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论文摘要：随着我国教育事业“十二五”建设的逐步深入，高等教育行业的IT应用、信息化建设逐步由加强由校园网建设、自动化办公等逐步深入到校园信息资源建设以及数字化校园建设，高校数字化校园建设成为21世纪教育面向现代化发展的重要标志。在认识高校数字化校园建设内涵、分析目前我国高校数字化校园建设中存在的问题的基础上，提出了解决问题的对策。
论文关键词：数字化；网络；校园建设
我国高校信息化建设从1994年CerNet成立开始，经历了数十年的努力，教育信息化领域有了长足的发展，正在逐步迈向熟期，教育信息化的建设取得了骄人的成绩。高等教育信息化建设从最早期的“单机应用阶段”迈向“基础网络化阶段”。目前已进入“应用普及阶段”和“数字化阶段”。由于我国财政性教育经费支出的逐年增加，使得教育产业迎来蓬勃发展的机遇期，高校数字化校园建设也走上快速发展的道路。
一、高校数字化校园建设内涵
教育信息化是当今世界教育发展的大趋势，高校数字化校园建设是高校信息化程度的具体体现。信息化与数字化发展二者之间是互利共赢“相辅成而得益彰”的关系，高校信息化的发展为高校数字化校园的建设提供了需求和支持，而高校数字化校园建设又助推和带动了高校信息化水平的不断提升。
（一）数字化校园的概念
数字化的定义之一，就是把模拟形式的数据转换为计算机可以读取的数字形式。数字化校园则是高校利用计算机、网络、通讯等先进技术，对高校的管理、科研、教育、课题以及生活服务和发展目标等内容进行数字化整合与集成，并实行统一用户、统一资源和统一权限控制的管理，把高校打造成为现代化、具有高端科技的学习乐园。
（二）数字化校园的意义
数字化校园首先是拓宽了高校时间和空间上的双重维度，其次扩展和提升了传统校园的功能和效率，而且让教学、科研和管理水平发生质的改变、实现质的飞跃。教学模式的数字化，不仅是对教学方法和教学手段的改变而且改变了教学内容和教学结构，更为学生创造出多彩丰富、图文并茂精彩的学习环境。为高校的办公、服务、安全、制度等管理提供了便捷，在市场激烈的市场竞争中，为高校立足长远发展奠定了结实的基础。
（三）数字化校园的结构
高校数字化校园结构，就是高校利用计算机、网络、通讯等硬件与软件构成的服务于高校教学、科研、管理、后勤等一系列的集成服务系统。把学生、教师和行政管理人员紧密连接起来，通过网络将高校与外界架起一座信息桥梁。
1．教务管理系统。教务系统管理系统，以互联网B/S管理为模式，以数字化为平台，用一个帐号进行高校教务教学管理，并且高校可以自由选择自己需要的教务管理系统，灵活地定制符合实际的教务管理。
2．教学管理系统。教学管理系统，是一个多模块综合信息的管理系，包括教务公共信息维护、学生、师资、教学计划、智能排课、考试、选课、成绩、教材、教学质量评价、毕业生就业等管理，以及学生综合信息查询、教师网上成绩录入等模块，可以帮助高校实现全面的自动化教学。
3．办公自动化系统。办公自动化系统是高校采用Internet/Intranet技术提高办公效率，使高校工作人员方便快捷实现共享信息，改变低效的手工办公方式，实现迅速全方位的信息采集与管理，为高校的管理和决策提供科学的依据，实现高校的工作效率和质量
4．校园一卡通系统。校园一卡通系统，以数据库和非接触IC卡技术为核心，以计算机和通讯技术为辅助手段，将校园的各项设施连成一个有机整体，创造方便快捷的生活、学习环境。一张卡便可完成开门、考勤、就餐、借书、用电等活动。
5．信息资源目录服务系统。信息资源目录服务系统，对网络中的海量信息资源进行有效管理，用户通过目录服务系统，可以轻松获得所需信息。高校信息资源目录服务系统是高校信息资源管理的主要平台，有力促进了高校信息资源的综合开发和利用。
二、我国高校数字化校园建设存在的问题
数字化校园建设是高校走向新世纪的必经之路，高校在软硬件两个方面均做出了很大努力，虽在前进中取得可喜可贺的成绩，但也仍然存在着亟待解决的问题。
（一）理解和认识不够全面
对数字化校园没有做深刻的理论研究，数字化校园建设盲目跟风，不进行严格的研究论证，就开始草率投资兴建，等校园网建设成了，却成了面子工程、献礼工程。虽然在形式上符合了高校教育建设的要求，达到了一定的标准，但不能起到实际的作用。
（三）存在“重建设轻应用”的问题
数字化校园建设是一个以软硬件相结合、科技和技术相促进的系统工程。可许多高校存在“重建设轻应用”的倾向，在硬件的建设上不遗余力，而在软件的投入上又及其吝啬，形成光顾修路不管造车的局面，虽然具备了先进的网络系统，拥有了数字化的校园环境，但得不到充分的发挥和利用，不能完全彰显科技带来的高效率、高利益。
（四）信息缺乏有效的共享
高校各个部门系统各自为营。由于高校一般都是先建校园网，然后开展数学化校园建设的，而在使用校园网期间，一些部门就已经使用其各自独立的信息系统和数据库，懒于进行系统与信息的更新，出现系统之间信息的不一致，信息缺乏有效的共享，从而使数字化校园形成信息孤岛。对整个校园网应用系统的效率和准确性都产生了重大的影响。"
（五）对应用人员缺乏专业培训
由于网络数字化技术的迅速发展，高校教师和管理干部在思想上技术能力上还没有完全跟上信息化时代的步伐，出现了滞后现象。而高校对应用人员又缺乏专业培训，高校缺乏网络数字化的专业技术人才，先进备维护出现空档。目前在部分高校中已出现了人的素质和先进的环境条件不适应的矛盾，影响数字化校园建设和推进。
（六）网络和信息安全意思不强
高校对网络和信息安全的意识不强，投入不足，直接影响到应用的大面积推广。校园网信息对防毒防黄、安全检测和入侵检测等项工作不能持久开展，对恶意代码、黑客攻击不能采取有效的防范和控制措施。高校进入数字化校园后，虽然方便了了学校各部门的信息联络，但也相应的带来了更多诸如电脑病毒传播、电脑黑客破坏、非法访问造成的失密、泄密等安全问题。
三、解决高校数字化校园建设问题的对策
面对数字化校园建设中出现的诸多问题，高校必须认真研究相应的解决对策，提高对数字化的重视程度，防萌杜渐。并将存在的问题逐一解决，这样数字化校园建设才能快速健康的发展。
（一）整合资源，加强数字化校园理论的研究和认识。理论研究是数字化校园建设的前提，高校应将数字化校园建设与学校的教育改革、科技研发、基础建设、人才培养等战略密切结合起来，统一步伐、共同发展。把高校各项工作全部纳入数字化建设的规划之中。积极整合资源，利用高校人才优势，制定阶段性建设任务时和长远发展目标。做到统一标准，规范接口；发挥高校现有信息化资源，形成人力资源、学术理论、知识探究的庞大的信息集群和数字化空间。建立高校综合管理应用平台，拓宽信息资源共享范围。实行科学的管理制度，并进行有效实施，这才是支撑高校“数字化校园”建设的重要保障。
（二）建立CIO机制，制定相对稳定的权威组织和领导机构。数字化校园建设是一个相当漫长的动态探索，实践过程。要将数字化校园建设纳入高校的宏观战略中，数字化校园建设的任务不是高校现有的任何一个职能部门所能够管理或统筹的，要成立跨部门的由高校主管领导牵头的数字化建设领导小组，专家小组和实施工作小组，领导小组负责整个工程的领导，组织协调和重大问题的决策，专家小组负责对工程的技术路线，方案和产品选型等重要技术问题进行顾问、评估、论证和指导。数字化校园建设过程中需要加强领导、落实责任和强化管理，充分发挥高校领导的核心作用，确保数字化校园建设过程中方方面面关系的协调和决策的顺利落实、保证数字化建设中必要的人力物力和资力的投入力度。对建立起的CIO（Chief Information Officer）机制要积极参与高校数字化校园建设的决策，使高校进行数字化校园建设有强大的支撑点，由点到面，全面加快高校数字化校园建设的步伐。
（三）加强校园网基础建设，扩展数字化信息资源共享。校园网基础建设是数字化校园的硬件平台，也是数字化校园的生命源泉，其建设质量的好坏将直接影响数学化校园使用性能和发展前景，校园网基础建设必须要切合高校特点，突出务实性、开放性、先进性、全面性的原则，制定设计严谨、成熟先进、行之有效的建设方案。在校园网基础建设中必须做到需求科学、设计合理、先进实用、安全可靠，其设计规划和建设不但要考虑近期的利益，更要着眼于数字化信息的长远发展，为系统的更新进级留下充足的空间。此外，还应加强软件建设，避免出现“有路无车”的现象。
高校数字化信息建设是一个立体性工程，高校各个应用系统的侧重点各有不同，虽然在工作中各有各的独立性，但是应用与应用之间存在着依赖性和互补性，信息依赖更是有着密不可分的关系，如果高校疏忽了总体规划，就很容易造成信息孤岛的尴尬局面。科学规划、总体建设、统一发展，高校数字化信息建设才能各应用之间建立连接，形成立体。才能进行有效的数据来往，真正实现数字化信息资源共享。
（四）开展数字化信息技术的研发与应用，完善网络安全系统。高校应本着放宽思路，展望未来，紧跟国际信息技术发展的步伐。积极组织计算机网络科研人才，开展对互联网尖端技术的研究，建设高校科研计算机网络高速通道；积极开展数字化信息的研发和应用，全力推动高校数字化信息规划和实施。并在数字化校园的安全防御工作中，做好技术层面和行政管理两个方面的工作。
1．实行网用户身份认证管理。身份认证及权限管理系统应是一个高效，安全经济的计算机系统，它将为校园网中的其他信息服务系统提供安全，实行身份认证和权限管理，可以向校园网提供一条安全便捷的数字化信息通道。
2.对网络监听的防范措施。网络监听一般都是主机被动地接收在局域网上传输的信息，不能主动与其他主机交换信息，技术上没有修改网上传输的数据包。所以网络监听是很难被发现的。高校对网络监听的防范措施，首先是从逻辑或物理上对网络分段，其次是以交换式集线器代替共享式集线器或使用加密技术。
3．防止地址盗被用。在高校局域网中，恶意捣乱盗用别人的IP地址的事件时有发生，盗用IP地址后，电脑不仅不能正常使用，还会频繁出现IP地址被占用的提示对话框，给校园网安全和用户使用造成极坏的影响和不便。用户需要提高警惕，把IP地址和网卡的MAC地址相互捆绑就能杜绝此种现象。
四、结束语
随着计算机网络和通信技术的迅速崛起，数字化校园建设将成为高校必须面对的课题，高校应构建切合自身利益的数字化空间，加强管理、逐步完善，真正实现数字化校园的多维度，提升高校工作效率，扩展高校资源实力，实现高校教学的现代化。这就是高校数字化校园建设追求的目标，也是迈向科技进步的重要标志。
