数学是一门重要的学科，尤其是小学阶段的数学，直接影响到学生以后的学习，因此，提高小学阶段的教育质量事关重大，小学数学教师要不断提高自身的综合素质，为学生提供更加有效的指导。就目前的小学数学教师而言，其综合素质已经得到很大提高。当今社会是一个瞬息万变的社会，知识以前所未有的速度在更新，为了为学生提供有效的指导，教师一定要注重进一步地自我充电，要紧跟时代的步伐，以更好地促进学生发展。
一、提高小学数学教师综合素质的重要性
1.学生发展的需要
教师在课堂教学中占有主导地位，肩负着组织课堂教学的重担，课堂教学是否有效，与教师的综合素质的高低直接相关。教师有效地进行指导能够使学生在学习的过程中少走弯路，从而提高学生学习的有效性，反之，教师不能对学生进行有效地指导，那么学生学习效率将会降低。数学是学生在小学阶段要学习的一门重要学科，对学生以后的人生发展具有重要的意义。数学是循环上升的过程，一环扣一环，一旦某一环出现问题，那么将直接影响学生进一步的学习，因此学生在小学阶段打下坚实的基础意义重大。数学教师综合素质的提升，能够为学生的数学学习提供更加有效的指导，为学生数学学习保驾护航。
2.教师职业发展的需要
教师是知识的传播者，教师必须掌握本学科的最新知识，这样才能做到对学生的学习负责。当今社会知识更新速度日新月异，我们走上了教这个行业，就要在这个行业中去充分地展示自己的才华，就要不断的充实、提高、发展自己！课堂教学已经不再是单纯的知识传递，同时又应该确保这种传递的高效，教师不仅要让学生学到知识，还要使学生在学到知识的同时感受到快乐。所以有时代的发展、知识的更新、教育技术的进步、教学方式的转变等等都需要我们提高教师的综合素质。
二、从以下几个方面提高小学教师的综合素质
1.提高教师的知识传递能力
对于一名教师而言，最重要的也是首先应该掌握的技能就是知识传递能力。在上课之余，积极聆听其他有经验的老教师的课，从中受会受到到了很大的启发。择其善者而从之，择吾不善者而改之，从而让自己的课堂有了一定的进步。及时进行课后反思，在教学成长的道路上，要避免犯同一个地方跌倒的错误，离不开每一节课后的教学反思。每次讲课结束，仔细回顾一下这堂课的内容，反思在教学过程中出现的一些问题和疏漏，写在自己的教案上，避免下次再有同样的问题发生。比如，这节课讲得有点太多了，或者在问题的设置上没有梯度，引导不流畅等等，每次都努力找出自己的不当之处，提醒自己注意，查缺补漏，精益求精。
2.提高教师的了解学生心理动向的能力
作为一名小学数学教师，能否有效掌握学生的心理动态，对课堂教学至关重要。小学生身心发育还不成熟，喜怒都会影响到小学生的课堂学习。学生学习的过程是一个需要投入情感与精力的过程，一旦学生情感受到影响学生学习效率就会下降。因此教师要通过多种途径提高自身的观察学生心理动向的能力，通过观察学生的心理动向，有效地把握学生的实际情况，进而依据学生的实际情况展开教学活动，这样的教学才是最有效的。
3.提高小学数学教师的课堂教学管理能力
课堂上，教师面对的是一个个活生生的学生，这些学生的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，而且他们的基础、性格、智力等都存在着差异，如果用同一标准去衡量学生那是不合适的。对不同层次的学生，评价标准应不同。同一问题对不同类别的学生的不同回答，也应做出不同的评价。对学困生哪怕是微小的进步，也要给予肯定和鼓励，要使他们真正感受到老师在关心他们，帮助他们。而对优等生的正确回答，除了要给予充分肯定外，还要对他们提出期待和希望，让他们更加努力，去争取更大的成功。因此有效的课堂管理不仅有利于学生掌握知识，而且有助于学生提高能力。
4.提高教师的综合运用多种教学方法的能力
喜欢新鲜事物是小学生的一个特点，因此，在课堂教学中学生也渴望得到新鲜感。教师要不断提高将多种教学方法灵活运用于课堂教学之中的能力，通过多种不同教学方法的运用使课堂教学变得更加具有“流动性”。课堂是教学工作的主阵地，高效课堂是我们追求的目标。传统的教学方式和方法已经不再适应时代发展的要求，单一的教学手段和教学方法不仅使课堂教学枯燥乏味也难以让学生更好的掌握知识并能灵活的运用知识，课堂教学效率不高，学生对科目失去学习兴趣。所以灵活、合理的综合运用多种教学手段和教学方法是提高课堂效率的有效途径。
小学数学教师要以课堂为核心，要尽可能地运用多种有效的教学手段，切实提高课堂教学效率。除了要掌握好专业知识，更要有全新的观念和思维方式。在创新的同时讲究实效性。不华而不实，寻求最适合学生的教学手段与方法。不单一，通过综合运用多种教学手段和教学方法，来完成教学内容，实现教学目标，提高课堂效率，使学生学有所得，学有所获。
综上所述：随着新课改的推进，小学数学教学对教师与学生在课堂教学中的地位进行了重新的定位，确立了教师在课堂中的主导性地位。现代教学中教师不仅肩负着知识传授的重任，而且还肩负着对学生进行有效的引导重任，同时课堂教学也对教师提出了新要求，这些都需要教师不断提高自身的综合素质，从多角度对学生的学习活动进行指导。不断提高自身的综合素质，也是教师职业发展的需要，因此，教师在提高教学能力的同时，也要注意综合能力额提升。
