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林语堂在语丝时期的自我定位

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林语堂在语丝时期的自我定位
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[关键词]林语堂;山地之子;基督教徒;语丝战士

林语堂是语丝时期有代表性的作家之一,他发表过很多文章,表现出他的爱国抱负以及对封建旧思想的反抗。他的融汇了东西方的智慧,谦虚和宽容的思想,友善和热情的风度受到国内外学者的嘉奖。如美国波士顿安德森专家曾说“若寻一词足以形容林氏,只有“学养”一词。若谓文化人中之龙凤,林氏当之无愧也。”但是由于他后来的作品流于幽默和滑稽,受到鲁迅等人的批判,所以对他的研究敬而远之。直到80年代以来,对他的研究开始又重新开始重视,他的贡献与才识也再次受到人们的关注。但是从以往的研究来看,多从社团和他的小品文,幽默以及中西方思想的融合等方面来阐释。而本文主要是从语丝时期的自我定位这个角度切入,从个人本位出发,来浅析作为英美留学生,带着浓厚的绅士阶级思想的林语堂,为什么最终选择了思想自由,文风闲适的语丝社,而不是加入留学英美派组成的现代评论派。浅析这个问题,不仅让我们更全面的认识林语堂这个人,并且也可以为他所在的社团提供一些研究价值。

1 追求自由的山地之子

林语堂的出生地是在一个山川缭绕的村庄,那里风景宜人,丛林遍野。在这样一个人间仙境中生活,人的气质与性格无疑受到很深的影响。他在自叙传中也多次说到山在他的性格与性情的塑造中起着无比重要的作用,如“如果我有一些健全的观念和简朴的思想,那完全是得之于闽南坂仔之秀美的山陵,因为我相信我仍然是用一个简朴的农家子的眼睛来观看人生。”“童年之早期对我影响最大的,一是山景,二是家父,三是严格的基督教家庭。”在《赖伯英》一书中,他甚至兴奋地说道:“你若生在山里,山就会改变你的看法,山就好像进入你的血液一样…山的力量巨大得不可抵挡。”“山逼得你谦―逊―恭―敬。”生长在这片群山之地,出入于山水之间,林语堂的性格与性情自然受着山文化的潜移默化的影响,拥有山的稳重厚实,温和淡泊,与世无争的气质与内涵。山文化亦自然而然的成为他从小信仰和依赖的对象,“这些高山早就成为我及我信仰的一部分,因为它们使我富足,心里产生力量与独立感,没有人可以从我身上带走它们。”可见山在林语堂的一生里是个不可或缺的角色。今天呈现在我们面前的处世超然,性情闲适,追求自由,兼容并包的林语堂,可以说就是得之于他对高山的信赖。他不说话时如山之静默深沉,他说话时则如山之伟岸与峻拔。他说:“我仍然学不会在一个家伙背上猛烈地一拍的动作。我想这是因为高山的精神永远离不开我,而我本质上就是来自农村的男孩。”这是他对自己是山地之子的真诚的呼喊与表达。“我素来喜欢顺从自己的本能,所谓任意而行;尤喜自行决定什么是善,什么是美,什么不是。”家乡的山教会他善良与温和,教会他自然与质朴,更教会他率性而为。所以从海外留学归国之后的林语堂,并没有受西方文化的同化,即使他自己也承认身上带着浓厚的绅士阶级的观念,但他依旧保持着他这份山地之子的柔情。这明显的体现在他回国后加入的提倡自由与闲适文风的语丝派中。他在自叙传中说道:“说来也怪,我不属于胡适之派,而属于语丝派。我们都认为胡适之派那一派是士大夫派,他们是能写政论性文章的人,并且是适于做官的。我们的理想是各人说自己的话,而不是说别人让你说的话。这对我很适宜。”后来在《记周氏兄弟》中又说道“然而我接近语丝,因为喜欢语丝之放逸,乃天性使然。”林语堂自述喜欢语丝的飘逸是天性所使然,而他的天性则基本来源于高山的潜移默化的影响。他回国的时候正是残酷的北洋军阀当道,社会黑暗不堪,人民饱受压迫与摧残的时候,他不愿如当时的《现代评论》采取亲北洋政府,只顾自己利害的态度,他的山地之子的柔情和温和更不允许他这样做。他要用自己的笔表现他对社会的不满,对军阀的批判,对人民的同情,所以他毅然决然选择了这个“任意而谈,无所顾忌”的语丝社。

2 理性的基督教徒

林语堂的家庭是一个信仰基督教的家庭,他从小就是个热诚的教徒。父亲是基督教牧师,他们全家每天晚上上床前都要做家庭祷告,大家轮流读《圣经》。他最初接触西方也是通过父亲的朋友,一对传教士夫妇给他们寄来的有关基督教的册子里了解到的。家乡的高山流水在他心里留下了深刻的印象,使他很早就萌生了这些都是上帝的伟大的创造的念头,觉得它们和上帝离得很近。他甚至进了上海圣约翰大学,加入神学院,学习当牧师。暑假回乡,也会给乡亲们布道。即使在清华大学授课,他也开设圣经班。基督教和他是密不可分的,对他的影响也可谓是一生的。但是他并不是盲目信奉教条,在崇拜下,在信奉中,他也开始产生质疑与思考。“在中国做一个基督徒有什么意义?我是在基督教的保护壳中长大的,圣约翰大学是那个壳的骨架。”他的关于人生和教条的很多问题有时会出现互相矛盾的答案,有时甚至没有答案。最后他由于忍受不了那凡庸琐屑和荒谬的种种,他的神学信念已经弃去。“我遗憾地说,我们搬进一个自己的世界,在理智上和审美上与那个满足而光荣的异教社会断绝关系。”他认为一切神学的不真,对他的智力都是侮辱。他表现出了一个中国基督教徒的理性。“然而我不能不愤恨教会比那进步的神学思想落后,而仍然要中国教徒坚信耶稣由童女所生和肉体飞升两条才能领受洗礼,然而它自己的神学家却不置信。”他觉得这些教条是伪善,不诚实的。而最令他不忍和愤怒的是,当他从西方学成归国后他才发现“我被骗去了民族遗产。这是清教徒教育对一个中国孩子所做的好事。我决心反抗而沉入我们民族意识的巨流。”他觉得作为一个中国基督徒在某一方面有被剥夺国籍的感觉。因为“身为中国基督徒,移进一个我所称为真正的中国世界里面,敞开了他的眼和他的心,他就会被羞耻感刺痛,面红耳赤,一直红到耳根。”在感受到教会的虚伪之后,为了洗雪耻辱,他致力于中国传统文化的学习和研究。“在这思想大动乱当中,我为自己的得救,而埋头研读中国哲学及语言学――每一种我可以抓得到的东西。我漂浮在中国觉醒的怒潮里。”“北京清明的蓝色天空,辉煌的庙宇与宫殿及愉快而安分的人民,给人一种满足及生活舒宜的感觉”回国之后的对传统中国文化的兴趣和惭愧使他敢于对时事政治,常常信口批评,做说真话的异端之家,所以在新时期,他积极响应文学革命的号召,在北京的报上写文章,支持白话写作。他顺从自己的本能,任意而行,把读者引为知己,对他说真心话。这就正切合了语丝社当时的思想宗旨,“我们只觉得现在中国的生活太枯燥,思想界太是沉闷,感到一种不愉快,想说几句话,所以创刊这张小报,作自由发表的地方。我们并不期望这于中国的生活或思想界会有什么影响,不过姑且发表自己所要说的话,聊以消遣罢了。”所以他背离了从小耳濡目染并且密切联系的基督教,走上了他的灵性大旅途,孔子的传统哲学,对人文主义的青睐使他很坚定地加入了语丝社,而当时和他有一定渊源的现代评论派则成为他口诛笔伐的对象。 3 倾情呐喊的民主战士

语丝社起止的1924年~1930年这一历史时期,他们的成员经历了一系列重大事件,这无疑给他们的心理和精神产生巨大的影响。北洋军阀政府的惨无人道,爱国将士的流血牺牲,国民群众的麻木不仁,文人走狗的阿谀奉承让他们不能再沉默下去,他们要呐喊。正如周作人《发刊词》中所说:“我们并没有什么主意要宣传,对于政治经济问题也没有什么兴趣,我们所想做的只是想冲破一点中国的生活和思想界的昏浊和停滞的空气。”他当时批判的矛头指向是十分清楚的,那就是那些站在民的对立面的各种官们,以及替官们说话的遗老和遗少、学者和想要当官的士大夫气十足的一批伪君子。他鼓吹自由,民主,对于“学者”的尊严,“绅士”的风度,进行了嘲讽,对于正人君子之流,给予了揭露。所以他是不可能如现代评论派的学者绅士一样对军阀的残忍手段视若无睹,甚至对民众的痛苦与牺牲袖手旁观,甚至落井下石的。他此时的文字也激情澎湃,豪情万丈。他以土匪自居,“惟有土匪,既没有脸孔可讲,所以比较可以少作揖让,少对大人物叩头。”“惟其有许多要说的话学者不敢说,惟其有许多良心上应维持的主张学者不敢维持,所以今日的言论界还得有土匪傻子来说话。”在这一文章中他批判了学者的假面孔,要尊严,其态度真诚严肃,其文词犀利严谨。在《给玄同先生的信》中,他指责了国民的劣根性“即无人肯承认今日中国人是根本败类的民族,无人肯承认吾民族精神有根本改造之必要。”“今日中国政象之混乱,全在我老大帝国国民痞气太重所致,若惰性,若奴气,若敷衍,若安命,若中庸,若识时务,若无理想,若无狂热,皆是老大帝国国民癖气,而弟之所以信今日中国人为败类也。”在这一文中,他痛心国民的无知,更悲痛于改造中国国民之无望。在《悼刘和珍杨德群女士》中,他赞道:“处我们现今昏天黑地,国亡无日,政治社会思想都须根本改造的时期,这种热心有为,能为女权运动领袖的才干,是何等的稀少,何等的宝贵呀!”“刘杨二女士之死,同她们一生一样,是死于与亡国官僚瘟国大夫奋斗之下,为全国女革命烈士之先烈。”他以沉痛的悲伤之情悼念逝去的两个女学生,在沉痛之余,不忘抨击残忍的军阀政府。在《论骂人之难》一文中,他对语丝社的同人的敢说真话,敢做“土匪”表示认可,然而对那些“主持公论,公允批评这种空泛无聊无诚意的勾”提出讽刺。在这段时期,他还写了《回京杂感》《咏名流》《后记》《讨狗檄文》《打狗释疑》等等文章揭示社会不良现象,文人走狗的窘态。他除了笔战,还亲自加入实际的斗争行列。在关于教育部与女子师范大学问题发生论战时,“我也加入学生的示威运动,用旗杆与砖石与警察相斗。”他可谓为一个敢说敢做的勇士。并且,他的这种呐喊式的精神正切合了鲁迅和周作人的思想,所以在语丝社前期的所说所写所行,无不证明着林语堂是一个站在人民这边的战士。林语堂回国之后,即使对旧文化质疑与批判有功的胡适先生给予了他很深的影响,甚至在国外时期亦曾对他给予了帮助,但是自由宽容的个性,基督教教义以及儒道思想对他的影响,以及想救于水火之中的中国民众的迫切心情都迫使他必须背离现代评论派,甚至要对其进行攻击与指责。所以,加入语丝派是他毫不犹豫的决定!

参考文献:

[1] 林语堂.林语堂自传[M].工爻、张振玉译,西安:陕西师范大学出版社,2005.

[2] 林语堂.从异教徒到基督徒[M].西安:陕西师范大学出版社,2007.

[3] 林语堂.翦拂集[M].北京:人民文学出版社.1988.

[4] 董大中.鲁迅与林语堂[M].石家庄:河北人民出版社,2003.

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[摘要]随着时代的发展,外指委与国标对日语人才培养方向做了新的规划。根据这新的日语人才培养方向,日本概况在日语专业教学中的定位可以用“六个以”概括,即以学生为中心;以全面实施素质教育为定位;以培养具有人文精神,适应社会......
探究 “互联网+”时代学术期刊编辑职业新定位
发布时间:2022-11-07
1数字化时代学术期刊编辑的发展困境1995年,美国麻省理工学院尼古拉尼葛洛庞帝教授出版《数字化生存》一书,预言数字化时代的到来。短短数年间,预言成为现实。数字化出版为信息的传播与共享带来极大的便利,但也对传统出版造成巨大的冲击。《2015年中国传媒产业发展大趋势》指出:尽管传媒产业是中国乃至全球范围内的朝阳产业,然而以报纸为代表的部分传统媒介产品已经处于其市场生命周期的衰退期,报纸发行量事实上下降.........
培养小学生在语文课堂上自主学习能力的探讨
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词] 新课程 小学语文 自主学习能力 [论文摘要] 新课程要求下,更加尊重了学生在课堂的主体地位,这就要求我们教师也要改变自己在课堂的角色,要树立学生在课堂的主人翁地位,这就要求学生在课堂要做主人了,那么需要我......
“语用”理念下课文的角色定位及教学
发布时间:2015-09-14
自从2011年版《语文课程标准》把语文课程定位为“学习语言文字运用的综合性、实践性课程”以来,“语用”教学几乎成了语文教学的一种新风尚,成了广大语文教师的集体意识和追求。那么,在这样的背景下,教材中课文角色发生了哪些新变......
小学英语课堂中实现学生话语自主的有效策略
发布时间:2015-09-16
新课标明确指出,“学生是学习的主体,是课堂的主人,教师是教学活动的组织者、实施者和引导者。”但是,小学英语课堂教学仍有部分教师以教师的教为中心,课堂仍然是教师主宰的课堂。与此同时,学生的英语知识储备不足,难以用英语完......
汉语宾语位置上的主谓短语
发布时间:2023-07-22
[ 论文 关键词]小句 主谓短语 小句宾语 小句的内涵 小句的外延 [论文摘要]本文从小句的判断标准入手,讨论了处于宾语位置上的主谓短语是否小句,分析了宾语位置上一部分主谓短语能够成为小句的原因,探讨了影响宾语结构类型的......
自由定义OneDrive存储位置
发布时间:2022-12-19
在Windows 8.1系统的默认设置下,OneDrive的文件存储会放在操作系统安装磁盘的“\Users\**\OneDrive”路径下,这里的“**”表示当前登录的Windows Live ID名称,这个文件夹主要是用来与OneDrive云端实现自动同步,但随着时间的推移......
试论英语教师实用英语词汇的自我习得
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词: 英语教师 实用英语词汇 自我习得策略 论文摘 要: 英语教师所掌握的词汇量的大小在很大程度上会对其语言技能产生影响,新形势对教师的词汇量提出了新的要求,如何提升词汇水平是每一位英语教师必须面对的问题。本文......
关浅谈林语堂文学论述的学术史意义
发布时间:2023-02-19
一、前言 在传统中国的知识架构中,以经、史、子、集四部分类为主。其中,所谓的集部主要仍以文学(此指文学作品与诗文评一类之作)为主要内容。但是,所谓的文学或文学作品,在传统中国的历代发展中,却与其它知识有相当纠杂的关系,无......
浅谈自定心弹性开口套在一面两孔定位中的应用
发布时间:2023-02-20
摘要:本文从分析传统的一面两孔定位时存在的位移误差和转角误差入手,详细介绍了采用自定心弹性开口套作为定位销,代替圆柱销和菱形销,在提高定位精度的同时,也提高了定位及夹紧的效率。阐述了弹性开口套的结构、工作原理及夹紧过......
如何确定伯林式自由的界线
发布时间:2013-12-17
" (在民主自由平等的背后——现代政治哲学解读 系列之13) 伯林式自由意味着一个圆圈一个圆圈的界线,一个公民如果为了自己的利益越出圆圈,就会遭遇强大外在力量的打击,这个力量被全社会奉行和接受,具有在全社会的控制力。而一个公民......
语言自我和文化语言关联原则对提高高中英语口语的作用
发布时间:2017-04-10
毫无疑问,英语是世界上最广泛使用的语言之一。英语作为母语的人数超过三亿人在美国,英国,澳大利亚,新西兰,加拿大,一些加勒比海国家和南非。作为第二语言,英语通常是公务所必需的,教育。在许多国家,信息和其他活动。英语是联合......
语言艺术性在小学语文课堂语言教学中的体现
发布时间:2013-12-17
www.LWLM.com编辑。语言艺术性在小学语文课堂语言教学中的体现 语言是一门艺术,尤其是语文课堂语言。既然是艺术就应该让学生在课堂学习中享受课堂语言,从而达到在艺术中轻松学习的效果。课堂语言的艺术化会使学生在学习中受到语言美的......
关于专业英语学科性质定位的思考
发布时间:2013-12-19
" 日益开放的社会,广泛的国际交流和经挤发展的全球化趋势已把外语能力提高到一个很重要的位置,成为人才素质的一个重要组成部分。为适应信息时代国际范围内人类交际空前扩大的需要,对现代大学生来说英语已不仅是一门获取专业信息的必......
论高职语文教师的教学定位与突破
发布时间:2022-08-21
[摘要]目前,高职语文教学的整体状况令人担忧。高职院校和高职语文教师都应对语文教学予以正确定位。高职语文教师更应彻底摆脱学科型教学思想的影响,努力提高职业教育教学能力,充分挖掘和发挥语文教学在职业能力培养上的功能,在“双师”素质、教学内容和方法、提升自我树立形象等方面实现新的突破。[关键词]高职教育语文教师教师定位与突破[作者简介]李华平(1971-),男,湖南郴州人,郴州职业技术学院办公室副主任.........
我对一堂有效语文课的理解
发布时间:2022-12-23
当春的气息愈弥愈浓之际,有效教学的意识愈来愈烈,回顾三月初在我校举行的有效课堂赛事,一种淡淡的惊叹像蒲公英一样在心中轻舞飞扬。每位老师精美的教学设计,精彩的课堂呈现,精湛的教学技艺,都在我心中留下挥之不去的记忆,现在......
在大学英语口语课堂中加强俚语教学的策略分析
发布时间:2023-03-24
近年来,我国大学英语教改初见成效,但是和教改要求中对口语的要求相比,还存在一定的距离。大学老师应该在大学英语口语课堂中加强俚语教学,提高学生的口语水平,从而改变这个现状,使整个大学英语教学质量得以提高。 一、英语俚语与......
多模态元话语在大学英语口语课堂教学中的应用
发布时间:2022-10-28
摘要:元话语帮助发话者组织话语,表达对话语的观点和态度,引导受众理解话语内容。多模态元话语是多种符号模态的混合系统,言语符号和非言语符号模态共同来完成意义的构建。本文尝试探索多模态元话语在大学英语口语课堂教学中的语用......
论汉语宾语位置上的主谓短语
发布时间:2013-12-18
[论文关键词]小句 主谓短语 小句宾语 小句的内涵 小句的外延 [论文摘要]本文从小句的判断标准入手,讨论了处于宾语位置上的主谓短语是否小句,分析了宾语位置上一部分主谓短语能够成为小句的原因,探讨了影响宾语结构类型的动词语......
自主学习理论在英语口语教学中的应用
发布时间:2023-05-26
经济全球化使得英语在国际交流中的地位越来越重要,我国也需要越来越多的英语人才,特别是有较高的英语听、说能力的人才。我国各高校也积极进行了各种各样的英语教学改革。教育部最新颁布实施的《大学英语课程教学要求》明确要求:“......
深藏柏林的丝路瑰宝
发布时间:2022-11-08
柏林亚洲艺术博物馆坐落在柏林市西郊的达利姆小镇,是专藏亚洲艺术的德国国家博物馆分馆,其中藏有丰富的中国文物,青铜、陶瓷、玉器、漆器以及家具之外,近当代绘画是一大特色,名家名作的数量在欧洲的公、私收藏中名列前茅。馆藏中......
浅谈在英语课堂词汇教学中语境的运用
发布时间:2015-08-19
【摘 要】在英语的教学过程中,词汇的教学本身是十分重要的。学生只有在充分的掌握了词汇的基础上,才能够进行进一步的学习。与以前的教学相比,现在的中学生词汇要求更加的高,这就给学生的学习带来了很大的压力,也给教师的教学带来......
关于中学语文教学改革的定位和创新
发布时间:2023-03-27
" 【论文关键词】语文教学改革;定位;话语权;个性;创新 【论文摘要】中学语文教学的定位问题是中学语文改革的基础,在这个基础之上才能谈创新问题。教师是教改的实践者,学生是学习中独立的有个性的人,创新的本质在于不墨守成规......
工商管理学科双语教学的定位与模式
发布时间:2022-11-20
随着全球经济的国际化,经济市场对人才的要求越来越高。我国教育的改革正在不断地推行。目前我国教育重要目标之一就是要培养适应国际环境的高素质人才。为了实现这一目标,双语教学被引进我们的教学模式中,双语教学的运用既有利于我们......
高校双语教学的课程定位与设置实施
发布时间:2016-11-23
[摘 要]随着经济全球化和科学技术的发展,对国际型人才的培养显得格外重要。高校应该积极贯彻与实施这一理念,开展双语课程教学,为国家发展注入强大的动力。然而纵观我国高校双语教学现状,由于其起步较晚,且部分院校教学方法不当,......
关于英语课程改革中教师角色的定位
发布时间:2022-11-19
" 论文关键词:英语课程改革 教师角色 定位 论文摘要:英语课程改革要求对英语教师的角色重新定位,英语教师应是学生学习英语的促进者,是英语教学中“平等中的首席”,是英语教学的研究者。 随着社会生活的信息化和全球经济的一体化,......
每个角色都有自己的定位
发布时间:2015-08-21
人类的文明很有趣,慢慢发展下来,你会发现,人可以用各种不同的方式使自己有信心,但前提是要有一个比较成熟、比较丰富的文化支持。譬如说我虽然很矮,可是我在另一方面很高大,可能是在心灵方面或者精神方面,或者有某一方面特殊的......
浅析大学英语教学改革与大学英语教师角色的新定位
发布时间:2023-01-21
" 论文关键词:大学英语 教学改革 教师角色 定位 论文摘 要:大学英语教学改革进程中存在很多教学环境、教学目标、教与学等方面的问题。这些问题产生的原因主要是由于教师角色的位置没有随着教学改革而进行相应的位置转变,应该从......
浅析“工程任务课程化”在我院英语课堂的应用
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:工程任务课程化 职业教育 论文摘要:创设真实的“职业环境”,让学生接触真实的“工程任务”,在完成任务的过程中学会理论知识的实际应用,完成“工具”与“实体”的有效衔接,是高职院校“职业教育”改革的一个突破......
土改时期我在白云区的旧事点滴
发布时间:2022-12-13
上世纪50年代初,我们在贵州省贵筑县白云区蹲点,培养贵州省第一个互助组――赵树华互助组,以及以其为基础的尖山初级合作社,现以点滴方式记之。 初到白云区便被当“主任” 1951年4月初或3月底,我们正在桐梓县参加五大任务的3个......
浅谈应用型本科大学语文课程定位
发布时间:2015-08-19
【摘 要】要建设应用型本科院校,则强调公共基础课为专业服务思想,因而大学语文课程定位相应地则突出针对性、实用性、实践性,大学语文是学业教育而不仅是人文教育;大学语文是“普世文化”教育而不是单纯的“国粹”教育;大学语文是......
新时期社会语境下的科技期刊发展方向研究
发布时间:2023-03-29
摘要:随着全球经济一体化的发展,我国的信息化建设和知识经济的发展也到了一个前所未有的高速发展阶段,我国与国际间的学术交流和文化交流也愈加频繁和密切,这使得我国的学术交流经验与科研成果得到了进一步的完善和发展。在这样的社......
弃绝者的自言自语
发布时间:2023-02-08
初读丁东亚的小说,一种来自俗世生活中不为人知的陌生感油然而生,那些被压抑的声音如同在午夜发出的呜咽悲鸣,带着阅读者投入到似真似幻的梦境之中,疲于奔命地寻找自我的真实存在及其意义和价值。陌生感的获得并非仅仅只是梦的不真实与突兀,更来自于它对当下生活的强行介入,更是一方“内在的外来者”的角色争相展示自我的舞台,从而上演了一幕幕“假作真时真亦假”的好戏。也恰恰是这种阅读上陌生感的获得,丁东亚的小说书写以.........
语文课堂教学设计之我见
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:教学设计 教学方法 教学手段 论文摘要:语文课堂教学是语文教学的根基所在,语文课堂教学成功于否决定语文课堂教学设计。本文作者多年的教学实践,探索出五个方面的教学设计。 语文教学是一门科学,也是一门艺......
构建高效语文课堂之我见
发布时间:2022-11-18
摘 要:“打造优质高效好课堂”是新课改以来广大教师孜孜以求、学生殷切期盼的最佳授课形式,教师授课的效果好不好,学生的学习效率高不高,已经成为教师、学生、家长等共同关注的话题。高效课堂中,应采用多种方式激发学生的兴趣和激......
试论体态语言教学在语文课堂中的运用
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:体态语言教学 信息反馈 课堂效益 论文摘要:体态语言教学是一种运用动作、姿态、表情等传递信息的教学艺术,是一种重要的教学辅助手段。在课堂教学中,恰当而有效地运用体态语言,对增进师生交流、确保信息传输、提高......
我心目中理想的小学语文课堂
发布时间:2023-03-23
曾在《教师博览》上看到介绍中国文人教书的文章,其中,梁启超先生上课之情状给我留下了深刻的印象:“说讲到精彩处,梁启超‘有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息’,‘悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已’,情绪转好又‘涕泗交流......
语文课堂中的有效提问之我见
发布时间:2015-09-14
提问是课堂教学中最常见的一种方法,在课堂教学过程中处于举足轻重的地位。有效的提问不仅可以提高课堂效率,课堂效果,而且可以更好地促进学生积极思考,放飞思绪,提高语文综合运用的能力。 一、有效提问的目的何在 使学生真正......
论语用能力在中学第二语言课堂的可教性
发布时间:2023-03-09
摘要:本文主要从语用学的习得观入手,通过回顾和总结国内外有关语用能力培养与英语教学研究的众多文献,有针对性地对其作分析研究,从而论证语用能力在中学第二语言课堂的可教性。 关键词:语用能力;可教性;中学;二语课堂 1. 引......
体态语在小学英语课堂教学中的有效运用
发布时间:2015-09-15
小学英语注重课堂交际活动,而课堂交际活动离不开体态语言。在小学英语课堂,体态语主要包括外表着装、面部表情、体姿语等。每一位教师都在课堂中,自觉或不自觉地运用着体态语言开展教学活动。一个微笑,或赞许,或信任;一个眼神,......
林凯短语二则
发布时间:2015-08-21
骂人骂习惯的人,不骂人嘴痒痒。打人打习惯的人,不打人手痒痒。整人整习惯的人,不整人心痒痒。这就叫恶习难改。 谁官大谁说得对 这是在不正常的社会里正常的社会逻辑,是官僚体系追求的最高境界。它的灾难是不仅官大者认为自己说......
浅析非言语交际在法语课堂互动中的应用
发布时间:2015-08-18
【摘 要】人类的交际行为可粗略的划分为言语交际和非言语交际。外语教学一般比较关注言语交际能力的培养,强调语音语调、语法句型、词汇表达等的掌握水平,对于非言语交际的提高较难兼顾。作为言语交际的重要补充形式,非言语因素在交......
语言学理论在英语教学大纲制定中的应用
发布时间:2022-11-14
引言 成功地完成教学任务,不只是把课堂上的知识点和重点内容阐述给学生。教师更要努力的设计科学的教学大纲。教学大纲设计的好坏在一定程度上影响着整个教学过程。当代社会的教学再也不是以往的传统模式,教师在教授学生知识的同时,......