的问题,总结出几条肤浅的建议。高中生英语词汇学习中存在的问题主.........
如何激发初中生英语学习兴趣
发布时间:2020-01-16
兴趣对学生智力因素的培养起着积极的促进作用,它能促进学生自觉地去攻读,去研究,去探索,去创新,为学生学好英语奠定良好的基础,在教学中,我尝试用以下几种方法激发学生兴趣,效果很好。一、设计情景,激发兴趣轻松愉快的学习氛围能使学生以快乐的心情学习、思考,并获得知识,我在初一、初二的教学中,很注重用情景设计来创造这种气氛。例如:在教授初二第19n时,我事先把自己社区的情况画了一个图,包括商店、公园、停车.........
在物理教学中帮助学困生克服心理障碍
发布时间:2022-09-02
【摘 要】如何能够做到使学生全面,健康地发展,真正做到“为了一切学生”,真正解决学困生的学习问题、心理问题,是我们一线教育工作者面临的一个难题。 【关键词】情感交流;互帮;克服 在世间一切事物中,人是最宝贵的,教育的......