声乐曲目的拓展作为高职声乐教学改革的重要部分，在实际声乐教学过程中，声乐曲目是老师讲解声乐理论知识以及演唱技巧的重要途径，因此，声乐曲目的选择应该符合高职学生的实际需求和身心发展特点，丰富教学内容，创新教学模式，更好地提升声乐教学质量。本文根据目前我国高职艺术院校声乐教学中的声乐曲目拓展现状，分析了高职声乐教学中拓展声乐曲目的主要原因，并且提出了高职声乐教学中声乐曲目拓展的有效方式。
【关键词】声乐教学；声乐曲目；拓展
声乐教学作为音乐教学中重要的一部分，也是一门综合性的艺术。现阶段，我国很多高职艺术院校都开设了声乐教学课程，进而为国家和社会培养专业的声乐人才。在声乐教学过程中，声乐曲目起着重要的作用，选择适宜的声乐曲目，不仅能提升学生的演唱水平，还能达到声乐教学的效果。但是在实际的声乐教学过程中，由于诸多因素的影响，导致很多的高职艺术院校都采用传统的教学方式和曲目，严重降低了声乐教学的质量和效果。随着教育事业的不断发展与改革，在新时代背景下，探究声乐曲目的拓展方式，对于学生的声乐教育发展有着重要的现实意义。
一、目前我国高职艺术院校声乐教学中的声乐曲目拓展现状
高职艺术院校中的声乐课程的开始不仅为社会和国家培养了更多的专业声乐人才，还有效提升了我国艺术院校毕业生的就业率。但是，目前我国高职声乐教学过程中存在着很多的问题和不足，最为突出的是声乐教学的曲目选择。很多高职艺术院校声乐教学选择的教材主要包含了《声乐曲选集》《声乐教学曲子选》等，这些教材虽然有很多共用的特征，但是它是根据普通类艺术院校学生的特点撰写的，不符合高职艺术院校的职业教育特征和学生的实际认知情况，这样不仅达不到教学效果，还会对我国整体艺术教育事业的发展带来严重的影响，也不利于学生的发展。
二、高职声乐教学中拓展声乐曲目的主要原因
首先，高职艺术院校和普通艺术院校相比，有着很多的不同，大多数的高职学生不具备专业的声乐知识，文化功底不牢固，对学习没有兴趣，整体的学生综合素养比较低。因此，在实际的声乐教学过程中，高职艺术院校应该选择适宜的教材，从学生的实际情况出发，更新教学理念，创新教学模式，不断提升学生学习水平。其次，普通院校大部分都是四年学制，而高职艺术院校都是3年的学制。因此，在教学时间上相比，在时间上受到了限制，导致在选择声乐教学曲目时，无法顾及全面，也不能在短时间内达到教学效果，也给声乐老师带来了一定的教学挑战和困难。再者，由于职业教育自身的特征，高职艺术院校培养的是职业型和普及型的音乐人才，主要目的是为学生解决就业问题，与普通艺术院校的培养目的不一样，更应该根据市场的需求，体现出声乐教材的实际性，不断做出调整和改变，保证学生在毕业后找到适合的工作，更好地为社会和国家服务。
三、高职声乐教学中声乐曲目拓展的有效方式
（一）以学生为主，调整教学教材在实际声乐教学中，老师应该根据高职学生的实际认知水平和学习能力，并且以高职院校的教学时间和实际目标，去适当调整教学教材。在选择曲目时，应该根据学生的喜好为主，选择一些利于学生训练发声技巧的流行音乐，比如极具民族地域风情的歌曲《在那遥远的地方》《天堂》等。在选择具体曲目时，老师更应该关注歌曲内容的广泛性，加入一些独具特色的民族传统音乐，让学生在学习过程中不仅可以学习声乐文化知识和技巧，还能让传统音乐得到传承和弘扬。最后，在实际的教学过程中，应该根据市场发展需求，合理选择曲目，保证每个学生都有自己的演唱风格和方式，从而更好地展现出音乐作品的魅力，提升学生的演唱水平。
（二）选择适宜的声乐教材，调整声乐曲目的比例在高职声乐教学中，老师可以根据不同的学习要求去选择相应的声乐曲目，在不同学习阶段的学生，其水平也各不相同，所以在不同的阶段，声乐曲目的选择也有所区别。同时，选择适宜的声乐教材，调整声乐曲目的比例，根据职业教育的特征和教学年限，在初始阶段尽量让学生学习基础的理论知识，常见的歌曲，曲目以中国曲目为基础，以民族声乐曲目为主，进行声乐教学活动。此外，还可以经常组织一些歌唱比赛，给学生提供更多的舞台实践机会，在实践中提高学生的声乐表演水平。
四、结语
近年来，随着教育事业的不断发展与改革，高职艺术院校声乐教学逐渐走向专业化、细致化。声乐教学在高职学生成长和发展中起着关键性的作用，不仅有利于学生音乐素养的提升，还为学生的未来就业提供了更多的机会。因此，在实际的声乐教学过程中，老师应该不断探究教材内容，根据学生实际需求，选择适宜的声乐曲目，与时俱进，创新教学模式，将教学内容和艺术实践有效融合在一起。同时，根据市场发展需求为依据，以职业教育教学目的为主，为学生创造更多的表演机会，不断提高学生的表演水平，进而促进学生全方面发展，为社会和国家培养出更多的声乐人才。
参考文献：
[1]李艺茵.高职院校声乐教学中的声乐曲目拓展[J].智库时代，2017,(14):82-83.
[2]邹孟芹.谈高职声乐教学中的声乐曲目选择与拓展[J].艺海，2016,(09):148-150.
作者：周剑波单位：江汉艺术职业学院
