摘 要 改革开放以来，高校思想政治教育课程建设得到了广泛关注，“形势与政策”和“法律基础”已经成为高校的必修课程，还有一些“大学生思想政治”等选修课程，课程设置的目的是为了加强学生对我国思想政治建设的了解，提高学生的思想意识，从而促进我国文化的进一步发展。改革开放虽然使思想政治教育得到了重视，但教育中的一些问题仍然存在。本文从改革开放以来高校思想政治教育课程建设过程中出现的问题展开论述，提出了一些改进措施，希望可以促进高校思想政治教育课程的完善。
关键词 高校 思想政治 教育课程
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.037
Abstract Since the reform and opening up， the curriculum construction of Ideological and political education in Colleges and universities has been widely concerned. "Form and policy" and "legal basis" have become compulsory courses for colleges and universities， as well as some elective courses such as "College Students' Ideological and political". The purpose of the course setting is to strengthen students' understanding of the ideological and political construction of our country. Improve students' ideology and promote the further development of Chinese culture. Although ideological and political education has been paid attention to in reform and opening up， some problems still exist in education. This paper discusses the problems arising in the course of Ideological and political education course construction since the reform and opening up， and puts forward some improvement measures， hoping to promote the improvement of Ideological and political education courses in Colleges and universities.
Keywords college； Ideological and politics； education curriculum
1改革开放以来高校思想政治教育课程建设过程中的问题
1.1 高校的教学方法有待进一步完善
改革开放对思想政治教育课程的建设发挥着重要的作用，因为改革开放以后我国开始大面积实施思想政治教育课程，在此之前思想政治教育课程只是比较少的学校作为选修课开展。但目前高校的教学方法还有待进一步完善，现在许多高校的思想政治教育课程教学过程中仍然采用的是老师教、学生听的教学方法，这种方法不利于学生创新能力的开发，而且传统的教育方法也不能够提起学生学习的兴趣，不利于学生自身的发展。而且传统的教学方法的教W效果往往不太理想。老师在教学的过程中往往是对固定知识点的传授，学生更多地是去记忆，而不是了解其内在的涵义，这就与高校开设思想政治教育课程的原则相违背，不利于高校思想政治课程建设。教学方法直接影响着教学质量，传统的教学方式会降低学生学习思想政治相关课程的兴趣，在教学的过程中老师只是讲授希望学生掌握的，而没有对学生的思想进行了解。这样的教学方法和学生自学的结果没有太大的差异，教师没有起到应有的作用。教师在教育过程中起的应该是引导和解释的作用，而学习和提问是学生的任务。为了提高高校思想政治教育的效果，就需要改变目前高校的教学方法。
1.2 缺乏学术带头人
改革开放给高校思想政治教育课程建设带来的影响是深远的，从改革开放到现在，思想政治教育课程都是高校的必修课程。这些课程的设置可以让学生去了解一些著名哲学家的思想，去了解整个思想政治的发展史，以及现在的一些国际局势等。[1]改革开放对高校思想政治教育课程起着重要的推动作用。但从改革开放以来我国的思想政治教育课程建设过程中一直存在着一个根本性的问题，那就是缺乏学术带头人。虽然有前人遗留下来的相关内容可以供我们学习，但是想要从根本上促进高校思想政治教育课程的建设就需要更多的学术带头人。思想政治教育课程虽然不是专业课，但它的重要性不低于专业课。这些书本记录的都是一代又一代人的思想精华，值得我们每个人去学习。缺乏学术带头人是现在高校思想政治教育课程建设过程中面临的问题之一，缺乏学术带头人的原因是多个方面的。一些相关领域的人物更多的是去解读和学习前人的智慧，而不是在前人的基础上有自己独特的观点，制定出属于自己的相关理念。思想政治的内容比较深奥、理解起来比较费劲，加上现在研究相关学术的人员也比较少，这就导致了学术带头人的缺乏。学术带头人的缺乏不利于整个学术的进展，也不利于一些相关知识的学习。
1.3 高校思想政治教育课程缺乏相应的实践课程 改革开放使高校的思想政治教育课程得到了重视，现在所有的高校都有相应的课程。思想政治课程的开设是为了让大学生增加对政治相关知识的理解，提高大学生的C合素质。对于一些实际的问题可以根据所学的知识对其进行分析，总结出自己的观点。这种目标的达成就离不开一些实践课程的开展，但是在高校的发展过程中，思想政治教育课程没有起到很好的作用。学校相关领导对一些考试成绩等重视程度比较高，但是对于一些实践课程却不看重，这就使得一些高校思想政治教育课程缺乏相应的实践课程。由于实践课程开展起来难度比较大，一些高校甚至取消开展实践课程，只进行理论知识的教学。在这种教学环境的影响下，学生更多地是去学习一些相关的知识，一味地为了考试而学习，而不是将学到的知识和一些实际的问题联系起来。思想政治课程更多地是为学生奠定一定的政治知识基础，让他们在实际过程中如何去运用这些知识。但是现在高校思想政治教育课程成为了考核学生综合水平的一个必选课程，课程考核只是对学生背诵知识能力的考核，而不是对上课过程中学生的表现和一些知识联系实践的考核，这种考核与当初设置高校思想政治教育课程的目的不相符合。
2 提高高校思想政治教育课程建设的措施
2.1 明确思想政治教育课程的重要性
高校学生的思想政治教育课程是非常关键的，它与一个人未来的发展密切相关。一些学生对思想政治教育课程的认识有偏差，他们认为高校思想政治教育课程与其他的课程没有区别，都是需要对一些重点的内容进行背诵，然后通过考试就可以了。这种现象出现的原因是因为这些同学没有了解思想政治教育的真正目的，没有意识到思想政治教育课程的重要性。如果学生对高校思想政治教育课程不看重，那么相关课程的学习也起不到理想的作用。产生这种现象的原因是多方面的，一是学生对思想政治教育课程的认识有偏差，没有意识到思想政治教育课程的重要性，二是学校和老师对这方面知识不看重，没有很好地让学生意识到课程的重要性以及学习的必要性。在学习思想政治教育相关课程之前老师应该对学生进行告诉学生学习这门课程的目的，在平时也可以开展一些相关的讲座，通过这些可以进一步增强学生对思想政治教育课程的认识。高校学生只有明确思想政治教育课程的重要性之后，才能全身心地投入到相关课程的学习中。对于课程中存在的一些疑惑及时地提出，还可以将自己的一些看法讲出来与老师和同学共同探讨，这样不仅可以增加学生的学习兴趣，还可以提升学生的学习效率。学生和老师都应该明确思想政治教育课程的重要性，这样才能相互监督，共同进步。
2.2 建立一支专业的教学队伍
高校思想政治教育课程的建设离不开专业的教学队伍，教师队伍的综合素质在一定程度上决定了思想政治教育课程的效果。[2]为了进一步促进高校思想政治课程的建设，充分发挥高校思想政治教育课程的作用，就需要建立一支专业的教学队伍。专业的教学队伍的建设需要各个方面的努力，首先从教师本身来说必须掌握相关的专业知识，在教学的过程中形成自己的一套教学体系。教学方式要有自己的风格，在上课的过程中多结合一些事例进行讲解，这样才能提起学生的兴趣。教师还应该加强对时事的了解，对一些新的政策要主动去学习。此外学校还应该注重教师专业素质的培养，在招聘教师的时候一定要从多个方面对应聘人员进行审核。除了对专业知识的考核，还需要教师对现在的一些时事政治去分析。对一些已在职的教师还可以组织去一些思想政治教育课程实行得比较好的学校去学习相关的经验，对教师进行思想政治教育过程中存在的问题要及时提出，然后针对性地采取一些解决措施。建设一支专业的教学队伍是一个长期的过程，它需要相关人员从各个方面进行努力。学校还应该制定专门的人才培养规划，注重一些制度的制定和实施，不定期地组织教师队伍进行培训学习，只有好的规划还是远远不够的，一定要将其贯彻落实，在实施的过程中不断完善，将其作用发挥到最大程度。
2.3 必须坚持教学内容的改革，贯彻理论联系实际原则
思想政治教育课程内容并不是一成不变的，它的内容需要随着时代的发展不断进行变革。这就需要相关教程的编辑人员及时地将这些新的知识加入到课本当中，这样教师在进行教学的过程中就可以将这些实时的内容及时地讲授给学生。相关人员一定要确保教材上的内容是最新的，所以一定要坚持教学内容的改革，对于一些没有实际价值的内容可以做相应的删减，或者在原有内容的基础上，加入一些近段时间发生的有重要意义的内容。此外，教师在进行教学的过程中可以使学生将理论与实践联系起来。高校思想政治教育课程的理论学习固然重要，但一些理论在实际过程中的应用才是学习这些理论的目的。学生在学习的过程中一定要始终秉承着理论联系实际的原则，将学到的知识和当下的一些时事政治等联系起来，还可以对一些时事进行分析，发表自己的看法。这样一方面有助于学生对所学知识的理解，另一方面可以加深对当下时事的印象。思想政治教育课程的建设是为了更好地让学生了解一些政治知识，可以把理论的知识运用到实际过程中。教师不仅是书本知识的传授者，还是学生将所学知识与实际联系起来的辅助者。整个教学过程应该贯彻落实理论联系实际的原则，在教学过程中老师应该注重教育的方式，要有正确的教育观念，学校也可以设置一些实践课程，这样可以让学生将学到的知识运用到实践过程中。
3结语
自改革开放以后，思想政治教育课程的实施已经成为了每个高校的必然要求，在近些年来思想政治教育课程的作用也逐渐地显现出来。改革开放以来高校的思想政治教育课程建设上了一个新的台阶，成为了高校学生必须学习的内容，这样的安排有助于提高学生的思想政治觉悟，让学生全面发展。高校学生是社会的重要人才，对社会的发展起着关键的作用，所以必须帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，而思想政治教育课程的开展可以更好地引导学生往好的方面前进，所以在以后的教学过程中一定要贯彻落实高校思想政治教育课程的建设。
参考文献
[1] 康翠萍.标准、方法与程序：高等教育政策分析若干规范旨要[J].现代教育管理，2011（7）.
[2] 戴树根.论以人为本的大学生思想政治教育体系的构建[J].思想政治教育（人大复印资料），2005（1）.
