关键词：评价理论；量词；评价意义
1 评价理论的基本要点
2 量词的基本论述
任何一种语言都是人类用以描述和认知客观世界的方式，这必然使得该语言存在着表示数量的词汇，但是由于文化观念系统和语言系统本身的差异性，表示数量的词汇在不同语言里面的数量和表现方式不同，有些语言存在着量词类别，例如汉藏语系；而有些语言则不存在量词这一类，把汉语中的量词归为名词一类，如印欧语系。我们可以从英汉的词汇对比中说明英语中没有单独列出量词这一类。Wikipedia对于汉语量词的称呼有measurewords，collective words，classifiers，quantifiers等，这就是说英语把汉语量词称为用来描述物体的“性状、集合、种类和数量”的名词，在这个角度上又超过了汉语量词的描述功能，即汉语量词不等于英文所列的几类词的简单相加。较之英语，汉语体系中量词十分活跃，除了和英语一样拥有表示集合的量词(英语并没有单列而是归类于动词)之外，其最突出的是对于可数名词英语只用“数+名”结构，而汉语则用“数+量+名”结构，如two books对应“两本书’’、“两册书”。量词发展比较充分的语言通常有两类不同的量词，一类是度量衡等单位量词，另一类是用来表示各种名词代表的事物的状态和形态的量词(吴安其2005：
1)，前者多用于科
中国学描述之中，本身没有情感意义；而后者多见于日常生活中，常常伴有各种情感和审美意义。本研究着重分析的是后者。
