当前位置: 查字典论文网 >> 绘本教学中通过问题改进来提高阅读素养的思考

绘本教学中通过问题改进来提高阅读素养的思考

格式:DOC 上传日期:2023-03-04 01:07:41
绘本教学中通过问题改进来提高阅读素养的思考
时间:2023-03-04 01:07:41     小编:刘天阳

摘 要 小学生阅读素养的培养是提高国民阅读素养的基础,而如何更高效地在课堂上提高学生的阅读素养,课堂上问题的改进成为重点。在培养小学生阅读素养的内容体系中,绘本教学通过课堂问题改进能更科学更有效地提高学生检索、理解、运用、评价、创新等方面能力,从而提高阅读素养对学生来说,问题改进能促进其思考,激发起绘本阅读欲望,及时地反馈教学信息,提高课堂交流效益,培养口头表达能力等。对教师来说,能促进课堂有效互动,增强绘本教学的实效。在绘本课堂教学中,必须确立问题改进的设计原则、设计方法,紧扣绘本的重难点,通过问题改进才能将阅读感悟转化为学生的内化体会。在绘本课堂问题改进课题研究中,主要遵照情景性问题、开放性问题、立体性问题等几个典型的问题改进原则进行研究。

关键词 阅读素养 绘本教学 问题改进 情景性 开放性 立体性

中图分类号:G424 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.058

Thinking of Improving Reading Literacy by

Problems in the Picture Book Instruction

ZHANG Chunxia

(The First Primary School Attached to Fuzhou Education Institute, Fuzhou, Fujian 350001)

Abstract Reading literacy of primary school students is the basis of improving national reading literacy, and how to improve students' reading literacy more efficiently in the classroom, and the improvement of classroom teaching is the key point. In the training content system of students' reading literacy, improved picture book teaching through classroom problem can more scientific more effectively improve students' retrieval, comprehension, application, evaluation and innovation and ability, so as to improve the reading literacy of students, the improvement can promote its thinking, arouse picture book reading desire, timely feedback of teaching information, improve the efficiency of classroom communication, the cultivation of oral expression ability. For teachers, can promote effective classroom interaction, enhance the effectiveness of picture books. In picture books teaching, we must establish the design principle, design method of improvement, closely linked to the picture of the heavy and difficult, through improved to reading comprehension into the internalization of students experience. In picture books teaching improvement research, mainly in accordance with the scene of problem, open problems, the three-dimensional problem of several typical problems improvement principle were studied.

Key words reading literacy; picture book instruction; problem improvement; situational; open; stereoscopic

1 问题的提出和意义

2015年,国务院总理李克强在《政府工作报告》中提出:“倡导全民阅读,建设书香社会。”2016年,在全国政协会议上,诺贝尔文学奖获得者莫言提出建立国家阅读节的提案。是的,这一切都在说明,提倡全民阅读已经成为国家发展的需要。小学生阅读素养的培养是提高国民阅读素养的基础,而如何更高效地在课堂上提高学生的阅读素养,课堂上问题的改进成为重点。在培养小学生阅读素养的内容体系中,绘本教学通过课堂问题改进能更科学更有效地提高学生检索、理解、运用、评价、创新等方面能力,从而提高阅读素养,好的问题,或者有效的问题改进可以构成了有效教学的重要内容。正如著名教育家陶行知先生说的一句话:“发明千千万,起点在一问。”课堂问题就像一个纽带贯穿整个课堂,它是教师与学生共同阅读并交流互动的重要途径。对学生来说,问题改进能促进其思考,激发起绘本阅读欲望,及时地反馈教学信息,提高课堂交流效益,培养口头表达能力等。对教师来说,能促进课堂有效互动,增强绘本教学的实效。

  在阅读活动中,教师往往将图书阅读中对学生的指导单纯地理解为针对图片的提问,因此会预设很多提问,如图片上有什么?他们在干什么?他们心里想什么?他们会说些什么?等等。然而,学生是否真的对教师提出问题的那些地方感兴趣呢?绘本中的哪些内容是学生真正想弄明白的?如何进行绘本课堂问题改进?这都是最值得研究的问题。

2 研究的原则和方法

在绘本课堂教学中,必须确立问题改进的设计原则、设计方法,紧扣绘本的重难点,通过问题改进才能将阅读感悟转化为学生的内化体会。在绘本课堂问题改进课题研究中,主要遵照情景性问题、开放性问题、立体性问题等几个典型的问题改进原则进行研究。

2.1 情景性问题改进,关注生动趣味度

在研究中,笔者在提问改进的设计上特别关注了预设提问时学生对绘本的兴趣点和阅读的难点。通过问题改进保持学生兴趣的萌发和思维的清晰。主要关注绘本的情景性内容,对主要内容进行反复设计,通过情景性问题的改进使难点问题在连续情节或画面出现时,激发生动趣味的同时,给学生充分的想象空间。在实践课堂中,我也注重引导学生提出自己的问题,让绘本与学生的经验嫁接,让学生有亲身体验的感觉,帮助他们加强对作品的理解及自己情感的抒发,让学生在情景中慢慢“品”,慢慢“琢”。如在绘本教学《城里最漂亮的巨人》中教学到乔治走到了一幢房子前时,教师先在黑板上画了一座美丽的白房子,然后又变成了破烂的黑房子,接着设计问题:“咦?你发现什么了?”引导学生猜测:雪白雪白的房子怎么变得黑不溜秋了?再引导学生观察房子旁边站着的一只鼠妈妈和一群鼠宝宝,他们都在做什么?学生观察到它们伤心得吱吱叫。接着进行情景问题的升华提问,让学生猜一猜,他们会发生怎样的对话呢?学生的答案真是生动活泼又充满童真:“你们怎么啦?” “还,还不是因为我们的房子!”鼠妈妈说,“大火把我们的家都烧毁了,要是我们有一栋新的房子新的家,那该有多好啊!”所以,在教学绘本时,学生自主阅读后,鼓励学生大胆地根据情景问题,去猜测故事的情节,让学生的兴趣点集中到故事整个画面的细致整体观察,引导学生仔细观察每一幅画面,在情景中来寻找答案。学生主动探究的愿望异常强烈,在与老师同伴观察、讨论、交流中解决了自己弄不明白的地方,并在阅读过程中,主动从多角度、多方位思考问题,有兴趣地理解了绘本的内容,真正有效地学会了学习。

2.2 开放性问题改进,关注发散深入度

改进开放的有悬念的问题可以有效激起学生阅读连续性思维,是能够使学生充分联想的一种方法。优化绘本的问题设计,通过寻线索、激矛盾、显特色等方式,以开放性的问题改进帮助学生理解并理顺绘本表达的内在联系。以开放性问题改进的切入引发学生进一步大胆想象、勇敢质疑、深入思考,有助于发展学生发散性思维,激励学生联想创造,从不同方向、不同角度、不同途径探索问题解决的多种可能性,找出不同答案,增进学生的创造性思维能力。如在绘本教学《城里最漂亮的巨人》中教学到乔治来到了大街上时,引导学生仔细看图,说说发现了什么?让学生在读绘本的时候不光要看字,更重要的要去看图,注意看途中人物的表情、动作,甚至要想到动作和表情背后的心理活动,从而观察到大街上的人穿着讲究,与穿着邋遢的乔治形成鲜明的对比。当学生通过对比,观察到周围的人都是衣着讲究,连猫都穿着西装,优雅地洗手,小矮人为买不到衣服而吹胡子瞪眼,扫地的大妈也穿戴整齐,两位巨人不仅西装革履还戴着礼帽,是风度翩翩的绅士,这些重要的信息之后,让学生回答思考更开放性的问题,大街上的人看待乔治的眼光异样,似乎在说些什么,由此,学生的答案发散丰富而恰到好处地理解了内容:美人鱼爸爸用不屑的眼光来看他,男巨人斜着眼睛看他,还有一个人从窗户里探出头来看;这人走在大街上怎么能穿成这样?这也太奇怪了吧;这个人穿得这么破旧,太寒酸了吧。然后,教学总结读绘本时,要在观察中把主人公和周围的人对比起来看,透过表情来看人物丰富多彩的内心世界是绘本阅读的好方法。这样,引导学生通过开放性的问题,去分析判断角色的行为,使学生可以根据自己的理解和已有经验,大胆地想象和运用不同的方式来表达不同于他人的看法。

3 立体性问题改进,关注拓展创作度

在绘本教学中,立体性问题的改进,通过鼓励学生拓展和创作,应该是绘本教学中的最高境界。选择适度的拓展标准,指导创作的问题改进,可以真正让学生实现“快乐阅读”。可以将拓展分为自然延伸和创作延伸。自然延伸主要立足于绘本,提出紧密关联的若干问题,进行拓展。而创作延伸,则可以适当脱离绘本,给出一些质疑的创意的问题,让学生进行自我创作。两种方式各得其所,各有所获。如在绘本教学《城里最漂亮的巨人》中教学到乔治走进了一家新的商店时,出示乔治进店的图,并观察他买了什么?再出示6个漂亮的图,再引导学生观察,又发现了什么呢?有没什么疑问?引导学生观察到,让学生自发地提出立体性问题,为什么用六个一样的“漂亮”来形容丰富多彩的东西?通过反复斟酌,深入引导学生认识到,作者在描写服饰时连续用了六个漂亮,而平时我们都说,不要重复使用词语,要体现语言的丰富性,这不是作者想不出别的词语来形容了。而是在恰当的时候重复使用相同的词语反而能突出作者要表达的情感。这样的立体问题属于自然的延伸,在教学中,还可以根据需要,选择创作的延伸来提出立体性问题,如在绘本教学《城里最漂亮的巨人》的结尾时,设计这样的问题来创作延伸:如果你帮助了别人,别人也会想着你。小动物们给乔治送来金冠和贺卡,让学生在阅读单上,选择一种小动物,用上下面的句式,在卡片上写下一句话,送给乔治。在引导学生充分感受到乔治的精神后,让学生想象,他在路上又遇到了一只需要帮助的小狐狸,乔治会怎么想?怎么说?怎么做呢?这样的立体性问题,让学生在创作的空间里自由驰骋,创作佳作着实让人惊喜。

总之,通过绘本教学问题改进的研究,课堂形成合作探究的师生互动的有效方式,发展了学生的思维能力,是从已有情景或经验中提高发现问题、创新问题,解决问题的能力,是增强阅读素养的引线;同时发展了检索、理解、运用、评价、创新等方面能力,提高学生自身的观察和分析能力,引导学生形成好问、自信、探究的良好阅读素养。这里有学习的乐趣,而更多的乐趣来自对绘本本身的喜爱直到热爱。希望每位教师都能带着学生爱上绘本,用各自的眼睛和心灵,去读绘本,被绘本感动,就像《云朵面包》里想象力十足的神奇面包,就像《花婆婆》里那个让世界变得更美好的花婆婆,就像《小猪变形记》里变来变去最后才发现做自己最幸福的小猪……希望通过绘本教学问题的改进,使学生真正被每一本绘本中共那种无声的世界感动,轻轻抚摸着那一幅幅带着温度的画面无法平静,在这样美好的感知中,真正培养了学生的语文素养。

参考文献

[1] 义务教育语文课程标准(2011年版).义务教育语文课程标准(2011年版)解读.高等教育出版社,2012.

[2] 洛林・W・安德森(Lorin W・Anderson)等.布卢姆教育目标分类学(修订版)(完整版)分类学视野下的学与教及其测评.蒋小平,张琴美,罗晶晶,译.罗星凯,审校.外语教学与研究出版社,2009.11.

[3] 陆Z.PISA测评的理论和实践.华东师范大学出版社,2013.

[4] 陈欣希等.问好问题――从PIRLS测验着手.台北天卫文化图书股份有限公司,2011.

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档

相关推荐 更多

提高阅读教学水平培养学生思维能力
发布时间:2022-07-21
" 如何由应试教育转轨为素质教育,为建设有中国特色的社会主义培养大批富有想象能力和创造能力的新型人才,这是当前小学语文教学一个重要的研究课题。四化建设的新型人才从小学开始就必须注意培养。小学语文教学在发展学生的智能,培养创......
阅读教学过程中教师举手投足之思考
发布时间:2019-10-21
【摘要】阅读教学的过程是学生发现语言魅力、汲取精神营养的过程,整个过程的推进需要气氛的活跃、氛围的良好、师生之间关系的和谐。实现学生比较理想地发现语言魅力、汲取精神营养,需要教师以良好的情感去投入。【关键词】阅读教学;举手投足;传递情感笔者任教初中语文教学,深感教师作用的发挥,对学生发现语言魅力、汲取精神营养的影响是巨大的。尤其是课堂教学中的举手投足所传递着的空间语言,可以将学生与教师之间的关系拉.........
关于中学语文阅读教学改革的思考
发布时间:2013-12-19
" 论文摘要:中学语文阅读教学要在现有的文章学阅读教学法的基础上,大力倡导开创思维,不断提高学生处理语言信息能力的一种研究性阅读教学法。研究性阅读教学法以阅读目的为前提,以信息论为理论指导,以围绕阅读目的的准确、快速、有效......
改进美育教学,提高学生的审美素养
发布时间:2023-04-01
1.唤醒学生的审美体验,培养审美情趣与审美情感 教师的正确引导是学生们对美术课程产生兴趣的重要因素。教师的授课方式也需要技巧,如果只是一直照着书本上内容原文照搬,只会让学生感觉课堂内容十分乏味,充满了单调沉闷的气氛,不利......
改进阅读教学方法
发布时间:2013-12-19
" 一、激发学生的阅读兴趣 学生只要有了兴趣,就有了学习的积极性和创造性,学习对他们来说就不是负担,而是执着的追求。从小培养兴趣,将使学生终身受益不尽。小学语文教材里,记叙文和文学作品占了大部分,这些课文写人、记事、绘景、......
高中历史教学学生阅读能力培养的几点思考
发布时间:2023-03-09
高中历史教学学生阅读能力培养的几点思考阅读理解能力是历史学习的基础,新课改高中历史教学中,学生阅读理解能力培养尤为重要。学生学会阅读并提高历史阅读理解能力,是高中历史教学需要解决的问题之一。一、高中历史教学培养学生阅读能力的重要性1.有利于提高学生学习兴趣历史本身具有波澜壮阔的历史事件,动人的画面最后变成对几个人、几件事的简单叙述,枯燥乏味的课本很难吸引学生的注意力,因此,阅读课本能够开阔学生视野.........
构建英语阅读教学模式,促进中国儿童英语素养提升
发布时间:2023-03-16
构建英语阅读教学模式,促进中国儿童英语素养提升 本次研讨会由北京师范大学脑与认知科学研究院和北京市朝阳区教委主办,北师大脑与认知科学研究院学习科学中心、北京市朝阳区教研中心和北京市朝阳区大望路小学承办。会议特别邀请了来自......
绘本阅读培养幼儿积极情感
发布时间:2022-11-02
学前阶段,特别是4岁到5岁幼儿的情绪情感正处在发展的关键期,培养幼儿积极向上的情绪情感,对幼儿的发育成长有重要意义。基于农村幼儿的发展现状,我们借助绘本这种适合低龄幼儿阅读的以图画为主、文字为辅,甚至完全没有文字而全是......
提高学生阅读与写作能力的思考
发布时间:2023-08-05
语文教学就是突出阅读与写作能力的教学。为了更好地培养学生的阅读与写作能力,教师应发挥巨人的作用。 一、重视学生的自学 自学是培养学生语文能力的重要途径。在自学中可以培养学生的良好的阅读习惯和阅读兴趣,有了兴趣就可......
高中语文阅读教学中怎样提高学生阅读能力
发布时间:2022-12-17
阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》对阅读教学做了明确规定:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话与交流,应指向每一个学生的个体阅读。”......
初中英语阅读教学中问题设计的思考和实践
发布时间:2022-12-19
" 〔内容提要〕初中英语阅读教学已占主导地位,而提问设计又是阅读教学的聚集点,更应作全面的理论研 究和实践探索。在英语阅读教学中,提问设计忌直贵曲,宜激发学生兴趣;提问设计要设阶梯,层层递进;提 问设计须有“度”;提问设计应......
高中英语阅读教学中的问题设计
发布时间:2023-08-07
" 目前,高中英语教学中的课堂提问普遍存在“三多,三少”的状况:即一问一答多,独立思考少;尖子生回答多,中下游学生回答少;给直接答案多,分析理解过程少。针对以上不足,本文作如下探讨: 一、提问要诱发学生兴趣,忌直贵曲 ......
亲近绘本 快乐阅读
发布时间:2023-06-27
【摘 要】绘本教学,在幼儿园语言教学中占有非常重要的地位,有效的绘本教学能够帮助幼儿提高阅读素养。为教师建立宽松、愉快、轻松的教学环境,帮助孩子选择自己喜欢的形式,教学效益才能达到最优。 【关键词】快乐阅读;绘本 一......
英语阅读教学过程中分层教学策略的运用思考
发布时间:2023-02-26
摘 要:初中英语教学是培养学生良好英语习惯和激发学生英语学习兴趣的重要阶段,因此加强初中英语教学至关重要。在初中英语教学中阅读教学是重要的构成部分,直接影响学生的英语读、写能力,因此要加强重视,选择科学的教学策略。在实......
绘本阅读:幼儿阅读能力发展的摇篮
发布时间:2023-02-04
摘 要: 学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对儿童情感、想象力、灵敏度及审美感的启迪,是他们日后成功与快乐生活的源泉,正是在这样的背景下,“绘本阅读”悄悄进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话,能尽情感受童年的精妙......
浅谈用绘画促进阅读
发布时间:2013-12-14
浅谈用绘画促进阅读 浅谈用绘画促进阅读 【热点导读】:透视西方现代绘画中的东方情结 尊重孩子的天性 素描教学创新的一些思考浅谈用绘画促进阅读 精品源自生 物 科 “诗中有画,画中有诗。”唐代诗人王维的作......
[中学英语]高中英语阅读教学的几点思考
发布时间:2013-12-19
" 《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道, 面向全体学生, 全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心心理素质, 促进学生生动活泼地发展。“基础教育必须贯彻《纲要》精神,加强素质......
论高中语文阅读教学的问题与对策
发布时间:2023-06-08
" [论文关键词]高中语文 阅读教学方法 思考 [论文摘要]语文阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。然而,在具体阅读教学过程中却往往出现学生主体的的淡化和文本的缺失,针对......
以学定教 “生本”阅读课堂的实践思考
发布时间:2015-09-16
【摘 要】新课程理念在小学课堂中逐渐深入、渗透,打造以学生为课堂根本的教学理念,以学习决定教学的手段尤为值得关注。以学定教的重点在于以学生真实的学习情况、学习能力、认知能力和课前预习状况为基础,教师制定适合学生学习发展......
现代文阅读能力培养过程的整体性思考
发布时间:2013-12-19
" 注重培养学生的现代文阅读能力是当今时代赋予中学语文教学的重任,也是语文教实施素质教育的有效举措之一。著名语文教育家叶圣陶先生说:“有人认为学习语文目的唯在作文,而读书为作文之预备,……。我则语之以读书亦为目的。老师能引......
在阅读教学中培养学生的阅读能力
发布时间:2022-10-09
阅读教学是义务教育小学阶段中高年级语文教学的重要组成部分。阅读教学的作用就是使学生从阅读中吸收知识,掌握读书的方法,养成读书的习惯,还可以开发智力,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣。根据本人在语文阅读教学中的一点经......
培养学生数学阅读能力的思考
发布时间:2023-07-05
在小学教育阶段,培养学生的阅读能力有着重要意义。数学阅读过程是对文字符号认知过程和思维过程的结合,具有一定的发展性和思维性,学生通过阅读可以获取知识和认识世界。阅读数学是指学生在已有知识经验的基础上,结合数学材料进行数......
重视培养孩子绘本阅读兴趣和习惯
发布时间:2023-08-06
《指南》明确指出:“要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。”绘本作为早期阅读的一种读物,被国际教育界公认为:“是最适合幼儿阅读的图书”。因为,优秀的绘本能给孩子带来......
课程改革下如何提高高中英语阅读教学质量
发布时间:2023-07-14
摘 要:阅读教学是英语教学中的重要组成部分,也是学生获得信息的重要手段。因此,教师要更新教育教学观念,要借助恰当的方式来提高学生的阅读教学质量,进而为开阔学生视野,扩大学生的词汇量,了解英国的文化等作出相应的贡献。结合......
试论改进高等数学教学以提升学生的数学素养
发布时间:2023-04-14
" [论文摘要]文章结合多年来的教学实践经验,分析了数学素养的内涵及其外在表现,指出是数学学科地位的变化促进了高等数学的教学改革。建议结合专业需求构建相应的高等数学课程体系,更新教学内容,探索有效的教学模式,改进教学方法,......
初中语文阅读教学存在的问题及提升对策
发布时间:2016-10-31
摘 要:初中语文阅读教学在素质教育的环境下取得了很大的成就,但由于受诸多因素的影响,阅读教学还存在很多的问题。我们必须培养学生的阅读兴趣,传授科学的阅读方法,让学生学会运用掌握的知识自行阅读,以此提高阅读教学实效。 ......
让语文阅读教学“高效”起来
发布时间:2015-08-21
【摘 要】让语文阅读教学“高效”起来,教师、学生、文本互动是学生进步的关键,是取得成功的保障。语文课堂,要引发学生对阅读文本的超越,培养学生的创新精神,发展学生的创新思维。 【关键词】语文阅读教学 创新 高效 表演 想象......
谈小学语文阅读教学中的提问技巧
发布时间:2023-06-07
摘 要:语文阅读教学的任务不仅指掌握基础知识,也指基本能力的培养,核心即培养学生的创造性思维能力,而问题意识在思维过程和创新活动中占有非常重要的地位,培养学生的问题意识是培养学生创新思维的基石。 关键词:课堂提问;语......
试论如何改进职高学生英语阅读教学
发布时间:2023-02-26
" 论文关键词: 职高英语阅读教学 存在问题 重要性 方法技巧 论文摘要: 目前的职高学生一般都是中考普通高中落榜的学生,他们的英语成绩、学习能力分化严重,导致课堂教学效率偏低,特别是阅读能力更是差强人意。很多时候课堂是教师的舞......
对阅读教学中“热”现象的“冷”思考
发布时间:2023-01-29
【关键词】阅读教学 “热”现象 “冷”思考 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)04A- 0083-02 苏霍姆林斯基说过:“教育者的任务在于发现每一个受教育者身上一切美的东西,鼓励他们独立工作,进行......
试析对“网络素养”提升若干问题的思考
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:网络素养提升是净化网络环境的根本,它是顺应信息时代发展、构建社会主义和谐社会、培养社会主义事业接班人的必然要求。基于对网络素养内涵的界定,认为社会主义核心价值体系是网络素养教育的最高目标,并提出了构置特定教......
运用文本互涉教学提高高中语文阅读能力的策略
发布时间:2023-08-05
文本是语文阅读教学的载体,它是联系学生、社会(生活)、作者的纽带。于是,我们试图从文本出发,用文本互涉这样一种文艺理论来观照高中语文阅读教学,试图寻找回归文本的方法。接下来我们从文本互涉的四个阶段来看具体教学的策略。......
加强阅读教学 提高教学水平
发布时间:2022-08-26
自试行新教材以来,任课教师感触最深的是农村初中学生知识面太窄,看的课外书太少,很多问题无法交流。这些因素使阅读教学成为农村初中语文教学的一个老大难问题。 为此,笔者认为教师应从以下几方面进行尝试,将阅读教学的“有效性......
素质教育下如何提高学生的语文阅读质量
发布时间:2022-10-22
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,也是语文教学中不可缺少的一部分。因此,在素质教育下,为了拓展学生的知识视野,为了提高学生的写作能力和语文素养,我们要从思想上认识到阅读教学的价值......
论小学语文教学中阅读能力的提高
发布时间:2023-05-26
【摘 要】阅读教学的新理念(新概念、新观念)的落实,必须以探索建立起新的阅读教学模式,包括不同阅读课型的教学模式和不同类型课文的教学模式)作支撑。我们在教学在要不断的探索更好的方法,提高学生的阅读水平。 【关键词】小......
巧妙进行问题设计,构建初中英语阅读教学高效课堂
发布时间:2022-12-13
摘 要:21世纪,国际交流越来越频繁,作为通用语言的英语的用处也越来越大,英语教学得到了大力的推进与发展。在英语课程教学中,阅读教学是非常重要的一个组成部分,在提高学生阅读能力以及英语综合应用水平等方面都有着很大的作用......
浅谈阅读教学中思维能力的培养
发布时间:2023-08-07
摘 要:阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,对文本有所感悟和思考。培养学生的阅读能力和习惯,其实质就是要培养学生的思维能力。 关键词:阅读教学;逻辑性;深刻性;重要性 阅读教学是小学语文教学的基......
关于高职英语阅读教学的一些思考
发布时间:2022-09-17
" 论文关键词: 高职学生 英语阅读 存在问题 改进建议 论文摘要: 由高职教育的目的和英语阅读的特点决定了英语阅读教学在高职英语教学中占有非常重要的位置,然而,目前在实际的教学过程中,高职学生的英语阅读主要在能力基础、技巧......
立足“有效”,回归阅读教学本来的样子
发布时间:2023-02-21
【摘 要】在小学英语语篇阅读教学课上,很多教师大搞阅读判断,阅读选择,阅读回答,阅读填空等作业九连环式的走场秀,让学生学习英语的兴趣一度被打压殆尽。笔者认为,阅读教学应该立足“有效”,让学生始终处于生产性学习之中,才能......
绘本阅读让孩子认识世界
发布时间:2023-04-02
绘本带给我的惊喜 阅读对于孩子影响很大,已经是这几年来许多爸妈的共识。同样地,谈到英文对于孩子的重要性,家长们也是一致认为,英文是孩子未来竞争力的必备条件之一。只是大家往往忽略了,英文只是个沟通工具,孩子的思想、创造......
恋上绘本,让低年级学生爱上阅读
发布时间:2015-08-24
摘要:“绘本”是一种适合低年级学生阅读的图画书,它以图画为主,文字为辅。本文结合低年级绘本教学的实例,探究了绘本阅读的意义和绘本阅读教学的指导策略。 关键词:绘本 低年级学生 阅读 阅读对于低年级学生来说至关重要,甚......
关于阅读教学中学生非智力因素的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:阅读教学是语文教学的一个重要组成部分,是决定语文教学成败的一个关键因素。长期以来,教师阅读指导的模式化、机械化、公式化渐渐让阅读教学陷入尴尬的境地,而学生在阅读过程中主体意识的缺失是导致这一尴尬现状的主要因......
新课标背景下高中英语阅读教学中的提问策略
发布时间:2022-07-27
【摘要】本文从设置综合性较强的问题、帮助学生延伸学习问题、引导学生自主编制问题三个角度论述新课标背景下高中英语阅读教学中的提问策略,以提高阅读教学的效率。【关键词】高中英语阅读教学提问策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2017)04B-0042-02在高中英语教学中,教师会通过提问的方式引导学生学习英语知识,如何高效地、艺术地提问,是高中英语教师非常关注的问题。本.........
阅读教学中对话教学的几个课例思考
发布时间:2015-09-14
随着对话教学的理论研究向纵深处发展,我们的语文课堂产生了许多可喜的变化:师生关系日趋平等融洽,课堂对话频率和效率也显著提高。但是在变化的后面还有很多值得认真分析的现象:“满堂问”代替了“满堂灌”;满堂“对话”却不见任......
谈如何提高高中英语阅读课堂教学
发布时间:2023-02-04
摘要:传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式,教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,忽视了培养学生的阅读速度和理解能力;传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。那么,如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢?经过教学实践和不断尝试,发现:不同阅读活动阶段,必须采用不同阅读理解模式以求不同阅读教学目标的实现。关键词:高中英语阅读.........
高中英语教学中学生阅读能力的培养
发布时间:2015-09-14
【摘 要】培养学生的阅读理解能力是高中英语教学的主要目的之一。中学英语教学大纲明确指出:中学英语教学要侧重培养学生阅读理解能力。因此培养学生的阅读能力就成为英语教学的重要内容。 【关键词】高中英语;阅读能力;培养 对......
浅析高校教育改革过程中推进心商教育的思考
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:教育改革 心商 素质教育 论文摘要:心理素质的教育和培养是新时期高素质人才培养过程中不可或缺的一个重要环节,是素质教育的重要内容。介绍了心商的相关概念并指出心商教育的重要性,就如何对学生进行心商教育给出了......
在阅读教学中培养学生创新思维
发布时间:2023-08-09
" 在小学语文阅读教学中,注重学生创新能力的培养,首先决定于教师的教学观念和教学方法,教师要正确指导学生通过关键词语的理解,认真品味,体会文章所表达的思想感情;更要注重以学生的发展为主,听取学生的意见和建议,尊重学生的认识......
对数学新课改中推进素质教育的思考
发布时间:2017-01-20
当今素质教育最注重遵循教育教学规律,时刻以发挥少年儿童的先天禀赋条件为基础,通过教师的教育活动和社会实践活动,促使广大少年儿童的身心都得到全面和谐健康发展的教育。可以说,她平素以自然素质教育为基础,以心理素质教育为中介......
中考文学名著阅读题“亮点”解读
发布时间:2023-07-24
中考文学名著阅读题“亮点”解读 名著之所以“名”,是因为它具有丰富的文学价值和对后世深远的影响力。作为中考的必考题型之一,它一改识记类的单一形式,注重与学生的其他能力相结合,使近年中考名著阅读题呈现以下几大亮点:亮点一:......
培养读书兴趣 养成读书习惯 提高阅读能力
发布时间:2023-08-18
《新课程标准》中提出的小学生应“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”这是新课程标准提出来的,学生的阅读能力培养,单靠课堂上的工夫是远远不够的,更不能达到新课标中提出的要求。 在这个要求更......
高中《语文读本》的阅读方法
发布时间:2023-08-07
" 要学好高中语文,必须要以广泛的课外阅读为基础,这一点,没有人怀疑了。但是高中学生的课外阅读存在着极大的盲目性,比如学生不知道读什么书。相当一部分学 生只读杂志,甚至只读各种所谓的优秀作文选。阅读面窄,语文知识和能力单一......
浅谈中学高考阅读教学中的一些误区
发布时间:2013-12-18
长期以来,中学高考阅读教学问题一直是困扰一线语文教师的一大难题,更是制约学生高考语文成绩的一个瓶颈。拿现代文大中学高考阅读教学来说,多年来全国各省的均分一直不能突破50%,已成为一个不争的事实。于是,学生将中学高考阅读教学......
培养学生阅读能力的实践与思考
发布时间:2015-09-16
摘 要:当今是科学技术飞速发展的时代,新知识层出不穷,由于传声技术的发展,靠“听”获取的信息越来越多。广大儿童不仅在课内听老师的讲解,同学的答问,还在课外通过电视、广播、录音等渠道接受各种信息。听的能力强的学生吸收快,......
如何提高初中英语阅读教学效率
发布时间:2023-02-18
摘 要:阅读教学是初中英语教学内容的重要组成部分,也是学生丰富语言知识、提升语言表达、感悟能力重要的途径之一。初中英语阅读教学中,应做好以下几点,提高学生的英语阅读能力。 关键词:初中英语;阅读教学;效率 英语阅读教......
关于个性化阅读教学的思考
发布时间:2023-03-25
【摘 要】阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得启迪,享受审美乐趣。本文结合自......
提高学生阅读现代文能力的思索
发布时间:2013-12-19
" 语文作为基础工具课,应当努力培养学生阅读现代文的能力,这是学习和今后参加工作的需要。然而纵观高、初中各级考试,现代文阅读得分率都相当低,现代文阅读部分的失误反映出学生解题能力差,语文感知力、篇章和各种写作方法分析力、文......
提高初中英语阅读教学的有效方法
发布时间:2022-09-27
英语阅读是英语教学中一个极其重要的组成部分,也是一个极其复杂的教学过程,所以,我们必须高度重视阅读教学这一模块,并对此进行不断探索和实践,争取能使学生掌握各种英语阅读的方法和技巧,为他们日后学习、运用英语打下坚实的基......
提高中学语文阅读教学的有效性探讨
发布时间:2020-02-03
摘要阅读理解是学习语文的一些基础性的技能,但是当前的语文阅读教学模式过于单调且乏味,从而让学生渐渐失去了对语文阅读的兴趣。为使阅读教学得以创新和发展,并且能够切实丰富起学生的精神世界,语文教师义不容辞地承担起了改革的责任,不断地去实践研究,以便探索出更有效的教学方法来满足学生的阅读需求。基于此种情况,从课内外对中学语文阅读教学的有效性进行了探讨,本篇文章提出了现代语文阅读存在的问题,阐述了有关观点.........
谈如何培养和提高学生阅读能力
发布时间:2023-06-24
" 现代文阅读能力的高低是体现学生语文水平的一个十分重要的方面。纵观近十几年来的中考和高考的形式和内容,其中现代文阅读试题在考卷中所占的比重逐渐加大。可以说现代文阅读试题是命题者拉开分数档次的“杀手锏”,也是应试者失分的“......
谈在语文阅读教学中如何进行设问
发布时间:2022-11-22
问题情境课堂提问自主求疑一、虚拟问题情境,投石激浪,引发学生的求知欲“创造思维基于实验始于问题。”学生的迫切需要是积极思维的开始,创设问题情境是教师鼓励学生质疑问难,发表不同见解,形成师生的能动“对流”良好开端,能有效地激发学生的求知欲,促进学生思维的发展,引起新旧知识的联系,逐步提高学生的思辨能力和运用自己的语言创造性地解决问题的能力。二、明确教学重点,开启茅塞,培养学生举一反三的能力课堂提问要.........
英语阅读教学中的问题设计研究
发布时间:2023-08-05
摘 要:英语阅读教学环节的设计存在三个问题,即问题设计缺乏趣味性、联系性、层次性。针对存在的问题,应该激发学生兴趣、紧扣文本内容与体现提问层次,提高英语阅读教学效率。 关键词:英语;阅读教学;问题设计;能力培养 中图......
阅读教学中不容忽视的几个问题
发布时间:2023-01-22
" 阅读教学的任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。同时还要教会儿童掌握阅读的方法,激发儿童自觉阅读的兴趣。完成上述任务,提高阅读教学质量,就必须改进阅读教学方法。教学方法包括教师的“教法”和学生的“学法”两个方面,......
如何提高高中英语阅读水平与高考成绩
发布时间:2022-11-05
【摘 要】 英语阅读在中高考中占约2/3的分值,我们不难看出阅读理解能力的考查是英语高考考查的重点,而且高考阅读理解是高考试题目中难度比较大,区分度比较高的题型。新高考要求考生达到30万字的阅读量,这就相当于高三学生每天读五......
也谈中考数学中的阅读理解题
发布时间:2022-11-09
摘要:阅读理解题有一个共同的特征就是突出一个“新”字,有时是介绍一个新的概念,有时是定义一种新的运算形式,有时是呈现一种新的规律,有时是提出一种新的解题思路.中考试卷上的这类题,属于“纸老虎”,先“吓倒”一批人就是命题人的目的.只要抓住解决这类问题的窍门,就会发现数学中的阅读理解题并不难.本文根据近几年的阅读理解题分析解决此类题目的规律,希望能带给大家一些帮助.关键词:中考数学阅读理解题规律说到阅.........
专题式教学提高学生的语文素养
发布时间:2013-12-18
2008年11月5日,北京市广渠门中学韩琨老师作了一节市级研究课,课题是“创造形象,诗文有别”(人教版《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元)。这是一节选修课,目的是探索在“专题式教学”中,如何指导学生确立研究专题。 设置选修课,......
通过中学化学教学渗透美育培养学生科学素养
发布时间:2022-12-11
摘 要:化学教学中渗透美育有利于培养学生科学知识与技能、科学方法、科学能力、科学观、科学品德等科学素养。 关键词:化学教学 美育 科学素养 化学教育的核心是培养学生的科学素养,对学生进行科学素养教育是以培养学生形成科学的观念......
高中语文阅读教学中学生想象力的培养
发布时间:2015-09-14
《普通高中语文课程标准》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。......
微阅读:一种提高学生阅读品质的方式
发布时间:2015-09-15
【关键词】微阅读;阅读期待;阅读生态;阅读品质 E时代,孩子面临的是一个传媒十分发达的时代,各种信息通过报刊、网络等传媒纷至沓来,经典受到前所未有的挑战。如何让经典根植孩子的心中,让名著的精髓流淌于每个孩子的心间?我思考......
高中语文阅读教学中生本理念的体现
发布时间:2022-10-14
摘 要:在新的教育背景下,生本理念已经成为现代教育中的主流理念,其影响了现代教育的发展与建设。通过对高中语文阅读教学中生本理念的体现进行研究,旨在推动高中语文阅读教学的发展与建设。 关键词:高中语文;阅读教学;生本理......
高考散文阅读解题指导
发布时间:2015-09-14
从全国范围看,散文依然是高考阅读考查的主要文体。一般用于高考现代文阅读的文本,多是中规中矩的,段间关系、句间关系清晰明确。所以,从高考角度看,散文的章法还是有规律可循的。对于高考的散文阅读,不仅要读懂原文,还要注重审......
通过实验提高高中化学教学效率的途径
发布时间:2023-01-03
摘 要:高中化学是一门建立在化学实验基础上的学科。本文指出了高中化学课堂教学中引入化学实验的必要性,通过直观地演示化学实验不仅能够激发学生学习化学的兴趣,而且能够帮助学生更好地记忆以及理解化学反应的过程与知识点。本文也......
提高汉语阅读教学的有效做法
发布时间:2013-12-19
提高汉语阅读教学的有效做法 有人说:“阅读是人一生中最重要的学习方式,没有阅读,学习无从谈起。”可见阅读在学习中是多么重要。阅读是汉语教学的基本环节,是获取知识的主要手段,也是学好其它各门学科必须具备的基本能力。蒙语授课......
学会倾听 提高阅读教学有效性
发布时间:2013-12-18
" 新课标指出:“阅读教学的过程就是学生、教师、文本之间多重对话的过程。课堂教学应以学生为主体,绝不是教师按预设教案上的步骤完成教学任务。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。”交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师......
初中汉语教学中如何提高学生阅读能力
发布时间:2023-02-18
在初中汉语教学中阅读教学是重中之重,它是培养学生听、说、读、写各种能力的重要环节,对于开阔学生视野,发展学生的个性都有重要作用。要提高学生汉语阅读能力,必须在汉语教学中进行阅读教学改革,实现教师角色的转变,凸显阅读教学的个性美。下面就如何提高初中学生汉语阅读能力谈几点有效策略。一、激发学生阅读兴趣兴趣是最好的老师。一个学生只有具备了浓厚的阅读兴趣,会积极主动地阅读,才会自主地选择阅读材料,不断扩大.........
提高语文阅读教学效率研究
发布时间:2023-06-17
摘 要: 在语文阅读教学中,提问是最有用的教学方法之一。它对于培养学生的表达能力、发展学生的思维等都有重要意义。本文就语文教学中的提问艺术,提出五个方面的看法,即找准重难点,提问要有针对性;启迪智慧,提问要有启发性;体现坡度,提问......
高职计算机教学过程中的问题和解决方法的思考
发布时间:2016-10-18
一、存在的主要问题 (一)教材内容设置不合理 我国计算机教材在内容设置上过于注重对学生基本技能的掌握,而关于学生能力培养的内容较少,不利于他们综合能力的提高。现行的计算机教材的内容主要包括以下几方面:第一,计算机的发展史......
中学体育素质教育的问题思考论文
发布时间:2023-04-03
1、中学体育教学过程中存在的问题1.1体育教学观念落后。体育教学观念是影响体育课程效果的重要因素之一,目前一些中学的体育教学观念还比较落后,主要体现在以下几点:第一,老师让所有同学参加统一的体育活动,并不关心该项体育活动是否适应每一个学生;第二,教师在体育课程的教学过程中,并没有注意培养学生的自我能力;第三,部分教师还认为,体育课程只是培养学生的身体健康,身体各项健康指数达标就可以,从而忽视了学生.........
“神秘地图”探索——浅谈绘本阅读导读步骤
发布时间:2022-12-07
绘本犹如一幅处处都隐藏着秘密的 神秘地图, 无论是扉页、封面还是环衬它们都是绘本的有机组成部分,在这些地方, 作者都为读者奉献了很多精美的图画。只有指导孩子从头到尾阅读图画,才能发现很多常常被忽视的小细节,读懂了这些细节......
浅析中小学语文阅读教学中的文本解读
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:文本解读 文本细读 背景性知识 论文摘 要:在中小学语文的阅读教学中,文本解读是影响其效果关键性因素,在文本解读时,对字词的细读是重要的一方面,另一方面就是对背景性知识的了解,主要是作者以及写作背景。 文本......
优化阅读方法,提高阅读能力
发布时间:2023-07-09
" 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。下面就优化方法,提高能力,结合教学的实践谈谈自己的一些体会。 一、比......
指导阅读方法,提高阅读能力
发布时间:2022-09-07
阅读能力是一种重要的语文能力,提高学生阅读能力是语文学习的重要目标。阅读能力一般是指通过阅读独立地获取知识的技能。指导学生掌握阅读方法,是培养学生阅读能力的重要手段,是培养可持续性学习能力的一种策略。笔者以为,教师在教学中需注重以下几种阅读方法的指导。1.框架式阅读,把握整体这是一种着眼于文章整体的阅读方法。根据某一类文体的内容特点和规律性,经过分析和归纳,形成一个个结构“框架”。在学习有关方面的.........
浅谈英语阅读问题教学法
发布时间:2023-05-07
" 论文关键词:问题教学法;英语阅读教学;自主;创新思维 论文摘要:英语阅读课是一门技能课,教师如何通过阅读教学,提高学生的阅读兴趣和理解分析能力,培养学生的创新思维,实现学生的自主阅读?笔者认为在英语阅读教学中尝试运用问......
关于课本阅读量的现状与思考
发布时间:2023-07-24
[摘 要]小学阶段的语文学习对学生以后的学习起着非常关键的作用,特别是小学生的语文课本阅读对语文学习有着非常重要的作用,但合适的小学生课本阅读量一直没有准确的数字。因此,我们从现在小学语文课本阅读量的现状出发,对小学语文......
以学科核心素养为导向的初中英语阅读教学
发布时间:2023-08-21
基于新课程标准的要求,英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四部分。笔者将英语学科核心素养有效地融合到阅读教学,从理解与表达(语言能力)、策略与效率(学习能力)、语言与思维(思维品质)和情感与文化(文化意识)四个维度出发,共同促进学生英语学科素养的养成和完善。1.精泛相生,助推学生对文本的理解与表达“精泛相生”引用到英语阅读教学,是指对阅读文本内容的安排有主有次,集中时间和精力.........
从绘本教学中提炼德育元素的策略探究论文
发布时间:2023-02-26
近年来,我国素质教育发展迅速,越来越强调学生的德智体美的全面发展,其中德育是整个教育的灵魂,是学校教育工作中不可分割的重要组成部分。开展德育能够进一步丰富学生的道德知识,培养学生的道德理念和精神,引导学生在日常的学习和生活中遵守道德,做一个道德高尚的人。绘本作为一种新型的故事读本,以其精美的绘画以及简单易懂的语言获得了很多人的青睐,而且绘本中蕴藏着非常丰富的道德知识,这对于小学生来讲,既可以通过简.........
英语课改中英语教学与素质培养的思考
发布时间:2022-12-12
" 内容摘要:新课程改革是摆在学校教育面前的一个重要课题。特别是在中学考试始终是以分数为主要评价标准的教育体系中,如何在新课程改革中实施素质教育仍是一个很突出的问题。本文拟通过笔者的教学实践与思索,从英语学科的角度比较应试......
阅读的心理机制以及英语阅读教学中应注意的几个问题
发布时间:2023-05-21
" 一、什么是阅读 阅读是一个心理过程。在阅读过程中,读者对由视觉输入的语言文字符号的信息进行解码,获取作者想表 达的信息。 心理语言学家认为,对语言输入中词、短语和句子的理解只是第一层次的理解。这一理解被称之为......
绘本阅读在小学低段语文学习中的有效利用探析
发布时间:2023-01-14
绘本不同于一般的图画书,它是由图画和文字相互配合来讲述故事的一门艺术。日本图画书之父松居直曾经在《打开绘本之眼》中探讨了真正的绘本体验,台湾学者林美琴也曾在《绘本有什么了不起》中解析了阅读绘本的过程。通过他们的论述,......
问题、思考、改进——使每个学生学好英语
发布时间:2013-12-19
" 一、我的小学英语教学中出现的问题: 随着改革开放的进一步深入,英语教学越来越受到重视,在小学开设英语课已成为发展趋势。我们中心校自99 年下半年起开设了英语课,我负责一个班的英语课。我正在自学英语大专,让我教英语,我......

分类导航