【摘 要】当前，90后已经占据了大学校园的江山，从2012年起，95后的学生也开始走进大学校园，逐渐成为大学校园的主体，他们自然也就成为高校思想政治教育的核心对象。每个时代的学生都有其鲜明的个性特点，95后作为大学校的新生力量，他们的心理、性格更具特点，对高校思想政治教育工作也提出了新的要求与挑战。文章通过对95后大学生特点的分析，探究如何加强95后大学生的思想政治教育工作。
【关键词】95后大学生；思想政治教育；现状
大学生的思想道德素质不仅关系到自身的未来发展，对社会和国家也有着一定的影响，因此加强大学生的思想政治教育是必须的，也是必要的。95后作为大学校园的新生力量，也具有鲜明的性格和时代的印记，他们给大学校园带来活力的同时，也给大学的思想政治教育工作提出了新的要求。因此，应清醒的认识到95后大学生的思想状况、性格特点以及价值观念等，采取有效的措施提高学生的思想道德素质。
一、95后大学生的个性特点
（一）承受心理压力的能力差
95后的大学生都是在父母提供的良好环境中成长起来的，大部分家长已经为他们的成长铺平了道路，减少了他们遭遇挫折的机会，在温室里成长起来的花朵自然很难承受外界风雨的洗礼。一旦遇到困难或挫折，他们很容易失去理智，变得惊慌失措，而且没有良好的沟通的渠道，在遭遇困境时很容易出现自卑、焦虑等不良情绪，心理的承受能力不强，无法找到合适的渠道处理问题。
（二）与网络为伴，人际交往差
当代社会是信息化、网络的社会，而自小在网络时代长大的95后学生深受网络的影响，他们对网络的依赖程度很高，手机随时不离身，课余时间也是在网络游戏、聊天中度过的，而现实中的人际交往则往往被他们忽视，长期依赖网络，即便是与父母的沟通交流也逐渐减少。
（三）思想开放，但容易叛逆冲动
随着信息技术的发展，95后的学生从网络中获取大量的信息，思想更为成熟和开放，他们对待事情有自己的独到见解，有些甚至利用成人化的思维方式来思考和处理问题。这些95后大学生一直都是在长辈的关心、呵护中长大的，不受半点委屈，这也使得他们缺失了谦让、礼貌、畏惧等概念，所有思想行为都是来自于心里最直接的想法，这也使得他们容易冲动行事。此外，家庭关爱的缺失也使得他们易产生叛逆的心理。
二、95后大学生思想政治教育工作开展的对策
（一）坚持以人为本的教育理念
思想政治教育本身就是一项做人的工作，面对95后大学生这一特殊群体，更应该以他们为工作的中心，而不是以教育者自己的成长环境以及经历来看待和处理95后学生的行为举止。应认真分析和研究他们的心理、行为以及个性特点，了解他们的需求与困惑，站在他们的立场上去分析问题和解决问题，提高思想政治教育的实效性，逐步形成教育与学生自我教育相结合，让学生进行自我管理和教育。此外，由于95后大学生的思维和想法与众不同，因此思想政治教育也应转变教育模式，注重与学生的情感交流，与他们成为朋友，平等交流，并在交流中把握他们的思想脉络，从而有针对性的开展思想政治工作。
（二）加强挫折教育
95后大学生的生活和学习基本上都是一帆风顺的，没有受到过挫折和磨难，这容易使学生的抗压能力和抗挫折能力下降，挫败感上升，不利于今后的健康成长。因此，高校思想政治教育中要加强对学生进行挫折教育，提高他们的心理承受能力和对情绪的控制、调节能力，使他们能够在激烈的社会竞争中更好的生存下去。首先要引导他们正确的认识到社会竞争的残酷，时刻会遇到挫折和打击，应勇于接受命运的挑战，积极对待生活中出现的挫折与打击，用自己坚强的意志和乐观积极的心态打败人生道路上遇到的困境。
在教育工作中，还可以为学生创造挫折锻炼的机会，例如在军训中，可以通过严格的军事训练磨练他们的意志，克服娇气。在社会实践活动中，让他们到条件艰苦的地方进行生活体验，使他们感受到生活的艰辛与不易，在艰苦的环境中逐步培养自己坚强的意志，面对困难时的勇气与胆量，从而更好的实现自身的全面发展。
（三）构建网络管理信息平台
网络在95后大学生的生活和学习中占有十分重要的地位，是他们吐露心声、进行情感宣泄的场所。高校在进行思想政治教育工作时，也可以利用网络信息平台的方式，开展网络思想政治教育，举办多样化的网络活动，通过这些活动逐步了解学生的思想特点和内心世界，引导学生选择和吸收对自己有利的信息，促进学生的成长进步。
三、结语
95后大学生是高校的新生力量，也是未来社会、国家发展的重要动力，他们不仅是每个家庭的希望，也是国家的希望。因此，加强对他们的思想政治教育，引导他们走上正确的成长发展道路，提高他们的素质能力是高校教育工作中必须要解决的问题。
