我国城乡经济发展不均衡，家庭经济收入的差距，大大影响着孩子的学习条件和接受教育的机会，下面是小编搜集的一篇关于中学教育存在问题探究的论文范文，供大家阅读借鉴。
教育经济学作为现代化进程大力发展的产物，其研究对象是教育与经济之间的关系，即研究学校教育和社会再生产之间的关系。初始之物，其茂也盛，其形也丑，以教育经济学的角度来分析中学教育所存在的问题，如何通过它来更好地分析中学教育中的问题，并解决这些问题，是我们研究的重点。
一、教育经济学的意义
1. 有助于正确认识教育和经济之间的关系
教育经济学的主旨就是研究教育和经济之间的关系，发现二者的发展规律。在社会的发展进程中，一方面经济制约着教育水平的发展，另一方面，教育的发展也能促进经济的发展。
2. 有助于中学提高管理水平和资源使用效率
从中学教育的实际情况来看。教育资金短缺，经费不足;另外，也存在着教育投资利用率不高的情况。教育经济学也揭示了经济规律在教育领域中的作用，能优化教育资源配置，提高办学效益，提高学校管理水平，提升资源使用效率，提高学校的办学收益。
二、中学教育存在的问题
1. 以选拔考试为教育的核心
现如今，中学的教育越发地趋于急功近利、竭泽而渔的地步了，学校不再重视学生的兴趣和潜力，为了高升学率，课程的设置会把大把的时间都放在书山题海之中。学校如同工厂一样把学生当精准的机器去应对高考，便忽视了素质教育和学生的个性化差异。在单调的环境中，分数成为衡量学生的唯一标准。学生的灵性与创造力会被消磨掉，容易对学习产生厌倦情绪，这使得学校和老师走向了学生的对立面。
(1)经济条件的制约我国受教育人口众多，资源的分配不仅关系着教育公平，也关系社会公平。我国城乡经济发展不均衡，家庭经济收入的差距，大大影响着孩子的学习条件和接受教育的机会。一旦学生们上不了好的小学、初中，也基本上就失去上好的高中、大学的机会，无法享受社会上优质的教育资源。
经济的落后导致教育水平的落后，教育的落后也使得经济无法发展，最后成了一个恶性循环。
(2)超级学校的出现而近几年颇受推崇的衡水模式黄冈模式便是其中的典范。这些超级中学引进一流的师资、生源，利用优势地位选拔尖子生，并结合其不断提升的硬件和软件，如同一座高效的工厂一样最大限度地挖掘学生的潜力，在流水线上源源不断地生产出一个个让人目不暇接的状元，展现给世人以炫目的高考神话。但是，优秀的师资力量和优异学生都聚集到这类学校中，却限制了其他学校的发展。
2. 国家对教育的投入不足，出现了教育产业化
参照发达国家，我国对于教育投入不够。在分税制之后，某些落后地方更加无力负担教育，大量的民办学校应运而生，教育的发展常常是为了经济的发展，为了刺激经济，引入了教育产业化的构想。如今在某些地方教育已成为和房地产、一样重要的产业了，如有着亚洲第一高考工厂之称的毛坦厂中学，把应试教育作为第一生产力。教育产业化严重影响了教育的发展，违背了教育的意义。
3. 家庭教育的缺位
学生大部分时间都在学校度过，很多父母由于工作繁忙，没时间照看孩子，只要确保在校期间学生的安全，忽视了教育的重要性。教师不但要教书育人，还要做学生的保姆。家校沟通不顺畅，教师、家长、学生三者之间互动严重不足，不利于学生的身心健康发展。
4. 教师产生职业倦怠感
绩效奖是如今的中学大力推行的一个措施，学校把老师的评价与升学率指标、各类统考指标、竞赛指标挂钩，并没有将重心放在更好地提升教师职业水平、鼓励教师创造性的教育过程上，在忙碌单调的工作中，教师往往容易产生职业倦怠感。
三、对于中学教育存在问题的对策
1. 转变观念，与时俱进
现在中学教育重视应试教育，却忽视素质教育。其实，应试教育和素质教育不应是对立的，应试教育推动着素质教育的发展，同时素质教育也有助于提高应试教育的水平。解决中学教育存在的问题和弊端，首要任务就是要让素质教育为应试教育所服务。
2. 国家加大对教育的投入力度
教育经费的不足是限制中学教育发展的一个重要原因，国家应重视教育的发展，加大对落后地区的教育的投资。国家可以从政策上指导鼓励大学生支教，提高落后地区的师资力量，让企业家对于山区的校舍建设、教材方面给予帮助，给学生们一个良好教学环境与保障。
3. 每个家庭重视起教育
家庭对于学生教育方面的发展起着至关重要的作用。家长应积极配合学校和老师的工作，及时掌握孩子的在校表现，对于孩子在教育、生活方面的疑问，及时发现解决。
4. 关注学生、教师的成长
社会中重视应试教育的同时，也要重视学生的素质教育和身心的发展健康。社会需要的是身健全发展的人才，而不是考试机器。学校也需要有着长远目光，将自身的发展与教师、学生的发展相结合，走可持续发展的道路。
要改变现在中学教育存在的一些问题，就必须加大教育投入，政府统筹配置教育资源，改变办学条件、配置优秀师资等手段弥补因经济条件差距所带来的教育差距，以新的公平观进行升学制度改革，转变社会用人观念，回归教育本质，注重学校的精神内核，学校定位，将教育作为完善人格的需要，以人为本，重视多元成才、个性发展与综合素质拓展。学校的教育问题得到改善，就势必会给社会的经济带来更高的回报和收益。
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