摘 要：随着新课程标准的大力推行与实施，全新的课堂导入模式已经出现，主要凸显“新颖性、典型性、适度性”三个特点，但是如何在课堂上实现高效的课堂导入模式是当前高中化学教师值得深思熟虑的一个问题，教师必须在对教材有了深刻的了解基础之上设计巧妙的导入模式，才能将学生的思维、兴趣点完全地转移到课堂上，这样才能有效地提升课堂效率，提升课堂质量。
关键词：高中化学；新课程标准；高效；课堂导入
在目前的教学中，教师往往都忽视了课堂导入这一环节，没有认识到这一环节的重要性，而随着教育改革更加的深入，教育专家发现这一环节的优点，直接决定着整节课堂的教学效果，所以在当前的教学中，教师应该充分地认识到这一环节的重要性，巧妙地设计课堂导入模式，可以激发学生的兴趣，将学生的思维、兴趣转移到课堂上来，课堂上学生的思想集中，课堂氛围活跃，有利于各项教学活动的开展。
一、课堂导入的有效方式
新课程背景下课堂导入方式主要是模型展示导入方式、实物展示导入法以及实验导入法，大家都知道化学其实就是自然学科，很多知识都是来源于我们的生活，换句话说我们就生活在一个化学世界里，我们身边每时每刻都在发生着化学反应，模型导入法，就是利用模型结合化学知识，将抽象的知识变得直观、易懂，便于学生的学习；实物展示法就是将生活中具体的实物运用到教学中；实验导入方法是当前教学中最主要的导入教学方式，通过实验让学生了解事物的本质以及变化的现象，更容易使学生消化知识。
二、设计课堂导入方式需要遵循的原则
新课程标准的推行，其宗旨是以学生为本，教师在教学中的作用主要是引领学生，这就需要教师尽快地激发学生的学习兴趣，而激发学生学习兴趣的关键在于高效的课堂导入模式，因此教师要重视课堂的导入模式，在设计课堂导入模式的过程中要遵循三方面的原则，首先必须要确保设计的新颖性；其次要具有代表性；最后要具有适度性，只有在设计中遵循这三个方面的原则，才能顺利完成高效课堂导入模式的设计，对提升教学的进度有很大的帮助。
总的来说，新课标重在推行新的课堂导入模式，本文研究高效课堂导入模式对教学的作用，以及在设计的过程中需要注意的基本原则，为我国高中化学教学尽自己一份微薄之力。
