在初中数学教学中,课堂教学的成与败,取决于多种因素。笔者认为,教学设计是否合理、独特、有效,是成就高效课堂教学最重要的前提。下面是小编搜集整理的高效课堂在初中数学教学的效果的论文范文，欢迎大家阅读参考。
摘要：在新教材改编的背景下，倡导把先生来作爲教学的中心，这就充沛的标明传统的数学教学形式曾经不能顺应现如今的教学开展趋向。最新提出倡议高校课堂的开展，关于传统的初中数学教学来说具有很大的影响力，在现如今的数学课堂上，教师采用新颖的教学方式在丰厚教学内容的同时还能激起先生的学习兴味和学的动力。同时关于课堂氛围的调动也是有很大效果的。高效的课堂教学形式不只应证了时代开展对教育变革的需求，同时也是社会开展对全方面人才的需求。
关键词：初中数学;高效课堂;教学效果
目前的教育变革面向小中学的课堂，在这样的大背景下，初中的高效课堂的树立迎来了新的开展相貌。在现如今的教育理念中，中先生的品学成果关系到能否上重点的高中进而影响到能否考上好的大学，所以先生在初中阶段的学习办法会间接影响到高中的学习办法，而初中教师的教学形式也会对先生日后步入高中的课堂有着很大的影响。爲了增强对先生的培育及先生学习才能的进步，在课堂上停止充沛的高效变革是很有必要停止的事，关于先生将来的开展也是具有本质性的效果。
一、打破传统，开端转变
教师首先要在课堂上停止对教学理念和教学方式的改动，尤其是对数学的教学方式更应该有所转变。
1.1先生要懂得学习的办法。教师在教学的时分要多培育先生与别人的协作及交流的才能和方式，应该因材施教而不是照本宣科，要注重教学的方式和办法，努力于先生自动性发明性思想的培育才能。教会他们在面对新成绩和难题时要勇于面对，停止抓重点和抓关键的学习，并增强本人攻克难题的决心[1]。比方在学习《解三角形》的时分，让先生本人去独立的考虑，教师只是适当的给与提示和补充，让先生用本人的思想去解答，更能让他们取得成就感，进而进步学习的才能和兴味。
1.2先生的学习方式转变。在很多的时分，先生的学习方式往往是进步教学质量的关键，因而，关于先生的学习方式的转变上教师更应该注重。在课堂停止自主探求的时分，交流与协作是很无效的学习方式，由于这样的教学方式可以营建出合适先生开展的学习气氛，让先生在课堂上充沛的展现自我，在互动中激起先生的思想和才能，进而开展他们的特性从而进步教学的质量。例如，让先生在新课行进行自主的预习，这样在课堂上也就能把自已在预习时遇到的难题停止表述，这样也就可以进步先生的潜力和积极性，使数学的课堂变成先生本人的课堂。
二、先生学习兴味培育
当先生对一门学科有了激烈的兴味，那麼这门学迷信起来就会变得复杂的多。先生关于数学的兴味越多就会激起他们激烈的求知欲，在日常的数学课堂教学中，数学教师应该在课堂中启示先生的学习乐趣，由于先生一旦有了自主学习的乐趣便会自主的去学习，这样的学习效率就会取得很大的进步{2]｝。在乐趣的学习中可以使得先生的学习压力取得缓解，只要把学习的进程当做一种享用才干更好的去协助先生。关于怎样激起先生的学习兴味，就在于数学教师如何设计出生动而风趣的课堂教学形式，让先生更贴近先生的内心和走进先生的日常生活之中。
三、自在对等师生关系的树立
在课堂的教学中，教师只要真正的做到酷爱先生，才干博得先生的信任，这同时也是树立对等调和的师生关系的前提。先生只要感遭到了教师的关心才干信任这个教师，对你所说的话才会仔细听，这样教师在教学时也能取得轻松。在很多的时分先生对教师停止心灵沟通，教师不能视而不见，由于这也是对你流露信任的时分，这样教师在教学的时分也能分清楚先生的层次，使得教学方式更有针对性[3]。关于如何做到与学习树立对等关系应该：首先去了解和尊重先生，只要对先生停止最根本的尊重才干爲对等打下根底，然后要以客观公正的态度，实事求是的看待全体的先生，客观对待全体先生有利于正确的对待本人，有利于先生心思安康的开展，其次教师应该注重教育的方式，在课堂上应以先生爲课堂的中心，切莫以本人爲中心而旷费了先生的学习积极性。最初教师要充沛的去应用课余的工夫，停止对先生的进一步的理解由于充沛的接触才是培育先生和教师之间感情的关键。在与先生交流的时分要充沛的让先生表达出本人的内心真实的想法，教师只能做倾听者等到最初再停止劝导。很多的时分由于初中生刚益处在青春叛逆的时期，他们的自尊心很强所以教师要针对不同的先生提出不同的建议，用不同的方式停止指点，才是翻开师生友谊桥梁的关键所在。
四、总结
总而言之，初中的高效课堂教学形式不只是有利于先生在初中的学习有所协助和影响，更多的是起到了对他们的惯性思想的培育，协助他们在初中学科单一的状况下寻觅到合适本人的学习的方式，更爲当前的社会环境生活下提供一份保证。教师在高效课堂的学习中应恪守教育理念，在其主导作用的同时也要统筹先生的感受，充沛的去发扬先生的主体作用，只要在师生互相配合的状况下才干打造出真正的高效学堂。
参考文献
[1]费云标.浅谈协作学习在初中数学课堂教学中的运用战略与作用[J].教育教学论坛，2011，30：215-216.
[2]程琨.浅谈数学实验在初中课堂教学中的作用[J].学校党建与思想教育，2012，20：84-85.
[3]李成永.初中数学课堂教学中教员的主导作用学习《全日制义务教育数学课程规范》心得[J].教育理论与研讨，2003，02：36-37.
