童年是快乐的,然而现在的孩子们感到更多的是压力。学校要求升学率,家长则望子成龙、望女成凤,学习、学习、再学习,学习成了他们的唯一。由此造成的严重后果是身体素质的下降。小豆芽、小胖墩、小眼镜比比皆是。青少年在日常生活中面对困难、灾难以及外界压力时,表现出来的生活、生存能力让人担忧,人际交往能力和心理承受能力弱,缺乏社会责任感。
为此,我们必须对现行教育制度进行分析和研究,并及时采取对策遏制这种国民身体素质下降的趋势。
一、现行教育体制存在问题
1、学生的睡眠时间严重不足
环球时报报有一篇报道,德国学生谈在华学习感受,题目是《中国学生睡眠太少了》。德国之声中文部记者采访报道如下:到成都三原外国语学校进行语言交流的11名德国中学生就读于科隆普尔海姆高中。在三周的中国之行中,他们与成都外校的师生吃住在一起。普洱海姆高中的带队老师宋雅.盖玲表示,给学生们留下深刻印象的一是中国学生的英语水平,二是中国学校的教育体制。
我们在成都学校体验了一周,看他们每天是怎么生活和学习的。给人印象最深刻的是,每天清晨六点半,也就是在早餐前学生们就已开始一天的早读时间。下午,学习之余一些同学还要赶着上乐器课。到了晚上九点半,一天的课程才结束。更让我们感到惊讶的是中国学生的睡眠时间太少[1]。
根据美国全国睡眠基金会建议,青少年每天最佳睡眠时间是9小时45分。
2、近视现象严重并有增高趋势
北京晚报报道,由中国初级卫生保健基金会主办的全国学生爱眼工程正式启动。据最新抽样调查统计,中国青少年学生、儿童的近视率已居世界第二位,小学生近视为28%,初中生近视为60%,高中生近视为85%,大学生近视为90%。每年有上千万患有近视和弱视的儿童需要治疗。如此严峻的形式,我们不得不为国民体质担忧,青少年是国家的未来。
3、身体素质严重下降
我国青少年体质健康水平不容乐观,耐力、力量、速度等体能指标明显下降。在刚刚推行的体育课新课程改革中,学生体质健康标准取代了原先的达标,实际上是降低了体育达标标准。根据常理,随着社会经济的发展,人民生活的改善,中小学生身高、体重等形态发育指标的上升,各项体育测试的标准理应同步提高。但实际上新达标的测试标准却比老达标标准降低了。虽然达标标准降低了不少,比如老达标中的及格线,在新达标中被提高到良好或优秀,但中小学生能真正通过达标的并不多。[2]
4、学生的体育锻炼时间不够
目前中小学生每周仅有三次体育课,这对青少年的生长发育来讲远远不够。教育部规定,小学1-2年级每周体育课4课时,小学3-6年级和初中每周3课时,高中每周2课时,但实际上,一些学校的体育课程设置,低年级基本上还能够保证,高年级特别是毕业班,则比国家规定少得多,部分体育课被挤占、挪用了。
5、中、小学生的生长发育受到影响。
户外活动的缺乏,没有充分的沐浴阳光,影响了皮肤中的麦角固醇转化成维生素D,从而影响了钙磷吸收。此外由于缺乏跑跳等动作对骨骼的骨化中心的机械刺激作用,影响了骨骼的正常生长发育。
缺乏锻炼,青少年心肌不够健壮, 跳动次数比经常参加体育锻炼的儿童要多,增加了心脏健康的负担。
二、 现行教育体制必须加以改进
目睹严峻的现实,只靠行政部门应加强引导,加强教育宣传是远远不够的,我们必须进行教学制度改革。
首先严格规定学生在校学习时间,取消所谓的补课等变相占有学生课余时间的做法。并实行问责制,对违背规定的教师甚至学校领导追究责任。
其次将体育课纳入必考科目,按百分制计入升学考试总成绩。合理运用升学这个杠杆,促进学校、家长对体育锻炼的重视;增加体育课次,由现行的每周三次改为五次。
相信经过制度改革,必定能有力改善目前中小学生的生活学习现状,保证广大青少年的健康快乐成长,促进整个国民素质的整体提高。
国际竞争其实就是下一代的竞争,为避免东亚病夫悲剧的重演,为中华民族的强盛,强烈呼吁对中小学的教育机制进行必要的改革。
