摘 要：游戏化教学能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。通过探讨游戏化教学的概念意义，分析了游戏化教学在数学教学课堂教学中的应用，力求提出可行性建议，促进教学质量的提高。
关键词：游戏化教学；小学数学教学；应用
游戏化教学是目前小学数学过程中普遍采用的教学方法，它的优势主要在于能够有效激发学生兴趣，提高教学质量。
一、游戏化教学的概念和意义
（一）游戏化教学的概念
游戏化教学主要是指将游戏引入到课堂教学的教学方法，根据学习内容和教学实践，选择合适的学习方式和游戏，将趣味性和竞争性融入教学中。这种教学方式较适合小学生活泼的年龄特征，能够集中注意力，保持学生学习兴趣，提高教学效果。
（二）游戏化教学的意义
1.传播数学知识
数学游戏通过形象的方式来表达数学思想，传播数学知识，这种方式比传统的数学教学理论更容易被接受，教师通过游戏来引出数学知识，使学生产生兴趣。例如，现在风靡全球的数独游戏，就在游戏的过程中起到了传播数学知识的作用。
2.扩展数学知识面
数学游戏并不是实际问题，只是一种对实际问题的抽象总结，将高深的数学知识通过简单有趣的数学游戏表现出来，使学生在学习过程中学习知识，拓宽知识面。
3.培养、启发思维
数学游戏的另一个特点就是学生在理解学习数学知识的同时，能够培养启发思维。在游戏过程中，锻炼学习者的思维方式，将复杂的问题简单化，多角度、多方面考虑问题。
二、游戏化教学的应用
（一）教学过程中发挥教师主导作用
游戏化教学方式中学生为主体，教师为主导，教师的作用十分必要。在教学过程中要充分发挥教师的主导作用，合理设计游戏，正确引导学生，将数学思想通过游戏传达给学生，寓教于乐。
（二）注重教师的监督和反馈作用
游戏化教学的过程中，教师不仅需要发挥引导作用，同时还要对学生的行为进行实时监督，对于发生的问题及时进行反馈，做出相应的调整，对课堂的节奏和发生的情况做出适当反应，保证教学质量。
（三）课堂教学遵循适度原则
教师在采取游戏化教学的过程中，根据教学内容合理设计相应的教学案例和策略，将学习内容与游戏完美融合，选择合适的时机和适宜的难易程度，做出合理的教学设计。
游戏化教学是寓教于乐的重要体现，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效率，提升教学质量。
参考文献：
颜学炎.小学数学游戏化教学刍议[J].华夏教师，2015（1）.
