多媒体辅助教学在动物学实验教学中的运用
摘 要：本文简要介绍了本人在应用多媒体辅助动物学实验教学的思考和心得，主要介绍了将多媒体辅助教学运用到动物学实验教学中的必要性、优势及将来发展的趋势。
关键词：多媒体辅助教学、教学改革、动物学实验 1 将多媒体辅助教学运用到动物学实验教学中的必要性 动物学实验是动物学教学的重要组成部分，是培养和提高学生动物学实验技能的主要途径。为适应生物学发展的新形势，大多数高校的生物学课程体系结构都进行了一系列的教学改革，比较显著的一项就是压缩课时而教学内容增多。在有限的时间内完成大量的教学任务，一些传统的教学手段已满足不了教学的要求。利用计算机辅助教学软件结合摄像技术，可以直观、形象地表达操作要领、观察现象、实验结果，降低教师示范的时间，提高效率。因此通过多媒体辅助教学，可以有效的解决学时少而教学信息量增加的矛盾，并能取得较好的教学效果。随着计算机的应用和普及，目前很多高校的实验室都安装了多媒体设备，基本可以满足多媒体辅助教学需要。 2 多媒体辅助教学的优势 相对于传统的动物学实验教学手段，多媒体辅助教学有着自身特有的优势，主要表现为以下几个方面： 2.1 优化和丰富实验课教学内容，提高教学效果 在实验学时缩减的情况下，必须对实验教学的内容进行整合。整合实验教学内容并不是简单的删除一定的内容，而是根据需要将必须的基础知识进行压缩和精简。例如，在进行脊椎动物实验教学时，可以把解剖和分类实验合并在一起来上。为此，我们研制了集动物形态、解剖、动物生活环境及动物分类特征于一体的脊椎动物实验的CAI课件，充分满足了教学信息量大的要求，优化和丰富了实验课教学内容。同时，教师不用花大量的时间进行示教，从而能有效的调控实验进展，并能及时有针对性的解决课堂上出现的问题，从而保持良好的课堂纪律，提高了教学效果。 2.2加强直观教学，调动学生学习兴趣 用多媒体辅助实验教学不但能较好地解决实验指导呆板枯燥和学生急于操作之间的矛盾，同时，通过幻灯、投影、录像、多媒体课件等声像资料，把要讲的内容直观生动、形象具体表现出来，能极大地提高学生观察的注意力和兴趣，使学生对实验指导的理解深刻，记忆牢固，从而能较好的掌握实验要领，为下一步进行实验操作奠定了坚实的基础，较快的提高实验技能。当讲授动物分类学相关知识时，能迅速演示很多种不同分类阶元的动物图片和视频，让学生有了更深刻印象和激起了学生的学习兴趣。 2.3 丰富教学手段，实现教学过程中学生的主体地位 好的教学方法和手段教学中可以起到事半功倍的作用，同时还能培养学生独立思考的能力。传统的动物学实验教学多为“粉笔+黑板+挂图+模型+标本”的教学模式，这种教学手段对于动物学实验具有一些明显的不足。例如，利用显微镜观察原生动物或动物永久装片时，每个学生都是在自己的显微镜下观察装片中的内容，可能会遇到相同的疑问，导致同一个问题每个学生都提一遍，这样即浪费了时间又不利于教师的讲解。我们引入多媒体辅助实验教学后，采用显微摄像技术，拍摄了原生动物中主要代表动物的生活录像，并进行了配音解说；对于永久装片观看则利用电视显微镜、显微图像分析系统进行演示，有针对性的演示学生在利用显微镜观察时可能遇到的问题，这样学生在自己进行观察时就可以自己解决问题。这种教学方法充分发挥学生的主体作用，把学习的主动权交给学生，从而调动了他们的学习积极性，锻炼了学生分析问题和解决问题的能力，受到学生的欢迎。 2.4 促进专业教师自身创新素质的培养 应用多媒体辅助教学要想取得好的教学效果，前提是要研制一个好的课件。这就要求教师学习掌握各种多媒体教学软件，制作出一个既要便于教，又要便于学生学习的课件。我们动物学教研组应用现代音像技术，拍摄录制了大量的直观图片和动态过程，形象生动地显示了各类动物的实验方法、解剖技巧和观察要点，编制成《动物学实验》课件，参加我国教育部主办的第七届全国多媒体课件大赛，获得高教理科组二等奖，并通过江苏电子音像出版社出版[3]。我们动物学教研组还对动物学实验指导书进行改编，在2002年出版了《动物学实验》一书 [4]。该教材重点突出了实验方法、实验操作技巧及形态结构观察中的难点。该书最大特色是采用彩色印刷，书中所用图片都是相应的显微照片和解剖结构的实物照片，它与传统的用白描图、黑白印刷的实验教材相比，更有利于开展比对性实验教学，具有较强的实用性。《动物学实验》教材、课件的编制，不但提高了教学效果，也提高了教师的创新素质。 3 多媒体辅助教学的发展趋势 现代动物学的发展日新月异，要求学生掌握的知识也越来越多，而学生课堂学习时间毕竟是有限的，因此除了将多媒体教学手段应用到实验课堂上外，还应延伸到课前和课后。为了提高实验教学效率，在教学过程中要求学生课前预习实验。实验前的预习可以对已经学习的理论知识进行巩固，激发学生在实验过程中主动学习的兴趣，并提出相关问题，减少实验中的盲目性。现代网络技术的发展为多媒体教学延伸到实验课前和课后提供了较好的平台。比如，通过创建动物学实验教学网站，该网站不但可以将动物学实验的课件放在网站上，为学生开展自主学习提供方便，而且可以设置教师与学生的互动平台，课后继续解答学生的疑问。因此，多媒体与网络技术相结合将是多媒体辅助教学的发展方向。当然，多媒体辅助教学作为一种新的的教学手段，在动物实验教学运用过程中必然会遇到一些新的问题，这就要求我们动物学教师在今后的实验教学实践中不断地加以改进和提高，以期获得更好的教学效果。