【摘 要】 一个优秀校长会告诉我们不要做守摊保业的“维持会长”；要主动谋划学校的长远发展；要办出富有自身特色的、老百姓满意的学校。
【关键词】优秀校长；成长；领路者
作为一校之长的掌舵人，把一所学校带向何方，有人认为这并不是校长所要思考的问题，因为上有国家教育方针，下有各级教育行政部门的文件规定，校长只需认真执行就可以了，似乎用不着校长来思考学校发展方向性的问题。这类型的校长就是人们常说的守摊保业的“维持会长”型校长。但一个优秀校长会告诉我们不要做守摊保业的“维持会长”；要主动谋划学校的长远发展；要办出富有自身特色的、老百姓满意的学校。
一、做学校蓝图的规划者
校长是一所学校的发展方向的把握者，也是学校未来发展规划、办学思路的制定者。一个思路清，方向明的校长在制定学校规划、描绘学校发展蓝图时需要带领自己的团队作深入的调查、研究和分析。既要继承本校办学历史过程中积淀的优秀学校文化和科学管理经验，又要考虑符合本地域、本校实际的各类具体情况，更要依据党的教育方针，站在时代发展的高度，从培养时代需要的新型人才的角度，学习国内外先进的办学理念，来给学校定位，来谋划自我学校的发展蓝图。大江小学在“激发生命活力，促成快乐成长”办学理念引领下追求的“快乐教育”办学特色就是学校建校20年来一直追求的目标，就是基于对少年儿童天性的尊重，是基于对社会主义核心价值观的理解而提炼出来。
二、做人格魅力的树立者
影响一所学校管理水平和教育质量的因素很多，其中起决定作用的是作为一校之长、一校之魂的校长本身的魅力，具有人格魅力的校长是全校师生的“精神领袖”。现代校长，不仅要注重知识、能力的提高，更要加强政治思想、道德修养的提升。
1.大公无私，坦率真诚
校长管理学校必须公正，出于公心，办事才能公平、公道。古时《三十六字官箴》中所说：“吏不畏吾严而畏吾廉；民不服吾能而服吾公。廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉生威。”大公无私这个品德是一个校长的威信所在，对人对事，一切从工作出发，从学校的大局出发，抛开个人得失恩怨的私心杂念，思考问题和处理问题时才能不偏不倚，一视同仁。
校长待人还必须真诚。要通过与教师、家长真诚的沟通，真心的交流，赢得师生的信任与尊重，赢得社会的理解与包容，才能把学校真正办成社会需要、家长欢迎、学生喜爱的学校。
2.严于律己，为人师表
校长作为学校领导者，面对的是活生生的各具特点的人，单靠组织手段进行管理还远远不够，必须塑造好校长自身良好形象，以良好的精神风貌，高尚的道德情操，率先垂范的工作作风，高效的办事魄力来面对全体员工，使教师们感受到来自校长强大的人格力量的驱动与激励，从而发挥教职工的积极性、主动性。同时，“当校长，要有样子，但不能有架子。”有样子就要求校长要处处注意自己的言行，严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁。另外，校长也要有自知之明，对同事、对下属要尊重关心，理解包容，成为教职员工的贴心人。因此，模范遵守学校各项制度、纪律，主动捡拾校园里的垃圾，轻轻地将孩子的红领巾系好等细小的动作好像在校园里吹响了无声的号角，润物于无声。
3.加强修养，自我磨砺
首先，校长要把准学校的办学方向。校长要加强自身政治修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，保持高度的政治觉悟，把握党和国家的教育方针。只有这样，校长才能把握好学校办学的方向盘。
其次，校长应该不断学习，不断充电，蓄满自己的“一桶活水”。校长作为“师者之师”，必须读更多的书，储备更丰富的知识能量，了解更多的前沿知识信息，给教师树立终身学习的榜样。
校长独特的人格魅力会在教职员工中树起无形的榜样，吹响无声的号角，给学校的管理工作带来无限的力量。
三、做一名智慧的管理者
1.让学校管理更加“人性化”
学校管理，归结起来其实是对“人”的管理，因此学校管理需要“人性化”。人性化的管理让一所学校充满温馨、充满活力。
校长要激发和调动班子成员的工作潜能，营造民主、和谐的合作氛围。工作中做到大事集体商定，小事加强沟通，大事讲原则，小事讲风格，决策讲民主，执行讲服从和纪律，使班子成员成为工作中的战友，生活中的朋友。
校长要尊重、关心、爱护教职员工，营造宽松、民主、和谐的工作氛围。放下校长的架子，主动走近教师，推门进入课堂，走进教师办公室，传递校长的管理理念，解决教师的实际问题和困难，听取教师对学校工作的建议，融洽干群关系，体现对教师的人文关怀。
校长要走进学生的心灵，体现“以学生为本”的办学理念。充分利用“在国旗下讲话”、全校学生会、各种活动、每天的校园巡视机会走近孩子，倾听孩子们的心声，了解学生的需求，彰显“一切为了孩子”的情怀。
2.“制度化”的管理给学校带来规范与严谨
俗话说，没有规矩，不成方圆。规章制度的建设是学校依法治校、依法行政的基础。目前，许多学校都能拿出厚厚的一本关于学校的管理制度汇编，但是否按照这个管理制度汇编来进行管理，是否发挥这个管理制度的积极作用则不得而知。
首先，学校管理制度的制定要科学、民主、与时俱进。校长要在继承学校原有制度的基础上，充分发挥教代会、工会、教师个体的主观能动性，根据时代进步、学校发展的新形势提出新要求，完善学校管理制度。使管理制度着眼长远，体现宏观，而又具有现实性。
其次，执行力是现代学校管理的核心。再科学、再完备的制度都离不开制度的实施。如何公平公正的执行管理制度，既是校长管理理念的反映，更是管理能力、管理魄力的体现。大公无私、一视同仁是执行管理制度的基本要求。也是校长营造公平公正、团结和谐校风的最佳解读。
3.学校管理需要“精细化”
精细化管理是一种管理理念，也是一种高标准、高要求、高质量的管理方式。把教师们平时天天都在做的常规工作做到极致，就会产生不平凡的意义和作用，就能达到非同一般的效果，就会成为学校亮丽的一道风景线。每个人掌握了精细化管理的理念和方法，都能提高自己工作的质量和效果。精细化管理要做到让所有教职员工明确岗位职责、明确工作目标、明确工作任务、明确工作流程、明确工作标准，要做到布置到位、执行到位、指导到位、检查到位、评价到位，要做到及时反馈、及时通报、及时改进、及时总结。实施精细化管理需要一个过程，需要全体员工齐心协力、上下联动。
四、做师生走向成功的领路者
一个好校长，会带出一所好学校；一所好学校，会成就一批好教师；一批好教师，会培养一代好学生。
一所好学校，有和谐融洽的人际关系，教师有强烈的集体归属感，教师会在工作过程中找到自己的职业幸福感。正如我校一位中年教师所说：虽然在大江小学的事情很多，身体非常累，但是心情却非常好，累并快乐着！
是啊，能够和这样一群累并快乐着的教师一起工作是幸运的，有了快乐的教师，一定会培养一批快乐的孩子。
