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浅谈如何抑制初中英语教学中的两极分化现象

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浅谈如何抑制初中英语教学中的两极分化现象
时间:2022-11-18 01:05:35     小编:雷向东

摘 要:新课程改革要求初中英语教学要面向全体学生,调动每一个学生的学习积极性和主动性,使他们敢于开口,乐于实践。但是随着英语教学难度的不断提升,在班级内会出现严重的两极分化现象,这种现象直接影响着初中英语课堂教学效率。所以,教师要想法设法抑制两极分化现象的产生,激发学生的学习兴趣,帮助他们树立学好英语的自信心,同时注重因材施教,对不同层次学习能力的学生施以不同程度的训练,使每个学生都能获得相应的发展。

关键词:初中英语;抑制;两极分化;积极性;兴趣;语感;课外阅读

在英语教学过程中,随着学习难度的不断提升,班级两极分化的现象会逐渐产生,这种现象直接影响着英语课堂教学质量的提高。因此,如何防止两极分化现象的产生,有效提高初中英语课堂教学效率,使每一个学生都能在英语课堂教学中学有所获,英语教师需要认真研究、探讨的问题。笔者将结合自己的教学实践,谈一些自己在抑制两极分化想象方面的做法和体会。

初中阶段的英语教学工作重点是帮助学生掌握基础的英语知识和技能,所以我们的教学工作要面向全体学生,做到人人达标。但是教师应意识到,由于学生的生活环境、已有的英语知识水平和学习能力各不相同,所以他们很容易在英语教学过程中出现差距。我们要正视这种差距,一旦发现,就要及时与学生进行沟通和交流,认真分析他们出现问题的原因,让他们明白学好英语的重要性,同时用诚心、爱心、耐心帮助每一个学生,争取不让任何学生掉队。

课堂教学是学生获得知识、提高技能的主阵地,现代教育思想认为,要想优化英语课堂教学过程,提高学生的英语交际能力,教师就必须要开展各种有效的课堂教学活动。在英语课堂教学过程中,教师可以根据教材中提供的语言材料,再结合本班学生的英语学习水平,设计不同的教学环节,开展有效的教学活动,为学生提供更多可以展现自己、提高语言实践能力的机会,让学生一走进英语课堂就能置身在英语学习的良好氛围中,使他们在既紧张又活泼的教学氛围的感染下积极学习英语,逐步培养和发展英语表达能力。

一、 培养学生的英语语感,提高他们的语感心理

有人认为小学和初中阶段的英语学习根本谈不上学生语感的培养,只要记住几个常用的句型结构和语法就可以拿到高分。其实不然,语感本身就是一种阅读能力,从根本上说,学生英语语感的强弱直接决定了他们阅读能力的高低。语感就是学生对语言的一种直觉,要培养学生良好的英语语感,提高他们的英语阅读能力,英语教师就必须马上行动起来,寻找行之有效的教学方法。

比如,在看到“I saw some children flying kites in the park.”这个句子时,有些学生可以马上在自己脑海里呈现出一幅生动的画面,一些孩子在公园里愉快地放风筝,从而记住“see sb doing sth.”这个句型结构,但是有些学生则需要教师反复讲解分析这个语法点才能明白,这样的学习记忆枯燥无味并且印象不够深刻,这就是语感强弱造成的记忆差异。所以,在初中英语教学过程中,教师要走出单纯的语法教学的误区,通过语感的培养来提高学生的英语阅读能力,进而提高英语课堂教学效率。

二、 活跃英语课堂教学气氛,激发学生学习英语的兴趣

在初中英语课堂教学中,教师要做到整体把握教材,有的放矢地开展各项教学活动。这些活动的开展要注重新旧知识的结合、阶段性知识与综合性知识的结合,这样既能使学生对已经学过的知识和技能进行再一次的复习与巩固,又能在旧知识的启发下形成新的语言技能。教学活动中,教师要从教材内容和教学目标出发,充分考虑学生的年龄特点和学习基础,将活动的设计与学生的学习兴趣、学习能力相连接,使他们能够在兴趣的指引下顺利完成各项教学活动,最终实现掌握英语知识、提高英语技能的目标。随着新课程改革的不断深入,我们也学习到了很多有效的教学方法,结合学生的学习特点,我们要创造性地运用这些方法,使各种教学形式真正为学生的学习服务。

克鲁姆曾经说过:成功的英语课堂教学应该是教师为学生创设更多的学习情景,让他们有时间和机会将自己所学的语言运用到这些场景中去。在课堂教学过程中,后进生的注意力往往不够集中,教师应该做到精讲精练,将教学内容化难为易,用较短的时间实现最好的教学效果,让学生在紧张愉快的氛围中没有时间走神,会时刻关注学习内容,进而提高他们的学习效果。另外,后进生由于学习自信心不足,往往因为自己的羞怯心理而不敢开口说话,教师应该根据学生的学习能力,设计一些难度较低的问题来让他们回答,并且在学生回答正确之后,应及时给予肯定和表扬,帮助他们树立学好英语的自信心,长期坚持下来,后进生就敢于大胆表现自己,逐渐养成积极开口表达的良好习惯。同时,为了使后进生保持长时间的专注度,我还会在上课过程中穿插一些趣味性较高的小活动来适当调整学生的情绪,训练他们的持久注意力,比如,做些简单易操作的小游戏、播放脍炙人口的英语歌曲、讲点有趣的小故事或者猜谜语等,让后进生在轻松和谐的氛围中学习英语,提高他们的英语学习兴趣。

三、 组织学生开展课外阅读,提高学生阅读能力

要顺利开展英语课外阅读活动,教师首先要让学生觉得课外阅读并没有想象中的那么难。我们可以选择一些通俗易懂、生词少、趣味性高的英语小故事、小文章等让学生进行阅读,并且教给学生查英语字典的方法,当学生用自己所学读懂一些课外的文章的时候,他们的英语学习信心会大大加强。这些点滴的成功都将促使后进生继续努力,不断探究,逐步提高他们的英语水平。

四、结语

要抑制初中阶段英语学习两极分化现象的产生,教师就要多下功夫,潜心研究,努力激发学生的学习兴趣,让他们体验到英语学习的美妙之处,激发学生积极投身到英语学习当中来,从而实现提高英语课堂教学质量的目的。

参考文献:

[1] 邱婉芬.初中英语教学中的两极分化现象及防止策略分析[J].新课程学习:基础教育,2012(6).

[2] 姜红伟.狠抓语音教学遏制两极分化――再议新课程背景下的初中英语语音教学[J].新课堂:英语版,2012(12).

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农村中学的英语教学质量一直以来较差,特别是农村初中的英语。现在是课改阶段,如何稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是农村学生学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成后进......
浅谈初中英语教学中的“兴趣点”
发布时间:2013-12-19
" 摘要:义务教育三年制初级中学英语教研书(使用修订本)是在原教科书的基础上。根据《九年制义务教学全日制初级中学大纲(试用修订本)修订而成的。教科书从内容安排结构以及采用的教学方法等方面都努力实现大纲的教学目的。其一是激发......
浅谈高中生如何学习英语词汇
发布时间:2023-08-05
我词汇是语言的建筑材料,是学好英语最基础的知识;其次,加强词汇教学不仅是原教学大纲,也是新课标的明确要求。只有积累了大量的词汇,才能运用语言知识,连词成句,连句成篇,进行写作。否则纸上谈兵,无所收获。在几年的高中英语教学中,发现词汇量不足成为高中生英语学习过程中遇到的“绊脚石”,常导致他们停滞不前,甚至想放弃学习英语。本文针对词汇量不足的问题,总结出几条肤浅的建议。高中生英语词汇学习中存在的问题主.........
浅谈如何培养高中英语教学中学生的学习策略
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】高中生 英语学习 策略的培训 【论文摘要】高中阶段如何培养学生的学习策略,是我们广大教师尤为关注的焦点。因为适当的、灵活多样的、有效的学习策略关系到学生在步入高中能否适应这个阶段的英语学习,能否为将来的......
浅谈农村初中英语教学现状与对策
发布时间:2013-12-19
" [论文关键词]初中英语 教学现状 素质教育 [论文摘要]笔者调查了甘肃省武山县一个农村初中英语教学和学生的学习现状,对调查数据资料进行分析,从中发现了一些需要解决的问题,并在分析问题产生的原因的基础上提出了一些改进的建议。......
浅谈如何提高初中化学课堂教学效果
发布时间:2022-07-21
九年级化学是学习化学的启蒙阶段,如何在这个阶段调动学生学习化学的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和创造能力,对提高教学质量起到重要作用。在近两年的初中化学教学工作中,我遇到了一些问题和困惑,并从问题和困惑......
浅谈初中英语语法教学策略
发布时间:2022-11-26
在世界经济、文化、科技高速发展的今天,英语对信息交流的重要性正变得越来越重要,人们的生活,社会的发展进步越来越离不开英语。基础教育阶段英语的主要任务就是让学生掌握基本的听说读写技能,让学生的综合语言技能有一定提高,培养......
浅谈如何提高中学生的英语水平
发布时间:2022-11-10
" 论文关键词:中学生;英语;阅读;听力 论文摘要:如何提高中学生英语成绩,本文结合自己的教学实践,总结了学生容易出现的问题,并提出了改善方法。 英语阅读要警惕“刀枪不入”的“假读”。很多人天天读英语,可就是阅读水平......
浅谈初中科学实验教学中如何实现情感目标
发布时间:2023-08-09
" 【论文关 键 词】初中科学实验 情感目标 学习兴趣 创新能力 社会责任感 【论文摘要】情感目标是青年学生三维发展目标中的一个重要方面,但在当前我国科学课程实验教学中却很明显的被忽略了。本文在对学生发展中情感目标重要性进行......
浅谈初中英语教学中的情感教育
发布时间:2023-04-03
" [论文关键词]初中英语 情感教育 [论文摘要] 初中英语教学是小学英语基础上的更高级的语言应用能力训练,将情感教育融入初中英语教学符合教学的一般规律和现代社会的要求。本文以情感模式带入英语教学的五种不同角度分析讨论了初中......
简述英语教学中介语及其石化现象
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:中介语 石化 第二语言习得 论文摘要:介语是第二语言习得研究领域里的一个重要概念。石化现象是成年人外语学习中普遍存在,同时也是不可避免的一种正常现象。本文从多个角度分析成年人外语学习中中介语石化现象形成的......
浅谈如何提高中职英语课堂教学效率
发布时间:2015-09-14
【摘 要】中职学生英语起点低,厌学现象很严重,教师在英语教学中应采取多种教学方法,培养学生的交际能力,提高课堂效率,完成英语教学目标。 【关键词】中职英语;课堂教学;提高效率 英语是中职学校必修的教学科目,但中职学校......
浅谈初中化学教学中如何培养学生的学习兴趣
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 化学教学 兴趣激发 保持 强化 论文摘要: 本文对化学教学中学生的兴趣培养做了深入的研究。 初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因......
如何提高初中英语课堂教学有效性
发布时间:2015-08-06
摘 要:教学是师生的双边活动。教学的有效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识掌握的如何。如果学生学的糟糕,教师教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学。笔者在教......
浅析英语新课程教学中如何开展文化教学
发布时间:2013-12-19
" [论文关键词]新课改 语言学习 文化教学文化融入 [论文摘要]新课改理念下的文化教学指通过文化融入、文化体验、文化反思,开阔学生的视野,促进学生的创新思维,引导学生获得丰富的文化知识,养成尊重、平等、开放的跨文化观念,切......
浅论如何转化高中英语学困生
发布时间:2023-03-07
【摘要】转化学困生既是任课教师的心愿,也符合新课改理念。笔者在对高中英语学困生进行正确归因的基础上,有针对性地采取若干措施,获得了良好成效。文章对此进行了具体陈述。【关键词】高中英语;学困生;转化启示中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1671-0568(2017)10-0111-02新课改的理念是一切为了学生发展,它要求教师关注每个学生的一切,即学习情绪、情感、成绩、健康和品德。因.........
浅析中学英语教学的现象学教育学思考
发布时间:2023-03-25
" 论文关键词:现象学教育学 英语课程 知识 论文摘要:现象学作为西方最重要的哲学思潮之一,对教育学产生了深刻的影响,由此产生了现象学教育学。本文以现象学教育学为理论基础,通过对传统英语课程教育的反思和对中学英语教学的理......
浅谈如何提高高中英语听力教学的实效
发布时间:2023-03-05
摘 要:“听”的能力是高中英语教学中着重要培养学生的一种能力。听力教学活动设计要体现趣味性、真实性、梯度性及时效性等“四原则”。 提高高中英语听力的主要措施有以下几点:加强整体语言教学;通过整体语言教学,提高学生的英语......
谈初中语文教学中如何启发学生的情感
发布时间:2023-05-04
情感是语文教学中课堂活跃的重要因素。教学的情感性原则是指教学过程中使学生处于积极的情感状态中学习,并培养学生各种良好的情感品质。要上好每一堂语文课,就必须在语文教学的整个过程中对学生进行情感教育。语文教学只有激发学生......
浅谈初中英语兴趣教学法
发布时间:2013-12-18
摘要:兴趣是最好的老师,新授英语课,如果有一个好的引入,必能激发学生的求知欲望,调动学生的主观能动性,如何使学生感兴趣呢,利用实物,引发兴趣、创设情境,激发兴趣、新旧联系,启发兴趣、利用图画,诱导兴趣、开张活动,增强兴趣......
浅谈初中英语兴趣 教学法
发布时间:2023-05-24
摘要:兴趣 是最好的老师,新授英语课,如果有一个好的引入,必能激发学生的求知希望,调动学生的主观能动性,如何使学生感兴趣 呢,利用 实物,引发兴趣 、创设情境,激发兴趣 、新旧接洽,启迪兴趣 、利用 图画,引诱兴趣 、开张运动,......
谈如何提高初中生英语翻译能力
发布时间:2023-02-04
谈如何提高初中生英语翻译能力 谈如何提高初中生英语翻译能力 谈如何提高初中生英语翻译能力 精品源自教学论文 作为教师,要提高学生的翻译能力,就必须查找影响初中生翻译水平的因素,并采取行之有效的教学策略。本人执教......
浅谈英语语言中与汉语中的语义和文化的不对等现象
发布时间:2022-11-17
" 【摘要】通过分析语言之间的语义和文化不对等的方面更好的掌握英语语言的文化内涵。 【关键词】语义不对等;文化内涵;词义联想 英汉词汇的文化内涵极为丰富,但在许多方面存在着不对应现象。从语言学和跨文化交际学的角度上......
如何提高初中英语课堂教学的有效性
发布时间:2023-07-24
在中考的指挥棒下,初中英语教育上存在功利性、应试等一些问题。但是任何事物的发展中都会有问题出现。关键是有问题就要找方法去解决。笔者认为,要先学习新课标,学会创设多种情境,切实提高初中英语课堂教学的有效性。下面笔者结合教学实践,谈谈对这一问题的几点看法。一、以新课标为纲,转变观念新课标指出,“教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求,选择适当的教学方式和方法,把握学习难度,调动所有学生的积极性.........
英语教学中如何体现以学生为主体
发布时间:2023-07-02
【摘要】学生是教学活动的中心,教师只是这一活动过程的组织者和指导者。我们经常看到,同样一个老师,同样一本教材,同样一个教学环境,不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异重要的一条原因就是学生自身主观能动性发挥程度......
浅谈在英语教学中如何激发学生的学习兴趣
发布时间:2023-03-27
" 【论文关键词】英语教学 学习兴趣 学生 【论文摘要】“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师,在学习英语的过程中,只有不断激发学生的学习兴趣,才能让更多学生体验到成功的快乐。英语课堂教学中......
如何在初中语文学科教学中渗透法制教育
发布时间:2023-06-21
现代社会是法制社会,人们保护自己的主要武器便是法律。因此,加强对未成年人的法制教育,就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。然而,目前我国的中小学法制教育普遍存在方法呆板枯燥、内容脱离中小学生生活和学习实际......
浅谈如何在初中语文课堂教学中引导学生质疑
发布时间:2022-11-22
" 论文关键词:语文课堂 教学 质疑 论文摘要:在语文课堂教学中,采用质疑方式开展教学,既培养了学生的创新思维能力,又取得了良好的教学效果。文章从围绕精妙处质疑、围绕模糊点质疑、围绕兴趣点质疑、围绕空白点质疑、.围绕延伸......
浅谈如何提高学生在英语课堂中
发布时间:2015-07-24
提高英语课堂学生小组活动的参与度不仅是教学效果的保证,还遵循以人为本的教学理念。在英语课堂上,我们常常发现有些教师讲得绘声绘色,下面的学生却一脸茫然;有些教师一个问题提出,如石沉大海,溅不起丝毫水花;有些公开课看似热......

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