摘 要：图形-背景是认知诗学的一个重要理论。本文根据认知诗学中的图形-背景理论，分析凯瑟琳・曼斯菲尔德的短篇小说《苍蝇》中人物形象。通过图形-背景的选择与转换，并根据其突显原则，分析人物形象特点，研究与图形-背景相关的语法现象、修辞手法及其象征意义，进而分析小说的主题，从认知的角度体会作者的创作手法与写作魅力。
关键词：图形;背景;人物形象;突显
作者简介：覃青芝，女，广西河池人，毛南族，广西师范大学研究生，研究方向：英美文学。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
一、引言
认知诗学融合了认知语言学、认知心理学和文学文体研究。认识诗学结合语言学和文学，探究文本新的含义。任何新的理论和研究方法应该有可能因其独特的关照角度而对文本有新的发现。认知诗学的根本任务或存在根据是“从解释到发现”，就是要力求发现作品效果的新的原因、作品新的涵义或新的美感（熊沐清，2012：448）。本文通过分析语篇、语法及象征手法的运用，对小说《苍蝇》进行图形-背景与小说人物形象图形的解读，深入小说的主题意义，以期能更好地理解作品的写作魅力。
二、语篇图形-背景与人物形象
观察者每次只能看到一个图形，不能同时看到两个图形。这种现象被称为“图形和背景的分离”现象。“图形”和“背景”不但可以分离，还可以选择和相互转换（陈忠，2005：266）。小说主要描写了三个人物和一只苍蝇。在分析时，根据小说中的文体和语境特点，以及图形-背景的转换和突显原则，选择其中的一个作为图形进行分析。通过图形与背景的比较分析，突显人物形象，分析小说的写作特点，从认知诗学的角度挖掘小说的深层含义。
1）人物图形-背景
小说以退休老雇员伍迪菲尔德先生的一句话开场。伍迪菲尔德先生与主人公都是坐着;但是，主人公处于被观察的静态，而伍迪菲尔德先生处于说话、思考与观察的动态：凝视主人公，吸着雪茄，想着退休后的生活。在此处，伍迪菲尔德先生作为图形，主人公则是背景。作为小说的主人公，不能一直是背景，需要让读者感知其存在和作用，转换成图形并突显其在小说中的作用。故事的进展以两人的交谈展开，主人公将被动化作主动。
主人公一面接话，一面用文具刀敲击金融时报，介绍他的办公室，邀请伍迪菲尔德先生喝威士忌。伍迪菲尔德先生则如同播放机似的诉说，听者却并不十分关心说话的内容。伍迪菲尔德先生是一位典型的老者形态，说话比较絮叨，怀旧，做事犹豫。与之形成鲜明对比的主人公则是说话和做事果断，掌控自己的生活。通过图形与背景的转换，两者的对比逆差，更突显了主人公作为上位者的能量与权利。在图形与背景的比较中，可以看到两者的差别。伍迪菲尔德先生实际年龄比主人公小，但是主人公看起来却比较年轻;伍迪菲尔德先生已经退休，但是主人公仍然在掌控着公司的权利。
小说中第三个动态的人物是主人公的助手麦西女士，她的出现被描述得十分简单。麦西女士就像主人公的像一只狗一样工作;人们在对“狗”的认知上有一定的共同之处，是人们较为熟知的动物，虽着墨少，但也能自然而然地感知其人物形态特点。麦西女士则成为了背景，主人公则占据主导，显示出两者身份和社会地位的差距。
2）人物图形与场景背景
小说的故事地点在一间办公室，它作为静态的事物以及空间形态，择其作为背景较合适。办公室重新装修，布置了新的地毯、家具、电热器。虽是新的办公室里，却是旧人在其中。主人公作为图形的存在，在夸耀自己的办公室的同时，也是在炫耀自己的事业和权利。办公室中还有一个不可忽略的一角，可单独作为背景――其儿子的画像。他在向伍迪菲尔德先生介绍新办公室的时候，故意忽略掉了这幅画像;但是，却在独自一人时，才去看这幅画，一副他并不满意的画像，而引起他去看画像的原因也是伍迪菲尔德先生提及他儿子的坟墓的事，使他受了一惊，这才回想起儿子。在这样的背景衬托下，人物图形的双面性格特点就显现出来了，主人公作为一家公司的老板，独自掌权，不怀念过去，在人前假装伤感，人后却冷酷无情。
3）人物图形与事件背景
以突显原则为基础的图形-背景理论表现出人们观察事物的角度不同，是人类认知能力的体现。在观察小说主人公这一角色时，转换其图形与背景的位置，可以更好地了解角色特点，感知其特点中的深层含义。
三、句法图形-背景与人物形象
小说《苍蝇》的整个故事都在一间办公室里进行。伍迪菲尔德先生与麦西女士来去匆匆，主人公主宰着办公室的一切事物，之后与他共处一室的一只苍蝇也被他用墨水杀死。认知层面图形和背景的转换受到事物之间空间关系等的支配限制。一切事物都存在于一定的空间中，空间是事物存在和运动的必要条件。
Stockwell认为移动的图形根据通过背景的路径得以显现（2002年，第16页）。而起路径作用的主要是文本中的表示方位的介词。图形作为射体，背景则是界标。小说中表示人物的动词突显人物图形的存在感，通过介词指向背景。“old Mr. Wooldifield…peered out of the great， green-leather armchair by his friend the boss’s desk as a baby peers out of its pram.”句中的原射体Mr. Wooldifield移向界标the boss，同时产生了新的射体a baby和界标its pram。“He took a key off his watch-chain， unlocked a cupboard below his desk， and drew forth a dark， squat bottle.”在此处射体He（the boss）散发到两个不同的界标key， cupboard，之后才到达最终的界标（bottle）。老板拿钥匙打开柜子取酒瓶的图式就显现出来了，并且具有逻辑连贯性。
通过主人公的语言表达，其图形地位也可突显出来。整篇小说主人公一共说了二十八句话，其中长句（复杂句和并列句）只有四句，其余的二十四句皆为短句（简单句、祈使句）。占大多数的短句节奏轻快，话语内容简明，易于迅速传达思想，引起关注，表现了主人公的两种语气状态：其一，随意应和，毫不在意。其二，命令的口气。主人公与麦西女士的一问一答中表现出两人公式化的上下级关系。在要求苍蝇继续挣扎时，他用军事化的口吻说道：“Look sharp！”在主人公的语言中，其图形表现的形态是一个权利的化身，在战争中处于控制者。
四、象征手法与图形-背景
象征手法为许多作家所钟爱，曼斯菲尔德也不例外。曼斯菲尔德的小说中通常会有一个特殊的意象群，象征中的意象被赋予了特殊的意义，揭示小说的主题，传达作者的思想和情感状态。文本是一个具有交流目的的客体，文本的修辞选择是文本企图交流的一种途径。文本的生成受到读者认知图式的左右，文本的语言选择、修辞形态和读者的认知结构、认知过程有密不可分的关系（潘红，2010：18）。在《苍蝇》中，表示意象的词有：Y，Tuesday， boss，dog，fly，ink。小说以第三人称叙述，以第二人称进行对话。主人公出场时未见其人，未闻其声，却知他身在其中。
形状象征：Y出现在小说的开头首句：“Y’are very in the snug here.”其中Y是you的缩写的大写形式，指代boss（主人公），而从Y的形状上看，其形如权杖。
地位象征：“boss”是在工作中管理他人并且告诉他人做什么的人。“权利”、“战争”与“支配者”三者无形中联系在了一起。小说中麦西女士被比作“dog”，其象征着社会中处于受控制和支配的一类人，只能服从命令行动。“fly”的象征意义更具考究，其隐喻无名力量的牺牲品。
主题象征：Tuesday（星期二、火星日），这一天来源于北欧战神Try，表示战神的一天。伍迪菲尔德先生只能在星期二这天出门，并且在这天，他去拜访了前老板（主人公），其含义就与战争有了关联。而杀死苍蝇的凶器――“ink”，也具有象征意义。人类将墨水用于书写，而文字则是人类文明的体现;人类文明带动科技发展，科技发展促使战争武器的不断改进，战争武器的杀伤力也随之变大。如同“墨水”压在苍蝇身上并扩散，无论苍蝇如何挣扎，墨水一次又一次滴在它身上，最终筋疲力尽，摆脱不了死亡的命运。而真正把苍蝇推向死亡的是不断将墨水滴在它身上的恶魔――战争的支配者，具有讽刺意味。
五、总结
曼斯菲尔德的短篇小说《苍蝇》的写作手法独特，语言简洁，微言大义，于平凡细微之处见真知灼见。认知诗学通过人类的观察和感知客观事物过程，关注和研究人类的认知能力及特征，并运用于文学分析之中。正如Stockwell所解释：“认知诗学对文学的一种思考方式”（2002：6）。运用图形-背景理论对小说中的人物形象进行解读，以认知的角度挖掘小说文本中的含义，深入研究小说的主题意义和创作魅力。
参考文献：
[2]陈忠.认知语言学研究[M].济南：山东教育出版社，2005： 266.
[3]李金妹，邹智勇.认知诗学视角下前景化与图形M背景的关系[J].黄冈：黄冈师范学院学报，2012： 56.
[5]潘红.认知图示与文本的修辞建构――以《撒克逊劫后英雄略》中三则比喻的修辞设计为例[J].长沙：中国文学研究，2010：18.
