教育和哲学一直以来都有一种内在的联系在里面，而这种内在的联系是互相促进的，还是互相独立的，让我们看看下面教育哲学的三种形态的发展。
其一，基于哲学话语的教育哲学。这种教育哲学直接采用的是哲学的话语系统的工具来分析的教育问题的，通过现象看教育的本质，实际上是哲学的思想方法。这种教育哲学的运思虽然也能增添教育新知，但是相对于哲学知识而言，只能是哲学知识的教育了。基本的哲学的教学的方式就是阐述某种哲学的观点，论述哲学观点对教育的启示。分析哲学的原理和哲学的流派等。
其二，基于哲学框架的教育哲学。这种哲学教育的借鉴，不是用哲学的话语来阐述的，而是借鉴哲学的表述，分析教育的问题的，它不是把教育的问题转换为哲学的问题的，而是把哲学框架用来分析教育的问题的。在教育中，采用哲学的框架等来构建教育的原理和教育中的研究成果等。
其三，基于哲学思维的教育哲学。这种不是运用哲学的话语也不是运用哲学的框架来分析问题，而是运用哲学的思维方式来塑造教育的问题的，在探讨教育问题的时候，运用超越、批判、反思与创新的哲学思维，用一种价值认识来探寻教育转换途径的，用实践理性取代理论理性，使实践理性实现多元化的发展。再教育中用哲学的思维来反思来思考教育的得与失，对与错等。
