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高中地理课堂教学设计初探

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高中地理课堂教学设计初探
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【摘 要】教学设计是地理教学中不可缺少的一个关键环节,地理学科的课堂教学离不开精心的教学设计。教师的教学设计影响着教学的效果,同时也影响着学生对学习地理的兴趣和激情。要想在地理课堂教学中让学生理解知识、掌握知识、学会运用知识,教师就必须在教学设计上下功夫。那就是要把握好学生的认知结构特点,以此来设计教学过程,充分利用各种教学手段,丰富学生的感性认识,达到巩固知识,强化知识的内在联系,最终形成完整的知识结构。

【关键词】地理;教学;设计;探析

地理是一门综合性很强的学科,涉及了自然、人文;也涉及了社会、经济等方面的内容。具有内容的广泛性、复杂性、时间的长久性、空间的无限广泛性及相对抽象性和间接性的特点。传统教学很难达到动态的、直接的、生动的效果。随着时代的发展,许多知识、技术在不断地更新,人类的一些习惯和观点也在不断地转变。更新和转变教育教学观念、方式、方法,也成了教育教学的主流。传统的教学模式和评价功能,把教师定格在讲台上,规定了老师在一堂课中的角色就是一个表演者。这就好像电影、电视剧中的演员。教学目的、教学效果,要靠表演者的“表演”来完成和取得。教师教学目的达到与否,教学效果的优劣,要看表演者的水平、技术、技巧和语言的艺术性。那么,就一堂课的评价来看,人们其实也就从这一方面来评价的。教学设计属于教学法的一个支系。教学法研究的是具体学科的教学理论及其应用的学科。地理教学法研究的对象应当就是地理教学。它的任务是探索研究地理教学的规律,并以此规律来指导地理教师在地理教学活动中如何驾驭教材、驾驭课堂。“学习是认知结构的组织与重新组织。”教师要把准学生的脉搏,了解他们认知结构的水平及发展状况,以学生的原认知结构为起点,求得“教的可入和学生的可接受”,并不断改造和发展他们的认知结构,不断提高课堂教学的质量和效率。对于地理教师来说,这是不可缺少的。本文就学生的认识结构与地理教学设计之间的关系进行探讨。

一、了解和掌握高一学生的认知结构特点

1.高一学生虽然掌握了一定的地理概念,但对大部分概念的理解含糊不清,甚至错误

高一年级学生在初中开始正式接受地理教育,他们在初中一年级和二年级阶段学习了初级中学地理教材,内容主要牵涉到地球、地图、世界地理和中国地理等方面的基础知识,通过对教材中所表述的事物和现象的感知、理解和认识,掌握了一定的普遍地理概念、单一的地理概念和集合地理概念,通过体验和思考,在学生头脑中构成了对客观地理事物和现象具有一定组织形式的主观反应,这是高一学生学习高中地理原认知结构的重要部分。地理概念是人们对地理事物及地理现象本质属性的认识,是地理理性知识的重要部分。但从目前的教学实践中,反映出学生对那些能直接感知或在日常生活中通过影像资料间接感知的地理事物和现象的概念理解含混不清。这应该引起教师的注意。

2.未形成完整的知识结构,遇到复杂问题时顾此失彼

人的认知结构通常是将一定量的知识进行分析、比较,发现它们之间的区别与联系后,将这些知识内容及其之间的联系纳入到人脑中适当的记忆位置里面而形成的。由于实际的教学过程是将本来完整的知识体系肢解后分章节地传授给学生,加上学生的思维水平的限制,不能及时、自觉地将所学的新知识与头脑中的原认知结构建立起本质的联系,特别是学习某一单元知识时,更是如此。如当要求学生分析影响某一区域或某一地理事物或现象的同时,学生往往产生较多的疏漏。这表明学生对以前学过的知识在头脑中没有形成完整的结构体系。

3.机械地学习地理知识的方式根深蒂固

按照教学大纲的要求,学生在初中正式地接受地理教育之前,从小学三年级开始就应该在《自然》和《社会》两门学科的学习中接受了有关地理的预备知识教育,但由于受到应试教育的影响,小学学习阶段许多学生没能真正地获得那部分应有的基础知识,相当部分学生学习地理知识的兴趣被淹没,使进入初中阶段的学生一开始就缺乏用新知识进行理解的背景材料,形成了机械学习的学习方式。进入高中后,学生把这种机械的学习方式带入高中地理学习的过程中。而高中地理教材研究的领域超出了一般学生在日常生活中所能视听到的地理事物和现象范围。如:太阳活动、气压梯度、气团、洋流、地壳的物质循环等等。学生难以直接从生活体验中感受,也难以直接对这些事物和现象进行全程观摩。如果这些新的知识在学生原认知结构中找不到有依托的背景材料和连接点,他们在很大程度上可能进一步采取机械学习的方式,这是我们在地里课堂教学设计过程中值得重视的问题。

二、如何根据学生的认知结构设计教学过程

1.充分利用学生已有的地理知识概念达到质的飞跃

学生在进入高中学习之前,接受了两年正式的地理教育,其头脑中的原认知结构已有相当数量的地理概念,其中也不乏许多正确的或明晰的概念。虽有部分概念较为模糊,但进入高中后随着身心的发展,思维能力的增强,只要教师稍加比较、点拨,学生经过正确的思维加工,这些原有知识就可以成为学生原知识结构中建立新概念的生长点。因此。教学中,教师一定要在充分调动学生认知结构中已有的感性经验和知识的基础上使其去感知、理解新的学习内容。这样在原认知结构的支持下,学生能经过思维加工,产生认识飞跃,从而能顺利地完成新认知结构的构建。

2.充分利用多媒体教学手段,丰富学生的感性认识,克服学生机械学习的倾向

虽然学生能够在日常生活中得以感知高中地理知识内容的地理事物和现象的部分或片段,但由于许多地理事物和现象所跨的空间范围大,运动变化的时间长,学生要在日常生活中去直接全程感知是不太可能的。如太阳活动及其对地球的影响、三圈环流与气压带、风带的形成、地球的温室效应、地壳物质循环、人类活动对环境产生的影响、人地关系的发展历程等等。因此,教师在设计课堂教学过程中,要充分考虑教学媒体的多样化,利用幻灯、模型、电影、录像和多媒体投影仪来直观形象地反映地理事物和空间分布,外部特征和内部结构,化远为近,化动为静,突破空间的限制,让学生感知生动活泼的地理事物和现象,丰富学生的认知结构方面的背景材料,克服学生机械学习的心理倾向,促进学生认知结构的构建。

此外,根据学生的原认知结构已有的地理知识内容去学习,依靠原认知结构中的经验、知识来同化新知识的方法,既有利于新知识的接受和理解,又有利于知识的巩固,强化知识之间的内在联系,使学生简历完整的地理知识结构。

总之,高考制度的改革,对教育和教学提出了新的要求,要求地理老师要具备宽泛的知识,一专多能,掌握现代化的教学手段,科学合理地设计教学。广大地理教师要尽快转变观念,致力于教育教学改革,培养创新意识和能力,以满腔热情和责任感投入到教育教学中去。

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新课程改革下的高效课堂教学初探
发布时间:2015-09-14
摘 要:随着教学改革的逐步深入,“全面提高教育教学质量,培养新世纪的创新人才”的教育口号给一线的教师提出了更高的要求。充分利用45分钟的课堂教学,让学生轻松地保质保量的完成学习任务。这是每一位教师内心盼望解决的问题。为此......
基于“翻转课堂”的地方高校管理会计课程教学改革设想
发布时间:2022-12-21
[摘要]“翻转课堂” 教学模式给传统的高等教育带来了机遇与挑战,文章借鉴“翻转课堂”中的精髓之处,结合高等院校会计专业核心课程管理会计学的教学目标、专业特点,深入探讨了地方高校管理会计学课程实施“翻转课堂”教学模式的设想......
关于建构初中化学高效教学课堂的探析
发布时间:2022-10-28
在课堂教学过程中,低效的教学课堂一直都存在,这会导致教师的厌教与学生的厌学。在新的时期,需要教师积极地建构高效的教学课堂,从而大大地提高教学效率和教学质量。 一、实施分层次的教学法 学生与学生间存在着个体差异性,......
漫谈初中物理课堂教学效益的提高
发布时间:2022-08-07
【内容摘要】随着新课程改革的不断深入,广大教师的教学观念和教学方式都发生了可喜的变化。教学效益是中学物理教学的重心所在,也是我们长期以来不断追求的过程。初中物理学习是一种能力培养的过程,更是一个复杂的多层次的思维过程......
初中语文行知课堂教学模式初探
发布时间:2023-03-14
摘 要:随着学校对素质教育的重视程度越来越高,在进行语文教学时应该要结合素质教育理念,创新教学模式,提高教学效率,加强知行合一的课堂教学模式,不断提高学生的学习能力。本文对初中语文行知课堂教学模式进行分析和探讨,旨在提......
初中地理课堂教学有效提问的策略研究
发布时间:2023-06-14
【内容摘要】在初中地理课程的教学中教师要注重课堂提问策略的有效选择。首先,在提问时教师要注重问题的层层推进,这样才能够更好的激发学生的思维。同时,教师也要善于结合图形的分析来提问,这非常符合地理这门课程的教学特征。此......
新课程背景下高中历史教学设计策略初探
发布时间:2023-06-27
随着高中新课程改革的不断实施,教师的教学方法的设计、教案的编写、教学课程的时间安排等等都发生了革命性的改良,不但更加符合学生的学习需要,提高学生的学习兴趣,而且使教学效率也得到了有效的提高。在高中的学习课程中,历史课程......
论初中计算机教学中如何开展高效课堂
发布时间:2022-11-20
摘 要:教师要想提高课堂教学效率,就应该通过各种有效方法来激发学生的思维,这对于计算机教师来说尤为重要,应该充分结合学生的实际情况,从实际出发,保证通过有效的教学方法来达到学生的最佳学习模式,能够保证计算机教学质量的进......
转变教学观念,构建高中地理高效课堂
发布时间:2022-12-26
摘 要:在高中地理教学中,教师要根据教材内容采用多样化的教学方式,充分激发学生的学习主动性,使课堂教学在师生的积极互动中高效进行。在新课程改革的过程中,教师要注重培养学生学习地理的能力,让他们在自主探究中不断获得新的知......
新课程理念下初中数学作业设计初探
发布时间:2015-09-11
【摘要】在初中数学教学活动中作业属于不可缺少的部分,它既是初中数学教学活动的重要环节,又是学生学习过程的重要组成部分.学生通过作业巩固基础知识并把课堂上获得的知识转化成能力,教师则通过批改作业检查教学效果.如果作业设计......
初中数学课堂教学目标的设计现状和改进
发布时间:2023-07-13
摘要:本文根据教师在教学目标设计方面存在的问题,认为教学目标的设计要依据《(义务教育)数学课程标准》和数学教材的要求和内容,提出了设计的原则和方法。关键词:数学教学;教学目标;设计策略;教学素质《现代汉语词典》对“目标”一词的解释为“(人们)想要达到的境地或标准”。那么,在初中数学课堂教学中,教学目标就是实施教学的一个境地和教学实施的标准。教学目标是对教学过程进行调控的一个主变量,也是教学活动的指.........
营造初中物理高效课堂的探究
发布时间:2022-12-08
【摘 要】物理课堂教学是物理活动的教学,是教师依据物理新课程标准的理念进行有效的课堂教学。在教学过程中应与学生积极互动、交流、共同发展。注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究。并尊重学生的人格,关注个体差异。......
基于微信平台的高中物理“翻转课堂”教学初探
发布时间:2023-02-06
摘 要 随着翻转课堂在教育界的大热,越来越多的教育工作者尝试着利用翻转课堂来优化教学活动,促进知识的传授。而笔者则结合全民普及的微信平台对“翻转课堂”进行新的探索,并以高三物理电磁感应部分的知识点为例,构建了微信公共平......
高中化学高效课堂构建策略初探
发布时间:2023-05-12
摘 要:对于学生来说,课堂教学是其汲取知识、启迪智慧、开阔视野的重要渠道。“以学生为本”是目前高中化学课堂教学的新理念,目的是树立科学发展教育观,转变传统的教学模式,构筑合作探究的教学模式,切实激发学生的主体意识。在进......
高中物理课堂探究性教学法探析
发布时间:2015-09-14
如何培养学生对物理学习的兴趣与主动性,锻炼学生的创造性思维能力,成为了教学的瓶颈。经过各种研究分析,笔者认识到探究性教学方法,能有效改善这种现象。探究性教学方法,通过问题把教学内容与学生紧密的联系在一起,让学生主动的去......
关于初中数学高效课堂教学方法的探讨
发布时间:2015-09-16
现阶段,全面推进素质教育已经成为一个必然趋势,亦是学校教育通过实践与摸索,寻求的一条新的发展渠道。相较于传统枯燥的教学方式来说,灵活性教学的优势更为明显,不仅能够引起学生的学习兴趣,还能点亮以往死灰一般的课堂。新课改......
初中英语有效课堂教学方法初探
发布时间:2022-11-05
摘 要:英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。 关键......
生本教育理念下高中地理课堂教学策略
发布时间:2017-05-19
伴随着信息技术、移动通信技术、多媒体技术的高速发展,教育领域正在进行着一场变革。微课就是这场变革的重要产物。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:在数字化时代,教师的课堂教学理念必须不断更新,只有把新理念充分渗透于课堂,才会取得显著成效。但是目前高中地理课堂教学中,由于课时较少、教学环境有待完善等因素,导致地理课堂教学重点与难点很难被及时消化吸收,教学质量下降。因此,在生本教.........
初中英语高效课堂教学策略
发布时间:2023-05-07
中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)05-0070-02 “高效教学”即高效率、高效益、高效果的教学。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效......
探讨初中语文高效课堂
发布时间:2016-12-14
摘要:随着新课改的不断推进,打造高效课堂已风靡我国教育界的各个角落,对于高效课堂,众说纷纭。笔者认为,高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。而不是为了片面的追求高效而高效,采用奇异或者不同寻常的手段表演,假戏......
探究初中物理高效课堂的分析
发布时间:2023-05-02
【摘 要】打造物理高效课堂,首先要了解学生,做到因人而教为前提,其次培养良好的倾听习惯和充分的课前准备是条件,课堂中优化教学过程是关键,运用信息技术手段是策略,形成良好的习惯为高效的课堂护航,高效课堂是课堂教学的生命。......
初中音乐课堂教学方法探究
发布时间:2022-08-15
现代社会越来越重视对学生的素质教育,从小学、初中阶段开始就注重学生德智体美的全面发展,而音乐作为广泛意义上的美,自然而然就受到了格外的重视。音乐是提高学生素质,培养学生创新能力的重要学科。通过在课堂上对音乐的学习,学生不仅可以更好的掌握知识,更重要的是要引导学生从心灵深处理解音乐,理解音乐背后深层次的东西。这一切目标的实现,都要基于重要的一点良好而行之有效的课堂教学方法。这就要求初中音乐课堂在以往.........
初中科学课课堂结尾艺术初探
发布时间:2023-03-19
【摘 要】本文结合教学实践,主要论述了初中科学课尾复习小结的功能、方法及应注意的问题。 【关键词】课尾复习小结;理解;记忆;发展智力;方法;注意问题 俗语话说得好,我们干一件事,决不“龙头起,蛇尾收”。很多科学教师在......
农村初中有效课堂教学探究
发布时间:2023-04-08
摘 要:初中是学生学习知识的一个重要的过渡阶段。农村的初中课堂由于环境等各个方面的问题存在一定的特殊性,而这些特殊性通常会引起一系列问题的产生,为了解决这些问题,教师要实现有效课堂教学的教学目标,使学生能够将关注点集中......
关于打造高效优质的物理课堂教学初探
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:高效课堂 自主学习 合作学习 探究学习 论文摘要:本文阐明了作者对高效优质物理课堂教学特点的认识,对低效课堂教学普遍存在的几个问题作了简略说明,针对如何改变现行物理课堂教学存在的问题和不足,着力优化课堂教学......
初中地理课堂的提问策略
发布时间:2023-02-24
课课堂提问是地理课堂教学经常采用的一种教学方法,也是提高地理教学质量的有效手段。在教学过程中教师如何提问,这是一个值得深思的问题。一、把握好提问时机地理课堂教学提问要掌握好时机,提问的时机要因教学内容和学生的情绪而定。一般来说,教师作了较长讲解后,突然话题一转,提出问题让学生思考并回答;当一个问题已讲完,下一个问题即将开始时,采用提问的方法用作过渡等等。例如,在讲“大气环流”一节时,在教师完成“单.........
高中地理课堂趣味式教学法的分析
发布时间:2017-05-19
随着素质教育改革的逐步推广,对于学生的综合素质的提升正逐步成为高中教育的焦点之一。在这样的背景下,就需要不断的总结出高效的教学方法,以便于提升学生的学习积极性,进而提升教学效果。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:随着时代的发展,趣味性教学模式逐渐引起教育学界的重视,趣味式教学法的教学核心是趣味性、实效性,这是对传统教学模式的一种挑战。社会经济的不断发展,需要学生具备更高的.........
探析对高中物理课堂教学模式
发布时间:2023-06-10
,课堂教学就没有进步,师生教与学的积极性也就得不到有效的保护.网络教学课如何评价教师的教与学生的学呢?以下是由查字典范文大全为大家整理.........
巧妙进行问题设计,构建初中英语阅读教学高效课堂
发布时间:2022-12-13
摘 要:21世纪,国际交流越来越频繁,作为通用语言的英语的用处也越来越大,英语教学得到了大力的推进与发展。在英语课程教学中,阅读教学是非常重要的一个组成部分,在提高学生阅读能力以及英语综合应用水平等方面都有着很大的作用......
新课改下的高中地理课堂教学需要反思
发布时间:2022-09-26
摘 要:随着新课改的实施,高中教师积极行动,各学科的课堂教学改革一浪高过一浪,是否该在改革的同时需要反思,我们的改革效果如何。 关键词:新课改;地理;课堂;教学;反思 孔子曰:“吾日三省吾身”。 这句话在我们全面推进......
高中地理课堂中实践教学法在地图应用教学中的应用
发布时间:2022-11-05
【摘要】地图教学是实现地理教学便捷化、高效化的最有效途径之一,特别是在高中地理教学中,有效的地图教学方法的应用,在提高学生学习兴趣的同时,也提升了地理课堂教学的效率与水平。因此,突破传统地图教学方法,实现地图教学的科......
关于初中历史课堂教学艺术性初探
发布时间:2022-11-29
" [论文关键词]初中历史 课堂教学 艺术性 [论文摘要]在初中历史课堂教学过程中,巧妙地运用不同的导入方法,可以做到事半功倍,有利于激发学生的学习兴趣,巩固学习效果,加深对历史知识的印象。 初中历史课程是国民素质教育的门基......
初中物理课堂教学中学生探究能力的培养
发布时间:2022-11-21
【内容摘要】不断优化物理等理科性科目的课堂教学策略是老师的当务之急,要力争做到理论与实践相结合,培养他们的探究性能力,为此,本文将以苏教版的物理课堂教学策略为例,探讨初中物理探究性教学策略。 【关键词】初中物理 学生......