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为音乐学学科建设引领服务的音乐出版事业

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为音乐学学科建设引领服务的音乐出版事业
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一、引遵国外音乐学研究的新成果,为中国的音乐学学科建设提供借鉴

由于近现代意义上的中国的音乐学学科建设是在“西学东渐”的历史背景下开始的,其学科建设的理念、理论基础、架构模式、研究方法、研究成果及其分支学科的设置和建构等都需要从欧美地区的音乐学学科建设中引进范式、经验,以资借鉴,所以在上世纪前半叶,中国音乐界或者是有大量的留学生赴欧美留学,学成归国,在实际研究、教学工作中传播欧美各国的音乐学学科理论,或者是大量译介欧美学者的音乐学研究成果,运用在教学、研究工作之中。人民音乐出版社于1954年成立以来,在译介欧美学者音乐学研究成果方面的贡献是显著的。

建国初期,在“一边倒”的政治背景下,人民音乐出版社主要译介的是苏联和欧洲社会主义国家如:波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、东德等国的音乐学理论著作,如苏联的A.康津斯基等《西洋音乐通史(第一、二册)》、IO.凯尔第什《俄罗斯音乐史》、克列姆疗夫《音乐美学问题概论》、玛采尔《论旋律》、加拉茨卡娅等《外国音乐名作(1-4)》、斯波索宾等《和声学》、《曲式学》、斯克勃列科夫《复调音乐》、瓦西连科《交响配器法》、阿拉波夫《音乐作品分析》和匈牙利的B.萨波奇《旋律史》、波兰的丽莎《音乐美学问题》等。为对西方音乐史学、音乐美学、作曲技法理论、旋律学的研究提供了参照系,起到重要的促进作用i为音乐史和作曲技法理论的教学提供了相关的课程教材,有利于专业音乐学校和普通学校音乐教育教学质量水平的提高。

改革开放以来,随着国际交流的扩大和频繁,人民音乐出版社对国外音乐学名著的译介不仅地区、国家增多,而且领域、品种也日趋丰富。出版了美国的H.朗格《十九世纪西方音乐文化》、P.汉森《二十世纪音乐概论》、E・索森《美国黑人音乐史》、N.斯洛尼姆斯基《拉丁美洲的音乐》、D.柯克《音乐语言》、萨姆・摩根斯坦《作曲家论音乐》、佩尔西凯蒂《二十世纪和声――音乐创作的理论与实践》、莫・卡纳《当代和声――二十世纪和声研究》,米盖等《理解后调性音乐》、艾伦・帕・梅利亚姆《音乐人类学》、约翰・布莱金《人的音乐性》、贝内特・雷然《音乐教育的哲学》及《音乐教育的哲学:推进愿景》,克尔曼《沉思音乐――挑战音乐学》、格劳特・帕利斯卡《西方音乐史》(第六版);奥地利的E.汉斯立克《论音乐的美》、E.托赫《旋律学》;法国的郎多尔美《西方音乐史》、R.罗兰《贝多芬传》、查・柯克兰《对位法概要》、TH.杜勃瓦《赋格与对位教程》、维多尔《现代乐器学》、科尔托《钢琴技术的合理原则》:德国的H.迈耶尔《音乐美学若干问题》、F.魏因伽特纳《论贝多芬交响乐的演出》;英国的D.F.托维《交响音乐分析》、温奈斯特朗《二十世纪音乐精萃》、布克《音乐家心理学》;匈牙利的Z.柯达伊《论匈牙利民间音乐》、魏纳・莱奥《器乐曲式学》;日本的岸边成雄《古代丝绸之路的音乐》、星旭《日本音乐简史》、属启成《音乐史话》、林谦三《东亚乐器考》;加纳的J.H.克瓦本纳・恩凯蒂亚《非洲音乐》;朝鲜的文河渊《朝鲜音乐》;埃及的哈菲兹《阿拉伯音乐史》等。这些译著从不同视角介绍了音乐学的学科理论、作曲技法理论、各相关国家的音乐发展历史,为中国的音乐学研究者开拓了思路,提供了有益的借鉴。其中,《音乐人类学》和《音乐教育的哲学》的翻译出版,对中国音乐学术界了解、理解和研究该两门学科及其理论、方法起了重要的促进作用,并推动了该两门学科在中国的发展和进步:对西方现当代作曲技法理论的译介,开阔了我国音乐创作界的视野,引起了音乐界的普遍关注,有利于音乐创作界打破思维定势,追求在继承传统基础上的不断创新。

二、大量出版高质量的中国学者写作的音乐学专著,大力支持中国的音乐学学科建设

在中国音乐学的学科建设过程中,许多有识之士从一开始就立足于中华民族音乐的基础,借鉴国外的科学方法,致力于中国人的音乐学术研究工作,已经和正在出现一批优秀的成果。在这60年来,人民音乐出版社对这些成果是十分珍惜、爱护和支持的。

首先,对有突出贡献的老一辈音乐研究家的研究成果高度重视,从保护和传承非物质文化遗产的高度来认识,以出版物的形式对他们的研究成果和研究方法予以继承,既出版他们自身的研究成果,又出版对他们的研究历史、研究方法、研究贡献的研究成果。如:出版韩立文、毕兴编的《王光祈年谱》、王光祈《东方民族之音乐、东西乐制之研究(二种)》、本社编《中国近现代音乐家的故事》,陈伯吹、沈家英编著《中国古代音乐家故事》、育辉《刘天华音乐生涯》、杨荫浏《中国古代音乐史稿》《河北定县管乐曲集》,杨荫浏、阴法鲁《宋・姜白石创作歌曲研究》、廖辅叔《中国古代音乐简史》、查阜西编篡《存见古琴曲谱辑览》、缪天瑞《律学》《缪天瑞音乐文存》、傅惜华编《古典声乐论著丛编》、邱琼荪《白石道人歌曲通考》、吕骥《吕骥文选(上、下)》、李焕之《音乐创作散论》、李凌《音乐漫谈》、吉联抗译注《古代音乐论著译注小丛书――孔子、孟子、荀子、墨子等论音乐》、李纯一《先秦音乐史》、[明]朱载口撰,冯文慈点注《律学新说・中国古代音乐文献丛刊》、中国艺术研究院音乐研究所编《中国古代乐论选辑》、黄翔鹏《传统是一条河流》《溯流探源――中国传统音乐研究》等,对以上这些为我国的音乐学学科建设做出重要贡献的前辈音乐家和他们的著作进行出版具有音乐文化传承保存的意义,为后代留下了宝贵的音乐文化财富,成为我国音乐学学科建设的奠基之作和后人继续推进相关研究的重要的基础性经典性参照。 第二,及时关注各历史时期各研究者的优秀研究成果,通过出版给予支持,使之得以传播、推广,产生最大的社会效益。例如:在音乐美学、音乐批评学、音乐史学方面,出版了于润洋《音乐美学史学论稿》《现代西方音乐哲学导论》、何乾三选编《西方哲学家、文学家、音乐家论音乐》、张前《音乐欣赏心理分析》、蔡仲德《中国音乐美学史》《中国音乐美学史论》、许健《琴史初编》,吴钊、刘东升《中国音乐史论》、刘再生《中国古代音乐史简述》《中国近代音乐史简述》、明言《20世纪中国音乐批评导论》、中国音乐家协会《中国交响音乐博览》、中国当代音乐学课题组《中国当代音乐学》、汪毓和《中国近现代音乐史》《音乐史学研究与音乐史学批评》,刘东升、袁荃猷《中国音乐史图鉴》:在民族音乐学和中国传统音乐理论方面,出版了中国艺术研究院音乐研究所《民族音乐概论》、伍国栋《民族音乐学概论》、杜亚雄《民族音乐学》、周青青《中国民间音乐概论》、曾遂今《中国乐器志――气鸣卷》,王同、丁同俊、温和《汉魏乐府新考一汉乐府相和大曲及魏晋清商三调研究》、易存国《中国古琴艺术》、庄裙华《音乐文学概论》、郭树群《中国乐律学百年文论综录》、王耀华《音乐中的中国人》,王耀华、郭小利《文明古国的历史回响》,王耀华、王州、刘富琳《中华民族的心声》等。其中的《音乐美学史学论稿》《现代西方音乐哲学导论》《中国音乐美学史》等,代表了当代中国音乐学相关学术领域研究的最高水平,起了树立研究标杆的样板作用,无论是在研究视野或者是研究方法方面都给读者予以深刻的启示,引领着音乐学学科建设的前进方向。

三、创办和办好各种音乐期刊,及时发表音乐学学术研究成果,促进音乐学术研究水平的不断提高

四、重视教材和工具书的编辑、出版,为学校音乐教育和社会音乐基础理论建设作出重要贡献

重视工具书的编辑、出版,是人民音乐出版社的一个优良传统。从1963年开始,该社就设立了音乐词典编辑室,进行词典等工具书的编辑、出版工作。50年来,已编辑出版数十种词典、工具书,如中国艺术研究院音乐研究所编《中国音乐词典》和《中国音乐词典(续编)》、缪天瑞《音乐百科词典》、[英]肯尼迪《牛津简明音乐词典》、张伯瑜《中国音乐术语选译900条》、陈建华《音乐由来事典》、[日]属启成《名曲事典》、张广和《音乐表情术语词典》、陈国顺《英汉电子音乐词典》等。这些词典、工具书的编辑、出版,为普及音乐知识、统一音乐学术基本名词术语概念,为社会音乐基本理论建设起了促进作用。其中的《中国音乐词典》和《中国音乐词典(续编)》是历史上第一次对我国音乐学术领域的名词术语进行系统全面阐释、介绍的辞书,它既总结了上世纪80年代以前我国在传统音乐领域的学术研究成果,又是一项具有开创性意义的工具书,为中国传统音乐理论研究的进一步深入奠定了基础。《音乐百科词典》是一本真正中国的综合性音乐百科词典:它覆盖面广,集中外古今于一书,该书无论是条目的取舍还是内容的写法都充分考虑中国读者的需要,对中国的内容予以足够的重视,也为有兴趣了解中国音乐全貌的外国人士提供了参考;在“地区音乐”部类,书中收入日本、东南亚、印度和非洲国家的音乐理论、音乐家、乐器和作品,在西方的工具书中,这些内容是很难找到的;在西方传统音乐部类,则力求适合中国读者的需要,深浅适度,繁简得当。

总之,60年来,人民音乐出版社以其大量优质的音乐学术出版物服务于读者,为中国的音乐学学科建设作出了巨大的贡献,起了重要的引领、推动、促进作用。值此人民音乐出版社社庆60周年之际,我们谨致以衷心的祝贺和崇高的敬意。愿人民音乐出版社更加繁荣昌盛,为我国的音乐学学科建设作出更大的成绩和更加卓越的贡献!

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小议小学音乐教学中实践性音乐教学
发布时间:2017-07-31
成功的小学音乐教学应该要能引导学生主动参与各种音乐活动,使学生的音乐鉴赏和表现能力得到提高,并在音乐活动中获得成功的喜悦和审美的体验。不仅如此,小学音乐课还承担着发展学生音乐能力的任务,为学生培养音乐兴趣爱好、乃至终身学习音乐、享受音乐奠定基础。因此,在实际音乐教学中,教师要对音乐课的授课形式加以创新,让学生全身心的投入到音乐学习中,对不同领域的教学要突出其实践性,使学生能将音乐理论知识与技能相结.........
提高学前专业学生音乐素养,提升音乐教学水平
发布时间:2022-11-13
提高学前专业学生音乐素养,提升音乐教学水平音乐教育的魅力并不只是知识、技能的传授,还有启迪、勉励等效应。所以我们相信,后天的音乐教育不一定能使学生成为音乐特长生,但是只要经过正确引导,可以使得中职学前专业的学生更好地理解音乐,更顺利地接受唱歌、钢琴和舞蹈的学习,并在学习中享受音乐带来的乐趣,从而达到素养教育的教学目标。同时通过提高中职学前教育的音乐素养,促进了学前教育在音乐教学中文化层次的提升。一.........
电声音乐“电子音乐与电脑音乐
发布时间:2023-01-31
电声音乐“电子音乐与电脑音乐 电声音乐“电子音乐与电脑音乐 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养电声音乐“电子音乐与电脑音乐 文章 来源 自 3 e du 教育 网 ......
音乐·科技·生活
发布时间:2022-10-27
这个世界上出现的第一个声音是什么?花开的声音,动物的叫声,还是孩子的啼哭声? 世界上出现的第一件乐器是什么?树叶,双手,或是锅碗瓢盆? 我们最初听到的第一首音乐又是什么呢?母亲哄孩子安睡的随意哼鸣,或是古时候词人吟......
初中音乐教学中流行音乐的融入
发布时间:2023-03-02
传统的音乐教学内容已经不能满足现阶段初中生对于音乐的实际需要,在现有的初中音乐教学中需要按照实际情况科学地加入流行音乐元素,这样的教学模式创新不仅能够适应学生的发展,也能够将现阶段社会音乐背景进行有效融合。【关键词】初中;音乐教学;流行音乐在初中音乐的教学过程中,传统的音乐教学内容已经不能适应初中生对于音乐的要求,音乐教学的方法也不能引起学生对于音乐学习的兴趣。同时,音乐教学本身就不具有实践性的特.........
民族音乐传承与音乐专业教学改革探讨
发布时间:2017-08-08
随着社会生活的发展,人们的音乐素养不断提高,人们对民族音乐关注度很高,把民族音乐文化与音乐教学相结合,有利于民族文化的传承与发展,同时也对高校的音乐教学有促进作用。我国进行了多年的音乐教学改革,取得了一定的成果,但如何真正使少数民族音乐文化的传承和发展在音乐教学改革中可操作性更高,仍是一个重要问题。在音乐教学改革实践中,应当充分发挥自己的优势,发展特色教育,构建合理的人才培养体系,逐渐完善相关的教.........
学生音乐听觉能力对音乐学习的影响
发布时间:2022-08-03
在声乐教学中,听觉的作用已经日益凸显,良好的听觉能力,对学生声乐演唱水平和音乐审美能力都有显著地作用。因而,声乐演唱水平在一定程度上会受到学生听觉能力强弱的影响。 声音的听觉属性取决于四个主要方面:音的高低、强弱、音色......
中职音乐教材建设
发布时间:2023-06-17
[摘要]当前我国中职公共音乐教材建设存在数量不足、学科本位、结构封闭等问题。基于此,中职音乐教材编写应遵循如下原则:多元化的内容呈现,科学合理的活动设计,单元化的结构模式。新媒体环境为中职音乐教材建设提供了新思路,教材编写者可以利用网络资源拓宽纸质教材的知识路径,大力开发视、音、图文并茂的电子课本,合力建设音乐教学资源博物馆。[关键词]新媒体中职音乐教材一、中职公共音乐教材建设现状教育部办公厅于2.........
音乐引情导教,歌声传义助学
发布时间:2015-08-21
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,教师要运用启发式、探究式、讨论式、参与式的教学方法,帮助学生学会学习。英文歌曲有着独特而又生动的语言表现形式,符合小学生以具象思维为主体、抽象思维发展不均衡的特点,正在逐......
浅谈影视音乐与音乐教学的结合
发布时间:2022-07-29
【摘 要】随着教育改革进程的不断深入,以及先进教学工具的发展,影视音乐逐渐与音乐教学相结合,并且极大影响着音乐教学。在音乐教学中融入影视音乐,这是为了让音乐教学变得更加感性,而且影视音乐具有独特的魅力以及不同于一般音乐......
小学音乐教学中如何实施音乐游戏
发布时间:2022-12-21
小学音乐教学的主要作用是对学生开展美学教育,是奠定小学生良好素质的基础课程之一,通过音乐学习,学生能够提升自己的审美情趣和综合素养,在小学音乐教学中,教师要采取多种多样的教学方式来提高小学音乐教学的教学质量,充分发掘学......
在“玩”中学习音乐——谈学生音乐兴趣的培养
发布时间:2023-02-23
毕业论文 [摘 要] 我国普通学校音乐教育,特别是中小学音乐教育在发展的同时也存在着1些问题。构成这1问题的原因有很多,其主要原因与老师的教是分不开的......
用电脑音乐改革传统音乐教学
发布时间:2013-12-19
" 现在我们国家的专业音乐院校都在进行体制与教学改革,面临教学手段、内容和教学水平与国际接轨的问题。引进电脑音乐教学可以使这个进程向前迈进一大步。 专业音乐院校是为我们国家培养专业音乐人材的地方,也是对音乐学习的培养目标......
以音乐为载体开展幼儿科学教育的体会
发布时间:2015-07-27
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”谈到科学,人们自然而然地会想到科学家在实验室埋头工作......
中学音乐教学中学生音乐鉴赏能力的提升
发布时间:2023-03-25
随着音乐教学的不断深化和改革,中学的音乐鉴赏课程建设也进行了全面的更新,进一步提升了音乐鉴赏课的教学效果,加强了中学生的音乐鉴赏能力。具体到教学实践环节,笔者对音乐鉴赏课教学目标进行了重新定位,对教学内容进行了整合,对教学方法进行了探索,在此基础上激发了学生的音乐兴趣,彰显了中学音乐鉴赏课程的开展意义和价值。一、以学生为本进行音乐鉴赏教学目标设置从现今中学的音乐教学开展实践来看,对音乐技能的要求已.........
初中音乐教学培养学生乐感及音乐鉴赏力的教学措施
发布时间:2022-12-12
音乐乐感和鉴赏是音乐教学中的重要内容,在初中音乐教学中,掌握培养学生乐感和鉴赏力的方法,是音乐教师需要具备的一项技能。1.培养初中生乐感和鉴赏力的原则音乐是一门独特的学科,相比于语言类的学科,音乐教学对学生的兴趣更为重视。而且音乐学习需要学生经过更多的实践训练。音乐对于个人隋感的表达更为直白和明确,学生在学习该科目时随着音乐曲目的不同所置的场景也不同,只有身临其境地感受音乐所要表达的感情,才能更加.........
原版音乐剧的狂热夏天
发布时间:2023-04-11
已风靡美国百老汇与伦敦西区十余年的原版音乐剧《魔法坏女巫》在结束了北京、上海的公演后,18日在广州做本次中国巡演的收官演出,音乐剧《魔法坏女巫》的此次中国之行,共演出近百场,所到之处,无不受到中国观众及业界的广泛欢迎和好评。时间很近,人们还记得,2015年冬天,世界著名音乐家安德鲁劳埃德韦伯的代表作音乐剧《歌剧魅影》在北京演出,盛况空前,一票难求;时间有些远,2002年夏天,音乐剧《悲惨世界》在上.........
对音乐欣赏教学中的音乐体裁分析
发布时间:2013-12-17
对音乐欣赏教学中的音乐体裁分析 对音乐欣赏教学中的音乐体裁分析 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养对音乐欣赏教学中的音乐体裁分析 精品 源自 3 e d u 英 语......
音乐剧中的音乐精灵
发布时间:2022-11-14
" ——安德鲁 ;劳埃德 ;韦伯的音乐创作 摘 要 :韦伯是当代著名音乐剧大师,他创作的音乐剧《星光快车》《爱的观点》、《约瑟夫和神奇彩衣》、《耶稣基督超级巨星》《猫》、《艾薇塔》、《歌剧院的幽灵》等都已成为音乐剧中的经典他为......
高中音乐教学也是一首流行音乐
发布时间:2023-05-28
高中音乐教学也是一首流行音乐音乐,是指由旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。音乐,也是反映人类现实生活情感的一种艺术。作为最古老的艺术形式之一,音乐在原始社会时就以音律的形式出现了。音乐可以分为声乐和器乐两大类,又可粗略地分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐等。现代社会,人们对音乐越来越重视,认为好的音乐能够让听者赏心悦目,并为听者带来一场听觉的盛宴。音乐还能够提高听者的审美能力.........
中学音乐课堂教学观摩引发的思考
发布时间:2015-09-14
一、音乐教师个人才艺发展应“上不封顶” 观摩期间,音乐教师的个人才艺留给笔者深刻印象。每位教师在个人才艺上都有出色表现,无论是声乐、器乐还是其他方面的表现,都体现出演示者经过多年训练而掌握的音乐艺术素质和教学能力。但......
从新《音乐课程标准》谈以审美为核心的音乐教学改革
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 建国以来,我国的中小学音乐教育在逐步完善的发展过程中取得了很大的成就,但是随着当前新科技的高速发展和国家综合能力竞争的日益激烈......
促进音乐美学与音乐心理学的交叉融合
发布时间:2023-02-02
在《音乐及其表现的世界》问世以前,已有不少音乐学家就相关问题进行过探讨,但是他们更多是从音乐美学或者心理学单一方面进行探讨。特别是音乐美学虽然被炒得火热,可是历经几十年甚至几百年之久依旧未出现一个颇具说服力的结论。而......
论电脑音乐制作对音乐教学的影响
发布时间:2023-03-10
论电脑音乐制作对音乐教学的影响一、电脑音乐制作技术的内涵关于电脑音乐这个概念,通过查阅相关资料分析,具有广义和狭义两个讨论范畴,广义的概念指的是:所有通过应用电脑技术或者设备进行创作和演奏,以及制作传播的音乐作品都被称为电脑音乐。而狭义概念指的是:运用电脑或一些电脑周边设备进行音乐作品的编程然后借助对MI-DI乐器等其他数字设备的控制从而创作出的音乐艺术作品,称为电脑音乐,这些作品可以用于演奏以及.........
分析大学音乐教育的社会服务教育论文
发布时间:2023-02-28
一、大学音乐教育资源的社会服务功能的具体达成方式1.为社区服务的音乐生活。社区是当代人生活的主要区域,因此音乐生活服务可以将社区作为推广的落脚点。当今社会,大部分城镇中的社区对文化需求都在不断扩大,因此大学应该对城镇中社区的有益音乐文化进行积极的引导和渗透。在对社区进行服务时,需要利用学校的音乐实践活动对社区住户的生活和习惯产生一定的影响和作用,可以邀请一些社区居民参加学校举办的音乐会、演唱会或者.........
师范音乐教育中流行音乐引入的必要性分析
发布时间:2023-03-05
流行音乐对现代人而言有着重要的作用,能够有效缓解人们的紧张生活,愉悦人们身心,深受广大青少年朋友的喜爱。流行音乐不仅具有很强的娱乐功能,同时,其通俗易懂的歌词和朗朗上口的表达,也能给人的情感带去不少慰藉,能够实现音乐艺......
从音乐美学看音乐作品的存在方式
发布时间:2023-07-24
若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣? 若言声在指头上,何不于君指上听?对于苏轼的这首《琴诗》,历来存在多种不同的解读。笔者认为,东坡此诗在于阐发对音乐作品存在方式的思索。显然,苏轼并没有找到答案。虽然如此,他却准确地认识到建......
让学生成为音乐课中的主角
发布时间:2023-01-26
音乐是一门古老而常青的艺术,随着新课程的诞生,音乐艺术越来越光彩夺目,音乐教育的形式也逐渐由单一的心传心授到师生互动再到主动性与实践性相结合的转变。同时教师的形象由教书匠转为了设计师、指导师、合作伙伴。那么怎样在教师的指引下,充分发挥学生的主体性,使学生成为感受、表现、创造音乐的主角呢?通过努力实践与思考,有了以下看法:一、以情激趣创设轻松氛围作为一名新型音乐教师,既要认真钻研教材,还要精心设计教.........
将竹笛引进音乐课堂
发布时间:2023-04-18
《音乐课程标准(2011年版)》指出:器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。同时,课标提出建议,器乐教学应与歌唱等教学内容密切结合,可用乐器为演唱伴奏,也可用乐器演奏欣赏曲和主题音调等。这表明,器乐进音乐课堂是课改提出的要求。竹笛是是我国民间传统乐器,指法简单,吹奏容易:音色悦耳,音域适中;价格低廉,重量轻,便于携带;不易损坏,经久耐用:容易保持卫.........
论析音乐的特殊功能 走出音乐教育的误区
发布时间:2022-12-10
论文关键词:学校艺术教育 美育 培养爱心 想象力与创造 力音乐的特殊功能 论文摘要:音乐教育的最终目的是人的教育,培养人的健康人格、高尚情操、审美能力。孩子们需要音乐的甘泉,而非枯燥的乐理、技术;他们需要音乐给予的快乐,而......
流行音乐进入中小学音乐课堂的思考
发布时间:2023-03-31
毕业论文 摘 要 流行音乐进课堂,社会各界曾发生过很多争论,流行音乐能不能走进课堂?如何引导学生把审美的目光从表面的5彩斑斓引入到更高雅的音乐殿堂......
玄学与音乐美学
发布时间:2023-05-26
1引言 魏晋南北朝时期人们的生命遭遇挑战,思想的火花却如岩石下的小草一般坚韧而顽强,进发出生命的热度和绚烂的色彩。人们敞开了心门,以兼容并蓄的姿态畅谈时政。玄学最初就来自于人们拯救时弊的初衷,名士们以天下兴亡为己任,力......
巴赫的音乐神学
发布时间:2022-12-14
引 言 歌德有段对巴哈音乐的评论十分精辟∶「就如永恒的和谐自身的对话,就如同上帝创造世界之前,在心中的流动,我好像没有了耳、更没有了眼、没有了其他感官,而且我不需要用它们,内在自有一股律动,源源而出。」圣经也谈论到创造世......
大学音乐教学对民族音乐的传承路径讨论
发布时间:2023-02-20
民族民间音乐不仅是一种音乐现象,同时,也是一种文化现象,作为文化具有传承的价值。然而,在多元文化背景下,在新的艺术潮流的冲击下,我国的民族音乐生存状况令人担忧。民歌、戏曲虽然也能够经常活跃在一些大众传媒中, 但其欣赏主体......
前音乐音乐之中白马民歌教学策略
发布时间:2023-03-31
摘要:学前阶段是人类一生之中最为重要的唤醒时期,在此期间各种兴趣爱好将会被激发和培养,其中最容易培养的便是英音乐兴趣。在学前音乐教学之中引入白马民歌,对于白马文华的传承以及探索白马民歌在白马人聚居地学前教育方面的可行性有着一定的影响,同时也能够丰富白马民族成员的音乐储备,进而让白马人的民族文化资源得以保存。关键词:白马民歌;学前音乐教育;影响一直以来,在青藏高原的东沿、四川盆地的北部、川甘交界的丛.........
让小学生快乐地学习音乐
发布时间:2022-08-07
【摘 要】音乐教学,是学校素质教育的重要组成部分,音乐新《课程标准》指出:音乐教学必须以声传情、以情育人,最大限度地调动学生的主动性,为学生提供多角度、多渠道的情感体验,使学生获得感受美、创造美的能力和审美情趣,为学生终......
试论音乐欣赏教学中的音乐体裁分析
发布时间:2013-12-17
【论文关键词】体裁 歌曲 器乐曲 创作 【论文摘要】一切文艺作品的思想内容都必须通过一定的体裁形式来表现,音乐自然没有例外。在音乐欣赏教学中,必须使学生了解不同音乐体裁的产生、发展及流传的概况,识别不同音乐体裁的性格特......
音乐美学角度谈音乐作品的存在方式
发布时间:2023-03-16
对于音乐美学来说,是音乐学和美学的融合,具有美学、艺术性等特点。而在音乐美学研究领域中,必须要高度重视音乐作品的存在方式这一问题,这已经成为了诸多人士普遍关注的焦点性话题之一。因此,基于音乐美学视角,要充分了解音乐作品的存在方式,注重理论知识与实践活动的整合,提高学生的音乐审美素养,创造出独具特色的音乐艺术作品。一、音乐美学视角对音乐作品存在方式的分析在音乐作品中,音乐美学贯穿始终,所以音乐美学存.........
谈音乐教学改革中的引进与借鉴
发布时间:2013-12-17
谈音乐教学改革中的引进与借鉴 谈音乐教学改革中的引进与借鉴 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈音乐教学改革中的引进与借鉴 精品 源自 3 e d u 英 语 ......
音乐美学释解
发布时间:2022-11-21
音乐美学释解 音乐美学释解 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养音乐美学释解 当我们聆听音乐时,会相应产生或平静或激昂或忧伤的情绪,随之而产生想象和思想......
儿童音乐剧??小学音乐教学注入新鲜活动
发布时间:2023-07-02
儿童音乐剧??小学音乐教学注入新鲜活动 传统小学音乐教学受学生年龄因素限制,无论是音乐教材还是教学方式都以基础知识为主,常见课堂模式即教师领唱,学生跟唱,或者在中间穿插部分简单的音乐技巧,但归根结底仍然是领唱和跟唱的教学......
非音乐专业大学生音乐素养的调查及对策讨论
发布时间:2017-01-12
大学生是祖国的栋梁, 是社会主义事业的建设者和接班人。培养德智体美全面发展的大学生,是高校义不容辞的职责。由于受传统教育观念的影响,重基础教育、轻艺体教育,重技能教育、轻人文教育的思想根深蒂固,因此一些大学生的音乐素养......
儿童音乐剧在小学音乐教学中的应用策略
发布时间:2022-11-05
将儿童音乐剧应用到小学音乐教学中,对学校而言,不但可增强学校领导的重视,而且还能引发学生、家长的兴趣;对教师而言,不但可开拓学生的视野与思维,而且还能让学生得到更好的音乐教育。 一、儿童音乐剧概述 1.儿童音乐剧的含义。......
浅谈以音乐为中心的声乐教学方法实践
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘要:传统的声乐教学几乎总是围绕着解决开喉咙、呼吸、喉头等技术问题来进行。文章结合声乐教学实践,总结出了不同的教学方法——以音乐为中心的声乐教学方法,即通过“有内涵的发声练习”与“以情带声”的歌唱训练来培养学生......
浅析小学音乐快乐课堂
发布时间:2015-09-15
摘 要:小学音乐课程是培养小学生艺术修养的一门重要课程。音乐学习具有娱乐性与趣味性,而小学生年龄尚小、学习自律性比较差,对他们自己比较感兴趣的事物却会给予很多的注意力。所以我们提倡快乐教学,快乐教学可以解放学生,让他们......
让音乐教学真正“乐”起来
发布时间:2017-05-27
在初中音乐教学工作中,如何调动学生学习兴趣,让他们感悟到音乐学习的魅力,在学习活动中更加积极投入,对教学工作的有效开展意义重大。笔者结合教学实际,联系学生身心发展特点,以增强教学工作中的乐趣为抓手,不断改革教学方式方法,取得了顯著成效,本文将做初步论述。一、带领学生走进音乐世界陶冶身心音乐的世界是美妙的,音乐可以让人感受到美,让人心情舒畅,让人充满信心,因此教师要充分带领学生到音乐的世界中去领悟、.........
音乐学专业传统和声学“深入浅出”的教学策略
发布时间:2023-01-25
音乐学专业传统和声学“深入浅出”的教学策略 音乐学(教师教育)专业的和声课究竟应该怎样上,关于这一问题的讨论与探索从未停止过,至今虽仍未形成一个普遍认同的原则,但各方也都达成了一个基本的共识,那就是传统和声学已越来越不能......
音乐教学浅谈
发布时间:2015-07-31
百年大计,教育为本。在全国推进素质教育的今天,在新一轮国家基础教育课程改革实施之际,对新的教学与学生的新的学习方式的探讨,显得十分迫切与必要。 作为一名从事音乐教育的老师,不但要培养学生在音乐方面的的审美能力,还要让......