摘 要：随着科学技术的不断快速发展，计算机在实际生活中的应用越来越广泛，因而有必要加强对初中的计算机教学。但是，初中计算机教学一直以来都存在较多的问题。因此，研究培养学生综合素质创新初中计算机教学模式具有非常重大的现实意义。
关键词：初中计算机;教学模式;现状分析;创新策略
随着我国科学技术的不断发展，初中计算机教学朝着培养学生综合素质的方向发展，主要是由于这种教学方式能够为我国培养出高素质的专业技术人才。同时，也能够真正提高初中学生的综合素质和实际能力。但是，在实际社会中，我国的初中计算机教学工作的开展存在一定的问题，为了更好地保证初中计算机教学取得成功，实现培养初中学生的综合素质，这也成为我国初中计算机教学中的主要问题。
一、初中计算机教学的现状分析
由于我国初中的计算机教学一直实行传统的教学模式，我国初中计算机教学并没有取得理想的成果，当代初中学生的计算机基础普遍较差。首先，初中学生的计算机理论基础能力较差，这是当代初中学生计算机基础不好的综合体现。其次，初中学生的计算机操作能力较差。导致很多初中学生只愿意学习计算机理论知识而不敢上级操作。再次，我国初中学生的计算机实际应用能力也不高。尤其是在学习某种新型的软件时，初中学生对计算机应用能力不强的弱点就体现出来。因此，在初中计算机教学过程中，导致教师的教学工作很难进行，同时，学生对计算机的学习积极性也不高，甚至出现厌学等严重现象，进一步导致学生的计算机整体基础比较薄弱。
二、初中计算机教学模式的创新策略
1.以学生为主体进行教学模式的创新
针对我国初中计算机教学的现状，有必要进行教学模式的转变。目前，初中计算机教学的教学方法还是传统的以老师为中心，学生只是被动地获取知识和学习，学生很少会积极主动地思考问题，这种教学方式已经不能满足初中教育的发展需求。因此，在实际教学过程中，应该运用以学生为主体的教学方式，充分发挥学生的学习积极性。同时，还应该结合学生的实际生活进行教学，使学生转变以学为主的思维，更多地加强学生的思考，进而培养学生实际解决问题的能力，实现教学方式的重大转变。因此，以学生为主体实行计算机教学要求学生更多地进行计算机上机操作，加强以初中学生为主体的计算机教学模式的创新，从而培养初中学生的综合素质。
2.实行言传身教的模式创新
在初中计算机教学过程中，言传身教这种教学方式的实质就是培养初中学生的综合素质，传统的初中计算机教学由于教学模式比较单调。这样的教学模式容易降低学生的学习积极性，并且初中计算机教学效果也不佳，教师很大程度上只是作为知识的传播者和教授者，而没有真正做到言传身教，使得初中学生没有真正参与教学的过程之中。因此，为了培养初中学生的综合素质进行的计算机教学模式创新，初中计算机教学更加要求教师进行言传身教，加强初中学生对问题的思考，培养初中学生解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
3.计算机教学模式的创新
以培养综合素质为主导的综合素质教学模式需要进行创新，但是，初中计算机教学模式已经无法满足现代初中基础教学的需要。因此，有必要对初中计算机的教学模式进行改革。第一，实现提出问题、分析问题、解决问题等流程教学模式改革。由于初中计算机教学所涉及的内容很多，因而在初中计算机教学的过程中应该精简，注重初中计算机教学内容的设计。第二，倡导学生自主学习的方法。计算机的学习与其他科目不同，计算机的学习要求学生自己理解和操作计算机的空间更大，初中的计算机教学应该将学生的自主学习时间作为教学计划的一部分。这样能够更好地让学生在计算机实际操作的过程中发现自己的问题，从而学生能够自己解决问题，这也符合旨在培养初中学生综合素质的要求。第三，培养初中学生的综合素质的培养。在初中计算机教学中，更加应该注重对学生综合能力的培养，尤其是针对现阶段基础教学改革中对初中计算机操作能力培养的要求越来越高，初中计算机教学应该重视对初中学生计算机操作能力的培养。同时，初中学校还应该建立健全、完善、合理的计算机教学体系，从初中计算机理论和实际应用两个方面提高初中学生的综合素质。因此，针对以上三个方面，初中的计算机教学模式改革显得很有必要。只有这样，初中的计算机教学才能适应多元化和高要求的变化，这样也更加符合初中学生的发展。
总之，现在的初中计算机教学具有其自身的特点和现状，对于初中学生而言，初中学生应该注重加强自身的综合素质的培养。要改变目前初中计算机教学的现状，就应该认清目前的教学形势，针对具体问题制订具体的教学方法，把握好教学的方向，旨在创新培养素质的初中计算机教学，这样才能够使初中学生在竞争激烈的人才市场中取得一定的优势，这同样也是我国基础教学模式改革的基本需要。因此，现阶段研究培养学生综合素质创新初中计算机教学模式具有非常重大的现实意义。由于本人的知识水平有限，因此，本文如有不到之处，还望各位能够不吝指正。
参考文献：
