摘要：近年来，即使不少高校在人力资源开发和管理体制的变革方面获得了少许成果，在变革教员人事制度和分配制度方面也实行了许多积极的探究，但在树立有用的教员鼓励和约束机制方面力度还不足。高校教员做为一个特别的社会群体，有着鲜明的特征，关于这个群体的鼓励不能仅仅限于单纯而保守的鼓励办法，而需求树立一个片面有用的鼓励机制，来充沛表现他们的需求，发掘他们的最大潜力。
关键词：鼓励 鼓励机制 岗位聘任制 绩效考评体系
本文以高校教员鼓励机制及对策探讨为主题，对新情势下树立有用的高校教员鼓励机制，实行少许探究和思考。
1 鼓励和鼓励机制
鼓励是管理心思学中的一个紧要概念。狭义而言，鼓励就是激起鼓舞，调动人的积极性，自觉性和缔造性。鼓励机制是指一个组织为了某种鼓励目的所采用的体系和制度。在组织零碎中，鼓励主体与鼓励客体之间经过鼓励要素互相作用，即鼓励主体运用多种鼓励手腕并使之标准化和绝对固定化，而与鼓励客体互相作用、互相制约的构造、方式、关系及演化规律的总和。
2 高校教员鼓励机制现状及存在的Issue(问题)
高校人事制度缺乏竞争鼓励，严重伤害了创新型教员的积极性，高校外部管理体制变革滞后于社会，构成一种
