摘要：少数民族大学生的思想政治教育是藏区高校思想政治教育工作的重点与难点。本文在全面探讨加强藏区少数民族大学生思想政治教育必要性的基础上，深入分析了加强藏区少数民族大学生思想政治工作的着力点。
关键词：藏区;思想政治教育;以人为本
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育要 “以大学生全面发展为目标”，加强和改进大学生思想政治教育要“坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。藏区的少数民族大学生是民族文化与民族精神的传承者，是地区经济发展的建设者，是地区社会稳定的维护者，更是民族联系与民族团结的纽带与桥梁。加强藏区少数民族大学生思想政治教育具有重要意义。
1.加强藏区少数民族大学生思想政治教育的必要性
1.1加强藏区少数民族大学生思想政治教育是藏区和谐发展的战略需要
中华民族是一个由56个民族组成的大家庭，藏区自古以来就是多民族共同聚居和生活的地区。在民族地区民族关系至关重要，各民族和谐共存是社会和谐的基础。早在新中国成立初期，毛泽东就指出：“要彻底解决民族问题，完个孤立民族反动派，没有大批从少数民族出身的共产主义干部是不可能的”。胡锦涛同志在中央民族工作会议上也指出，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也相互离不开，各民族要互相尊重、互相团结、互相合作、互相帮助，始终同呼吸、共命运、心连心。因此，要解决民族问题必须有一批献身于少数民族地区各项事业，具有正确的民族观，了解民族风俗习惯，熟悉民族工作规律的人才。今天的民族大学生就是明天的少数民族干部，他们与本民族人民群众有着密不可分的天然联系，他们是未来民族地区经济发展及各项事业的骨干力量。通过创新少数民族大学生思想政治教育。消除历史上遗留下来的民族间的矛盾与隔阂，进一步增强平等、团结和互助的社会主义新型民族关系，促进各民族和谐共存、和睦相处，对于实现藏区各民放的共同发展和繁荣具有重大意义。同时，我们还应清楚地看到，以达赖为首的“藏独”势力活动依然猖撅，频繁制造事端，企图破坏藏区的稳定与繁荣。“3.14拉萨打砸抢烧”事件、“甘南打砸抢烧”事件、“四川阿坝打砸抢烧”事件、干扰抵制奥运火炬境外传递等一系列的事件，无不在昭示着“藏独”势力险恶用心。尖锐复杂的意识形态斗争和民族问题结合在一起，更加凸显了藏区少数民族大学生思想政治教育的尖锐性、复杂性、长期性和重要性。
少数民族大学生是未来藏区经济建设的中坚力量。而思想政治教育是全面开发少数民族大学生智力的强大动力，是挖掘少数民族大学生发展潜力的有力手段。在西部大开发10周年之际，中共中央、国务院召开了深入实施西部大开发工作会议，出台了《中共中央国务院关于深入实施西部大开发战略的若干意见》，吹响了新一轮西部大开发的号角，为藏区的发展带来了前所未有的机遇和挑战。
藏区经济发展需要踏实做好少数民族大学生思想政治教育这项“基础工程”，以爱国主义教育为主导。以崇高的理想和高尚的情操鼓舞和引导少数民族大学生不断探索追求，努力把专业教育中获取的知识与能力同社会发展需要相联系，与民族责任相联系，与人生的远大目标相联系;藏区经济社会发展的需要创新思想政治教育，激励少数民族大学生积极投身改革开放和社会主义市场经济，唤起他们担负起实现民族振兴以及改变家乡落后面貌的历史使命感，激励他们拿出勇气与智慧迎接改革开放和社会主义市场经济给藏区带来的历史发展契机。
1.3加强藏区少数民族大学生思想政治教育是少数民族人才培养的战略需要
随着经济全球化趋势的加强，少数民族地区与外界进行社会交往、文化交流日益增多，多元文化相互融合、相互碰撞，各种政治思想文化也相互冲抵。随着我国市场经济的进一步深化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，市场竞争带来更多的社会压力、贫富差距的显著扩大引发了人心动荡。在社会生活方式急剧变化之下，艰苦奋斗精神逐渐淡化，拜金主义、享乐主义思想泛滥，以历史虚无主义为代表的不良思潮无时不在对少数民族大学生的人生观和价值观的形成发生着深刻的影响。这无疑给少数民族人才培养工作带来了前所未有的冲击与压力。因此，通过加强藏区少数民族大学生思想政治教育，不断提高少数民族大学生的政治素养，培养良好的道德情操，树立正确的理想信念，对于藏区少数民族大学生整体素质的提升只有积极的意义。
2.加强藏区少数民族大学生思想政治教育工作的着力点
2.1充分重视藏文化影响
具有悠久历史的藏族人民在改造和征服青藏高原的物质生产活动中，创造了独特而丰富的民族文化资源。在藏族的格言、史诗、民歌、谚语、民间故事和佛教经典中，劝人精进向上、修身养性的理论十分丰富，劝人从善戒恶、歌颂英雄、团结互助等伦理道德的篇章比比皆是，为人传诵，具有长久的魅力。藏民族的传统文化中，含有众多的有关伦理道德的内容。产生于吐蕃时期的《敦煌古藏文礼仪问答写卷》在谈及为人之道时，提出“做人之道为公正、孝敬、和蔼、温顺、怜悯、不怒、报恩、知耻、谨慎而勤奋”;“非做人之道是偏袒、暴戾、轻浮、无耻、忘恩、无同情心、易怒、骄傲、懒惰”。
在博大的藏族文化影响熏陶下成长起来的大学生有着鲜明的民族性格，藏族大学生普遍具有乐天吃苦的精神，有重义理、讲诚实、轻权财的价值观，较强的群体意识等正面性格特点，另一方面，也具有任性使气，行事偏激，对于科学技术进步的意义认识不足等负面性格特点。同时藏族大学生也有着强烈的民族情感，对于民族关系、民族平等与民族发展等问题非常注重。加强藏区少数民族大学生思想政治教育工作，必须充分重视藏文化对于藏族大学生的深刻影响，充分了解藏族大学生的性格特点，积极改进思想政治教育方式，使得思想教育工作真正发挥引导藏区少数民族大学生树立正确的社会主义核心价值观的重耍作用。
2.2充分重视宗教的影响
藏传佛教在藏区的传播有着悠久的历史。藏传佛教体现出浓厚的人文关怀精神，表现在：无常无我，万法因缘的反抗意识;众生皆为父母，众人皆有佛性的平等观;众善奉行诸恶莫做的自律意识;虚空自我，利益众生的利他情怀;以苦为乐，忍辱无争，宽容为上的大度思想，重义轻利，关怀民生福祉，社稷安康的责任意识。藏传佛教作为藏区人民主要信奉的藏传佛教在藏族中影响深远。藏族人民的日常生活中处处都有宗教的影子。藏族大学生是藏族人民的优秀代表，其思想自然深受藏传佛教的影响。因此，藏区少数民族大学生的思想政治教育上作必须充分考虑到宗教因素，辩证地对待宗教影响：一促使其形成科学的宗教观，对宗教有一个科学、客观的认识，辩证地看待宗教在人类发展史上的作用，发挥宗教在文化、道德、社会、稳定上的积极作用。二是积极教育引导藏族大学生形成科学的世界观，其宗教信仰是其内在的精神需求，我们既不能粗暴地干预，伤害他们的宗教感情，又不能无视宗教在某些敌对势力的利用下所具有的破坏性。正确的作法是积极引导，使宗教和爱国相统一，引导宗教中的有益成分为社会主义社会建设服务，为社会做出贡献，抵制宗教领域中的政治图谋。
2.3充分突出以人为本
以人为本是科学发展观指导少数民族学生思想政治教育的具体应用，把人才培养作为思想政治教育的根木任务和出发点，把思想政治教育摆在首要位置，贯穿大学生思想政治教育的全过程。
