摘 要：招生是每所正常运行的学校的工作环节以及生存的必要保障。由于计划生育调控等诸多因素，从初中到高中的生源都在逐年下降，在尽可能满足高中、大学生源的情况下，职业院校招生受到了巨大的冲击。于是，在职业院校招生过程中就出现了地方保护、系统内保护等不平等的现象，各职业院校在招生过程中也出现了相互诋毁、攻击等一些社会不和谐现象，给职业院校的招生工作带来了巨大的压力和困难。本文在分析职业院校招生存在的普遍问题的同时，提出了相关建议。
关键词：职业院校 招生 现象
职业院校招生受到计划生育调控政策、高校扩招、盲目建设等因素的影响，招生工作面临巨大的压力和困难。职业院校要生存、要发展，除了要有具备相关专业理论知识和过硬技能技术的专业化师资队伍外，还必须逐年稳定一定的生源。笔者将目前我国职业院校招生的现象归纳为以下几个方面。
一、学校给在职员工分配招生名额和任务
任何一所规范的学校几乎都有专职的招生部门开展招生工作。因此，笔者认为学校给所有的在职员工分配招生名额和任务的做法值得商榷。当然，教职员工作为学校的一员，对学校的招生工作应大力支持，并积极主动协助招生部门进行招生宣传，这些都在情理之中，毕竟学校招不来学生，教师就失去了工作的意义。但是，在招生工作中向在职员工下达硬性招生指标，笔者认为是不太合理的。首先，在招生过程中缺乏公平、公正的环境。对于学校领导来说，他们有一定的人脉资源，完成分配的指标任务不成问题；对于中层干部而言，他们有几人到几十人不等的部下可以发挥作用，完成分配的指标任务应该也不会有太大的问题；对于家在学校周边或者有亲戚在初高中教学的职工，他们可以发动家人或亲戚、朋友等社会资源，共同努力，大概也能勉强完成任务。但是，对于家是外地，家人、亲戚、朋友距离太远，加上不善于交流和沟通的职工来说，每年完成招生指标就成了让他们最头疼的事，从而大大降低了幸福指数，势必影响他们的教学和管理热情，工作质量也会大打折扣。
二、在每年的招生季，职业院校各显神通
在每年的中考、高考季几乎所有的职业院校调课或停课，全员出动，划区域进行地毯式宣传，在每个中考、高考考点门口都会聚集各职业院校的招生宣传蹲点老师，每个考生都会收到无数的招生简章。如果因为招生简章的发放影响到学生考试问题就严重了，中考、高考是人生的重大转折点，如果一些客观因素干扰了学生考试，可想而知对学生和家长的打击有多大。
每当中考、高考分数出来后，各职业院校都会通过各种渠道获得填报志愿时间等信息，然后抓住一切机会对考生及家长进行游说。考生和家长对这些游说感到厌烦是可以想象的，毕竟此时普通高中和大专院校的录取分数线还没定下来。
普通高中和大专院校的录取分数线出来后，各职业院校都会安排专职人员拨打录取线下学生和家长的电话，学生和家长被游说得晕头转向，不知到底去哪家学校好，录取通知书收到好几份，只好听招生老师天花乱坠地介绍，最后任由孩子随便挑一所学校。
三、存在系统内保护、排外等不平等招生现象
我国职业院校的性质大致可以分为两大类：一类归属于教育系统，另一类归属于人社系统（即涵盖几乎所有的技工院校）。此外，还有少数院校属于石油系统、煤炭系统、交通系统、粮食系统、建筑系统、化工系统等。不同系统的职业学校开展招生所享受的待遇也不同。例如，几乎所有公办初中和高中都隶属于教育系统，在每年中考、高考结束后，学校都会把学生召集起来，研究填报志愿等相关事宜，而这也是各职业院校进行宣传的好时机，所有的职业院校都会做好充分准备，但是当老师来到所安排的学校时，门口的牌子上清楚地写明非教育类职业院校禁止进校招生宣传。老师向保安说尽了好话，也无济于事。另外，据有些初中、高中学生家长反映，他们的孩子去学校拿考试成绩时，班主任老师直接告诉家长，他们的孩子已经被某教育系统的职业院校录取了，成绩单已经交到该校备案了，现在就可以直接报名上学了。更为严重的是，有些地方的初中、高中班主任甚至威胁说：“你不上教育系统的这个职业院校，初中（高中）毕业证就不给了。”当然，目前也有一些人社系统的院校为了解决系统排外招生的问题，采取了联合教育系统的职业学校的办法，这不失为一个解决招生过程中恶性竞争的好方法，这样既协调了招生问题，也整合了教学师资，提高了教学设施的利用率，大大地节约了办学成本。
总之，笔者认为以上所列举的几种职业院校的招生现象和我国职业教育的快速发展严重不相匹配，不能再让这些行为放任自流。政府相关的职能部门应予以正确的干预、引导、协调，对职业教育资源加以整合，使职业教育更好地为我国的经济增长做出贡献。
