基于文化差异下透视外语学习的文化语言观 一、外语学习过程中因文化差异而遇到的困难
中国人在学习外语的过程当中会感受到外国人在性格上的不同，很多表达在中国人看来过于直观，实际上这都是因为文化差异比较大，因此在学习外语的过程当中经常会因为文化差异而感受到学习上的困难，下面主要说明心的文化这一典型的例子。
中国人比较推崇心的文化，强调民族应当团结一致、自强不息，在学习的过程当中更是强调顽强拼搏，一丝不苟的严谨治学态度，可以说心的文化是中华文化的象征，不突出个人的成就，专注于集体的成果，对待学习应当严谨治学，然而当中国人在学习外语的过程中，就会发现西方文化与心的文化有很大的差异，西方人可能更讲究个人英雄主义，希望体现自身的个性，在学习的过程中以尝试和创新的思路为主，因此很多的外语学习者在一开始都会在心理上感受到不舒服[1]。
受到心的文化影响最深刻的表现就是中国人在学习外语的时候，重视书面用语而轻视口语，在儒学等思想的引导下，中国人更加注重慎言，很多的学者更是寡言的，在中国的文化当中也认为慎言的人可能更有出息。从历史上流传下来的一种说法，文字是圣人造就的，人们对文字应当尊敬，虽然人们可以口口相传，但是通过书面的方式展现文字的魅力才是更好的方式，因此有一种深植于中国人内心的重视书面用语而轻视口语的习惯[2]。
但是于之不同的就是西方人对待口语的看法，他们从发生学的角度考虑，认为首先是创造了口语，然后在此基础上人们才创造了书面用语，而基于创世的语言观念，人们在口头交流的过程中能够获得大量的知识，并最终创造世界，因此可以在很多古希腊的名著当中看见人们用讨论、辩论的方式来交流自己的观点，最典型的就是《斐多篇》，在这篇当中苏格拉底通过和朋友的交流与讨论说明了自己对死亡的看法和轮回转世的传说。西方人从古希腊时代就重视辩论和演讲，直至今日仍是如此[3]。
这种文化差异最终导致的就是很多中国的学生语法和书面作文都很好，但是听力和表达方面表现并不让人满意，这位学生们造成了非常大的困境。
二、将文化知识融入外语学习之中
（一）外国文化知识的习得
文化是从社会当中习得的，在社会的大环境下，人们自然会对当地的风土人情有更加深刻的理解，但是作为外国人来说，我们不太可能直接到当地去生活一段时间，因此想要真正在社会当中习得文化是有一定困难的，但是也不是外国文化是不可以习得的，目前随着互联网的不断发展，世界各国之间的联系更加密切了，当学生想要了解外国的文化和社会情况可以通过书籍和互联网的方式学习，让自己习得一些外国的文化背景知识[4]。
（二）外国文化知识内容选择
当人们对文化进行研究的时候，就会发现文化实际上是非常广泛和复杂的，对文化知识的学习内容进行筛选是非常重要的，首先学习者应当为自己设定一个合理的目标，选择文化学习的关键内容，比如说学习者是为了能够在自己的就业方向上更上一层楼，那么在学习文化知识的时候就要注重职业的背景知识，这方面要做到精，可以和一些外国友人讨论该职业上的一些文化上的差异，阅读相关的书籍也能帮助学习者更加理解。其次，还要做到广泛学习，对于一些日常的基本的文化背景知识也应当学习，这是理解文化的捷径，在学习的过程当中不断调整自己的心态，并对外国语有更加深刻的理解，进而帮助自己熟练运用外国语言。
在学习的过程中经常会遇到一写比较特殊的词语，有一些词语由于文化背景不同在翻译的过程当中褒义和贬义发生了变化，或是有一些词语根本有没有对译，一些本民族的名言警句和成语，这些比较特殊的词语需要在本文由收集整理学习的过程当中进行记录和对比，进而对其运用的情况做到清楚的把控，避免出现滥用的情况。
一些词汇在不同的场合与不同的人说会有不一样的含义，对于其中的信息差异要做出区别，做到在合适的场合当中使用适当的语言[5]。
（三）学习的阶段性
学习外国文化知识的过程当中不能过于心急，应当注重阶段性的进步，一开始只是接触表面和浅显的层次，然后渐渐学习到深层次，比较隐形的文化部分，在这个过程当中，逐渐加深自己的认识，最终熟练领悟其中的含义。
结语：
本文主要分为两个部分，首先介绍了文化差异对外语学习的影响，主要用心的文化举例说明了这种影响的具体表现，然后介绍了在外语学习的过程当中导入文化知识学习的策略。
