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打包带走,留下的是生活气息

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打包带走,留下的是生活气息
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新课程标准规定:小学低年级学生要学讲普通话,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能简要讲述自己感兴趣的见闻,敢于发表自己的意见,与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。为了让学生敢于交流,乐于表达,我会在课堂上认真倾听他们说话,也会在课余时间陪他们聊天,甚至是逗引他们叙说自己的所见所闻和想法,希望可以抛“玉”引“砖”,在培养学生的语言理解、运用能力上做些实实在在的事。

一、“方言俚语”可入“大雅之堂”

1.用方言纠正发音。我们宿迁方言(也有人称土话)中除了声母f与h易混淆外,前鼻音发音是特别清晰的。近几年来,由于孩子过早地习说普通话,也由于家长教说普通话的不专业,造成了许多孩子踏上一年级门槛时前、后鼻音分不清。教学“树林”“亲人”“信心”“农民”等音节词的时候,孩子们虽认真地随我学说练,但是,一旦自己发音,仍然说成:“树龄”“轻仍”“杏星”“农名”,但我带着学生回想爷爷、奶奶他们是怎么用土话发音的,理解词语在生活中出现的地方和时候,我自己则“咬牙切齿”做了示范,或者请爱说“土话”的学生“表演”土话。土话进了课堂,激发了他们的生活体验,把他们逗得哈哈大笑,我也乐出了眼泪,而正确的发音部位和发音方法却轻松地找到了,发音的错误率大大降低了,词语的理解能力则提升了。

2.用方言找准语气。语气――借用百度得来的定义是――语言学术语,表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。一年级学生初次接触书面语,在肃静的课堂,听老师侃侃而谈,有的孩子就像迷途的羔羊,听不懂老师讲话;又像到了异国他乡,满脸的茫然。此时此刻,带上语气的书面语和土语先后发出指令,让他们明白老师的态度和意思就非常重要了。语气由两个方面构成:一方面是一定的思想感情,一方面是一定的具体声音形式。一年级第二册练习中就针对感叹号,问号、句号等进行了填标点设计。教学时,学生对对话中的语气词“吗” “了” “呢”不甚留意,老师又不能超标深讲。我就请学生思考一会儿,试着用宿迁话说说练习中的句子,想想是问句还是叹句,再请最爱说“土话”的高旭说几句方言,大家共同把方言“翻译”过来。学生来了兴致,一句句“你吃饭man?” “你搁哪儿dai?”几乎让学生笑趴在了桌子上……翻译成“你吃饭了吗?”“你在哪儿呢?”瞬间,学生就正确填出了那些语气词。我想,方言的使用也是搭起了普通话学习时理解和运用的桥梁。

二、“狗尾续貂”也是“锦上添花”

语文是活的,她反映的是精彩纷呈的主客观世界。如果说方言在课堂中的介入是学习书面语言的开始,那么,创造性的写诗、写话就是活用书面语言的开始。为了激起学生的说话热情和表达欲望,针对一篇篇教材的特点,或让他们学完《三个小伙伴》等课文后把文中的故事讲给父母听;或让他们学完《司马光》等课文后夸一夸这个孩子,说一说我们能从他们的身上学到些什么;或让他们在课上模仿规范句式,畅所欲言,集思广益后创编诗歌。

如教学一年级第二册儿童诗《雨点》时,第一学生很快都能做着动作背诵了:雨点落进池塘里,在池塘里睡觉(睡觉状);雨点落进小溪里,在小溪里散步(散步状);雨点落进江河里,在江河里奔跑(奔跑状),雨点落进大海里,在大海里跳跃(跳跃状)。我又引导他们思考:雨点还会落在哪里,又在做什么呢?学生思维的火花被点燃了,有的说,雨点落在头发里,在头发里睡觉;有的说,雨点落在手心里,在手心里挠痒痒;有的说,雨点落进草丛里,在草叶上滑滑梯;有的说,雨点落在花伞上,在花伞上溜旱冰……有了那么多的创意,我请学生自己选择优美的诗句串联成诗,立即背诵,又一首优美的小诗诞生了。可能,“雨打芭蕉”是李清照透视内心的寂寥生活,而雨抚手、脸,这是学生观察生活、体验生活的快乐体验,也是用语文、学语文的良好开端。

三、“情景再现”享受“其乐融融”

欢快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件,学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时。当我们在低年级语文教学时,应充分重视情境教学法在语言学习和应用的作用。新课标也要求我们“要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”教师要通过创设真实生动的情境,把学生引入到特定语言环境中,激发学生自主学习运用语言的热情;并能在参与中发展语言,提高语感。

教学口语交际《做客》时,我准备了一些糖果,并用语言描绘情境:这个教室就是我们的家,老师是妈妈,你们是孩子,谁来做客人,来我们家做客呢?学生听了乐不可支,纷纷举手愿意表演客人。我挑选了一名男生,请他走到教室外头,并且关上了教室的门。“谁在外头敲门?”我佯装听见敲门声大声提醒门外的男孩,外头意会,咚咚咚地敲起门来。“宝贝,我在洗衣服,你去看看谁来了。”我指挥一名女生去开门应答。“哟,是xxx啊!”“请进!”“谢谢!” “请吃糖果!”……“欢迎再来!”……在一唱一和的应答声中礼貌用语被频频使用,在不太自然的招待和被招待中,孩子们的闲聊引发了其他孩子的开心一笑。表演乐此不疲,一次又一次地“做客”,孩子们越来越会做主人,也越来越会做客人。语言的娴熟运用增添了孩子们的成就感,用语文其实就是好好生活,享受融洽的人际关系,享受语言交际的愉悦感受。

课堂注重生活的气息,学生就如沐语言的春风,教师注重交流,学生以善说话为乐。记得昨天中午,从食堂出来,遇上了班级的小甜嘴――王浩然,他举着手中的几个圣女果在我眼前晃了晃,真诚地劝:“老师,吃一个呗!”我捏了一个,又佯作严肃地问:“学校规定不能把水果带出食堂,你怎么带出来了?”“我吃不完。”他一副撒娇状,拉长“完”字的音,又让音向上扬了扬,升高了八九度。随后,他瞟了我一眼,把圣女果往口袋里胡乱一塞,潇洒地说了句“我打包带走!”,说完他屁股一扭,脚底抹油――遛了。我哈哈大笑,望着他的背影感触良多:一句成人的饭局饕餮之后常说的套话被他活用的恰到好处,幽默、风趣,有喜感。生活不就是语文的源泉吗?语文课堂若能再现生活片段或场景,语文和生活打成一片,那么,打包带走,带不走的还将是浓浓的生活气息。

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发布时间:2015-08-19
建国伊始,共和国一片欣欣向荣的景象。土地还是那片土地,人民还是那些人民,但人民的精神面貌大不一样。下面这组建国初期的老照片上,人们脸上都洋溢着幸福的笑容,恰如毛泽东在《水调歌头・重上井冈山》里所抒发的,“千里来寻故地......
打开心窗走进荷塘
发布时间:2023-03-11
〔关键词〕荷塘月色;文艺心理学;课堂案例 文学作品是一种心灵的艺术,文学艺术的世界则是一个“心理的世界”。阅读文学作品就是读者与作者一次心理的沟通与碰撞。从文艺心理学的角度来解读作品,可以更好地帮助我们理解作品的内涵......
不如意是生活的一部分
发布时间:2015-08-27
书画频道梁玉春先生娄烦人士,做一手地道晋菜,大烩菜、小炒肉最为拿手,“可惜咸了些”,这话可不光我说。钱穆《师友杂忆》谈及早年教小学生作文时举例:“一日,下午第一课,命诸生作文。出题为‘今天的午饭’。诸生做卷讫,择一佳......
打牢生活根基 激发创作灵感
发布时间:2015-08-24
年终岁尾,省作协举行全省文学界“深入生活、扎根人民”主题实践活动座谈会,总结组织作家深入基层、深入生活采风创作活动的经验,表彰深入生活采风创作取得的成果,安排部署在全省文学界开展“深入生活、扎根人民”主题实践活动有关......
沿“一带一路”“走出去”
发布时间:2023-08-06
Q:如何看待总理政府工作报告中关于光纤网络建设的表述? A:总理政府工作报告中提出,全面推进“三网”融合,加快建设光纤网络,大幅提升宽带网络速率……对这一提法我们感到非常振奋,这对我们是极大的鼓舞,亨通非常有幸在这个行......
生活是一个真实事件
发布时间:2023-08-06
10岁的小男孩斯派维一家住在美国西部的一个牧场上,它在“大分水岭以北数英里处,隐没于派厄尼尔山脉中。”父亲是一位地道的牛仔,母亲是个投入的昆虫学博士,斯派维和弟弟雷顿为异卵双生的兄弟,雷顿像极了父亲,举手投足之间一个活......
大数据技术――内包还是外包
发布时间:2023-08-05
对于零售商来说,大数据是一把双刃剑。这些公司正在努力探索全方位的市场竞争,因为他们试图抵御像亚马逊公司这样的行业巨头,一些公司正在将大量资源部署到开发自己的大数据解决方案中,以试图与零售巨头进行竞争。零售商面临的一个问题是他们需要内部构建还是应该将其外包给供应商。随着软件即服务(SaaS)模式的普及,在企业环境中部署新的解决方案变得越来越简单和快速。这自然会导致行业不断增长的创新,因为传统的解决方.........
激活学生兴趣打造高效课堂
发布时间:2023-08-06
在实施新课标,推进素质教育发展的今天,通过教学使学生展示和体现自己,通过现场体育教育的形式达到教学目的,激发学生学习兴趣,已经成为体育教师的有效教学手段。 一、案例介绍:小学四年级单脚起跳、双脚落地 (一)学习内容......
激活学生思维 打造高效课堂
发布时间:2023-08-06
激活学生思维,打造高效课堂,是我们广大一线教师孜孜以求的目标。课堂上,我们都在有意识地开发学生的思维能力,以期开拓学生视野,培养他们健康个性,进而形成健全人格。然而在实际工作中,我们的目标和实际效果相去甚远,这不仅是笔者个人的困惑,相信也是不少同行的共同困惑,为此,笔者进行了一些探索,在此与同行商榷。一、把学习的主权还给学生日常教学中,要真正地把学习主权还给学生,突出学生在课堂上的主体地位,必须精.........
走向生活的美学——20世纪西方美学的主体走向(1)
发布时间:2023-08-07
第二种是朱狄先生的意见。他认为,“整个20世纪,西方对美学的思考就是以加深经验的方法和逻辑的方法这两种类型的区别来进行的。这样,这两种最基本的类型就被划分为‘科学美学’和‘分析美学’。”(注:朱狄:《当代西方美学》,人民出......
说好的喷气背包呢
发布时间:2015-08-21
“说好的空气背包呢?” 你可能之前听到过这个问题,而且99%的情况下都是在抱怨科学家。如果科学家们工作得力,我们早就应该有喷气背包了,对吧? 在我们这个时代,互联网提供了一个平台,让每个人都有了表达不满的机会,因此我们......
浅谈让生活中的数学走进课堂
发布时间:2022-11-16
新《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,数学教学要贴近学生的生活,要走进学生的生活中,要求学生用数学的知识去解决生活中的实际问题,学生的数学学习要建立在日常生活基础上,也就是要使数学学习生活化,因此“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事件中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”这就要求我们教师要密切联系学生生活实际,从学生熟悉的.........
“一带一路”建设背景下的人民币“走出去”战略
发布时间:2022-12-25
摘要:“一带一路”建设需要推进人民币“走出去”,这是“一带一路”建设赋予的光荣使命。目前,人民币“走出去”已经具有较好的现实基础和有利条件,其中东南亚国家是人民币“走出去”的重要突破口,沿边金融综合改革试验区的试验示范效应,为人民币进入东南亚国家打下了坚实的基础。但是,人民币“走出去”仍然面临许多制约因素,需要加以破除。因此,推进“人民币”走出去要加强顶层设计,设计好“人民币”走出去的制度安排。关.........
生活方式是块大烙饼?
发布时间:2022-11-14
一条过时的新闻发生在2006年,时任新闻出版总署副署长的柳斌杰在国新办的新闻记者发布会上表示:“中国法律规定非中国公民不能在中国设立新闻出版单位,但中国并不排除跟国际新闻出版行业的合作。经中国政府批准,外国的通讯社、外国广......
张斌:2020,去东京拔河还是打牌下棋?
发布时间:2022-08-30
其实,这个题目可以长得极为变态的。2020年东京奥运会,还有5年,国际奥委会吐故纳新,推出“2020议程”,给奥运会主办城市权利可以增设一两个大项,奥林匹克的大门较之以往又敞开些。进奥运会,太多运动项目昼思夜想,26个体育组织......
带走你健康的饮食习惯
发布时间:2023-08-08
水果代替蔬菜 大多数水果含的糖类是葡萄糖、果糖和蔗糖一类的单糖和双糖,容易造成血液中血糖急剧上升,使人精神不集中,疲劳等。而吃蔬菜,由于吃后是慢慢消化,逐渐吸收,人体血糖浓度上升下降的波动就不会很剧烈。另外,葡萄糖、果......
生活中不是缺少美,而是缺少罗丹
发布时间:2023-05-25
2014年底,罗丹艺术展――“永远的思想者”在国博开幕,包括《思想者》、《巴尔扎克》、《青铜时代》等在内的139件传世名作与中国观众见面。 这个展览是迄今罗丹在中国的最大规模的展览,尽管票卖到50元一张,前来参观的人还是很多,......
请带一包葡萄干给我
发布时间:2023-03-24
1 我喜欢吃葡萄干。碧绿或深紫,通体细白碎纹,一咬又韧又糯,香甜穿梭唇齿间。最好吃的一包是上小学四年级由亲戚带来的。她是我外公的妹妹,我得称呼她姑姥姥,长相已经记不清楚。但我记得这包葡萄干的口感,比之后吃过的都大一些......
我国农村留守老人的生活调查与分析
发布时间:2023-08-14
摘 要 “留守老人”这个群体是我国社会发展到一定阶段的必然产物,“留守老人”这个现象给我国社会发展提出了新的挑战。当前我国社会老龄化日益严重、城镇化发展速度加快、就业形势日益多样化,如何解决农村留守老人的养老问题成了我......
黄频捷:“生活才是最重要的”
发布时间:2023-03-22
留在北京,还是前往贵阳,67岁的黄频捷一直在考虑此问题。一段时间里,他已经下定决心前往贵阳,但关系最亲密的妹妹坚决不同意,甚至以断绝来往相“威胁”,于是只能作罢。然而,2013年,妹妹被查出肝癌,身体每况愈下,导致黄频捷再......
皖江城市带服务外包接包能力的质性研究
发布时间:2022-10-17
摘要:皖江城市带服务外包发展迅速,高职院校和服务外包息息相关,这是教育问题,也是经济问题。本文以皖江城市带高职院校接报和企业培训外包为例,基于质性的研究方法对皖江城市带服务外包接包能力研究进行了设计。 关键词:高职院校......
带孩子就像打怪升级
发布时间:2023-03-05
“爸爸去哪儿”作为一档亲子节目火爆全国,作为一个问题却难倒了无数家长。 李麟,原“去哪儿网”产品总监,一年多前正式晋升为奶爸。不过,即便有如此经历,在“爸爸去哪儿”的问题上他也同样困扰。 创业之前,他的时间与孩子玩......
留一口气,点一盏灯
发布时间:2023-04-11
读《南方有令秧》的过程中,我一直在寻找一个答案:这个叫谢舜珲的男人为什么肯一直慷慨无私地帮着令秧,把她塑造成一个贞节烈妇,他的动机是什么?我以为这其中会有什么缘由或是阴谋,可是没有。他的帮助就是那么的纯粹,无关回报,......
谈走向“生活之道”的当今西方哲学
发布时间:2016-11-26
一、哲学何为: 它只是理论学科吗? 美国哲学家亚历山大内哈马斯( Alexander Nehamas) 所著《生活的艺术》开宗明义地质疑道:哲学就是一门理论学科。它对于日常生活而言少有践行意义。 尽管实用化的哲学( 比如商业与医学伦理学) 已纷纷出......
是你们的宽容让我们活了下来
发布时间:2015-08-04
在经历传统媒体行业的痛苦之后,我们还活着,而且,我们打算活得再有意义一些 我们将努力依靠市场和自己的力量寻求变革。我们存活本身就是对这个社会的特别贡献――让社会保留一些多样性。在这里,你可以看到一些不同的东西,也可以......
时间带不走真正的朋友
发布时间:2023-01-16
朋友就算再好,总会有一段时间互不理睬互不关心。不是因为厌烦了,也不是喜新厌旧,只是因为大家都忙于生计。真正的朋友是冷漠一段时间后,还依然在你的身边关心你和你一起打闹一起吵架,许久不见后再相聚也不会尴尬,还是有说不完的......
农村留守儿童:生活与心理的双重冲突
发布时间:2013-12-17
" 一、前言 本项研究主要集中在以下三个方面:(1)农村流动父母的决策选择:作为流动农民的父母亲是怎样决定是否将孩子带在身边或留在家乡的,他们为什么要做出如此艰难的选择;(2)在父母监护和关爱缺失的情况下,这些留守儿童、......
诗歌的温度应是生活的温度
发布时间:2022-10-02
曹庆红(以下简称“曹”):刘主席,您好,我们略去闲话,直奔主题。您涉猎的体裁很广,诗歌、散文、小说、报告文学,您最满意自己哪一种文体的作品?您是如何成功转型的?刘晓平(以下简称“刘”):我是靠写诗入门的,但文学的每一种体裁我都涉猎,这是工作和生活的需要与所逼。我曾担任过景区管理处的宣传科科长,景区宣传不能全靠诗歌。于是,我在工作中学写散文。生活的情节丰富多彩,人生的各种感受又多姿多态,生活便教会我.........
版权商业维权:“打假”还是“打劫”
发布时间:2023-02-21
摘 要 近年来,伴随层出不穷的网络侵权,版权商业维权大规模兴起。动辄数十件案件被同时提出,如出一辙的诉讼请求及牟利目的明显的商业化特征使得这类案件陷入“法律公正”和“情理难容”的两难局面。版权商业维权具有正当性,但为了......
生活,就是笑一笑(外一首)
发布时间:2022-09-30
生活,就是笑一笑。沉默快乐不期而至的惊喜,浑然不觉的沉思。前行,在心灵的旷野。●祈祷家是什么,就是人与人之间相H相爱。世界是什么,就是人与人之间相亲相爱。爱,似乎不是一切,但它能够融合一切。每个个体,怡然存在。爱吧。爱。默默祈祷。......
打开数学与生活之间的那扇窗论文
发布时间:2022-11-12
《数学课程标准(实验稿)》明确要求:“要使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程。”因此,数学教学课堂需要体现生活味的同时注重数学味的体现。一、融于生活找数学,让学生发现生活中的数学。数学源于生活,植根于生活。要使学生感受到数学就在生活中,生活中充满了数学,从而以积极的心态投入学习。例如:在教学“角的初步认识”时,我先让学生从生活中找角,并引导学生如何从生活中.........
梳理传送带 打造新物流
发布时间:2023-04-24
梳理传送带 打造新物流 梳理传送带 打造新物流 梳理传送带 打造新物流 梳理传送带 打造新物流 物流业的生产运作水平对国民经济的影响举足轻重,这是不言而喻......
生活化,让信息技术课堂“活”起来
发布时间:2015-09-16
【摘 要】“教育生活化”理念的提出,要求把生活化的教学渗透到各个学科的教育教学行为中。信息技术作为一门新的学科,在课堂教学中也要能够充分地体现出“源于生活,寓于生活,用于生活”的新理念。 【关键词】生活化;信息技术课......
工程承包商如何走出去
发布时间:2023-03-04
经历这一快速增长阶段后,中国工程企业走出去增速放缓,甚至到了瓶颈期。当前,国际工程承包市场格局发生根本性转变,依靠传统的国际公开竞标、中国资金促进EPC承包等模式难以支撑中国企业的走出去步伐。 随着全球经济的复苏和发展,......
试论让生活走进小学音乐课堂
发布时间:2022-11-26
" 【论文摘要】音乐课以学生的心理发展为前提,强调学生的学习内容和学生的生活经验、情感体验、科学认识的紧密结合。音乐教学过程中不能孤立课本知识,简单的去教一句学一句,学生在这种教唱过程中容易失去学习动力和兴趣,更谈不上创......

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