【作文欢乐行】
“事事留心皆学问”，只要你是个有心人，留意生活中的种种现象，并认真思考、积极探索，就一定会有新发现。仔细想想：在你的生活经历中，你曾经被哪个生活现象所吸引？你观察到了什么？又从中有着什么样的发现？具体发现的过程又是怎样的？请以“生活中的发现”为主题、自拟标题，写一篇习作。
【写作斑马线】
在习作中，要写自己从生活中发现了什么，还要具体呈现观察到的生活现象和发现的经过。
【审题小橘灯】
这是一篇话题作文，要在习作中写清楚观察到的生活现象、产生的疑惑，并具体呈现发现的过程、发现的事物。
生活就像一个神秘的魔术师，向我们不断展示它的神奇，又给我们制造了一个个小问号，等待我们去寻求答案――蜜蜂为什么会跳“8”字舞？大雁南飞时为什么会排成一字形或人字形？夏天雨后，天上为什么会出现彩虹？……罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活是一座金矿，等待着我们去发现、开采。伽利略从吊灯的摆动中发现了等时性原理；牛顿由苹果成熟后落到地上这个自然现象发现了万有引力定律；居里夫人不辞辛苦，经过很长的时间实验、计算、思考，发现了镭这种金属元素；德国化学家本生经过追捕苍蝇的一场搏斗，又经过科学计算，发现了化学元素铍的精确原子量……科学伟人的事迹启发我们要做个生活的有心人，更多地发现生活奥秘，探索更广阔的未知世界！
为了写好这次习作，我们先来看下面两个习作片段：
a.一条红色的小鱼跳了出来，带着的水珠就像一个顽皮的小孩儿一样落在了荷叶上。我想，荷叶一定被水珠打湿了，我用手摸一摸荷叶，荷叶居然是干的！我不相信，又把荷叶放进池塘里泡了一会儿，拿起来一摸，还是干的！为什么荷叶不沾水呢？翻开《十万个为什么》一看，哦，原来荷叶表面有一层纳米薄膜（mó），就像把荷叶涂上一层蜡，使荷叶变得很光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。从这件事中，我明白了一个道理：细心观察，积极提问，并及时查阅书籍（jí）解答疑问，就能获得更多的知识。
b.我想测试一下蚂蚁到底是怎样团结的。我拿起一杯水，向蚂蚁泼去，它们受了惊，四处逃跑。我再用水去淹它们，它们个个被大小不一的水珠包着。顽强的小蚂蚁虽然被困在水中，可是，它们仍不放弃逃跑的机会，张开比针还细的小腿，拼命往干的地方爬。但是已经晚了，豆大的水珠如胶似的粘住了它们，使它们寸步难行。就在这节骨眼上，只见它们围成一团……我望着这群蚂蚁，感叹着，确实，米粒儿大的蚂蚁很坚强，很团结。
片段a写的是小作者发现了荷叶上不沾水珠的原因；片段b写小作者发现了小蚂蚁坚强、团结的特点。从中，我们可以得到以下写作启示：
一、盘点生活，精选内容
“发现”在《现代汉语词典》上的基本解释为：“经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。”“生活中的发现”既可以是观察自然界中小动物、植物而得到的发现，也可以是来自于日常生活中的发现，可供选择的内容其实很广泛，我们要仔细盘点自己的生活，选择那些比较有意思的、能给人带来教益的内容，如片段a所写的内容既新奇，又给人带来知识上的收获。
二、观察现象，产生疑惑
发现往往源自于对生活现象的留意观察。生活中哪些现象吸引了你的注意力？现象发生时是一种怎样的情形？现象又是怎么变化的呢？要充分调动眼睛、鼻子、耳朵等感觉器官充分感知、认真观察生活现象，并由此展开思考――为什么会发生这种现象？这种现象说明了什么呢？现象背后是不是有自己尚不知道的某些科学原理？进而引起更深层次的探索。
三、积极求索，探寻答案
如果说由现象产生的疑惑（huò）是求知的向导的话，那么，接下来的积极求索便是破疑的尖刀。求索的方式有很多，可以反复做实验、反复观察，可以问询师长、查阅相关书籍，还可以上网搜寻。要在写作过程中，把发现者的心理活动、发现的经过、发现的事物写清楚。如片段a中，小作者就是通过“摸荷叶”、“泡荷叶”，并查阅相关书籍的方式探求问题的答案的。片段b则是通过故意泼水来验证蚂蚁是“怎样团结的”。
四、亮明发现，呈现收获
在上面观察、实验、思考的基础上，把自己的发现和其他思想认识方面的收获写出来。如片段a结尾“哦，原来荷叶表面……更多的知识”。既写了自己的生活发现，又写了自己的思想收获；片段b“我望着这群蚂蚁……”为我们呈现了自己的思想发现。
发现，需要我们融入生活、热爱生活、拓展生活，需要我们拥有一双敏锐的善于观察的眼睛，更离不开勇于实践、上下求索的精神。同学们，发现中伴随着思考的乐趣、潜藏着新奇的知识、包蕴（yùn）着思想的启迪。发现让生活更美好，快快行动起来，开启自己的发现之旅吧！
