摘要：本文通过研究，分析了强化高职生职业道德教育的必要性，提出了加强高职生职业道德教育的举措，对于促进高职教育的深化发展，促进学生成功成才具有积极的作用。
关键词：高职生 职业道德教育 必要性 实施策略
在新形势下，社会对人才培养的要求越来越高，社会需要的人才不仅要具备娴熟的技术技能，而且还要具备良好的修养和职业道德。高职院校如何抓住机遇，深化发展，是学校考虑的核心问题。因此，高职院校不仅要重视培养高职生的职业素养和职业道德，而且要不断创新职业道德教育新方法、新思路，以促进职业道德教育的有效发展。
一、强化高职生职业道德教育的必要性
强化高职生职业道德教育是高职院校德育工作的重要内容，高职院校教育具有很强的职业性特征，其专业性与人才培养目标都需要与社会工作岗位进行有效对接。高职生毕业后能否有效就业，不仅要看学生专业知识与专业技能的掌握情况，而且要看其是否具有责任意识和良好的道德情操。学生的职业道德也是学校德育的重要内容，应该贯穿整个教学实践。只有这样，才能真正体现出高职院校的育人价值。
另外，强化高职生的职业道德教育也是学生未来发展的客观需要。现在，高职生面临着较大的就业压力，原因是多方面的，但是高职生的职业道德不高，确实是影响他们就业的主要原因之一。
要解决这些问题，就需要加强高职生的职业道德教育，通过职业道德教育与专业教育的有机融合，使高职生不仅能够掌握精湛的技术，而且具备了成为一名真正职业人应具有的基本素养，这对于学生未来的发展具有积极的意义。
二、强化高职生职业道德教育的策略
1.培养高职生的职业责任意识
在强化高职生职业道德教育的过程中，教师要准确定位职业道德教育的核心内容。在各行各业的发展中，都需要员工具有强烈的责任意识，员工有了责任意识，就有了奋斗的动力和约束自我不正当行为的力量。
责任意识是提高工作成效的重要保证，是一个职业人必须具备的职业道德内容。因此，在对高职生进行职业道德教育的过程中，教师要重点培养学生的责任意识，教育学生认识到对于符合自身职业道德要求的情感是正确的情感，不符合职业道德要求的情感、欲念或者冲动是不正确的情感，是需要克制的，并教育学生自觉履行自己的职业义务，自觉抵制不良情感，克制不良行为，从而培养学生的职业责任感。
2.加强高职生行业职业道德教育
对于不同专业的学生，他们未来从事的行业也不相同，不同的行业对员工的职业道德要求是不同的。在传统的高职生职业道德教育中，教育的内容是统一的，与学生的职业需要联系不紧密，涉及行业职业道德的教育也不多，导致学生无法了解自己未来的工作需要怎样的职业道德。
要强化高职生的职业道德教育，就要针对学生未来发展的行业需要，加强行业职业道德教育。如对于体育专业的学生，在对他们进行职业道德教育时，教师就要联系其行业需要，加强意志力教育、公平教育、拼搏教育、团队教育等;对于财务专业的学生而言，教师要加强保密教育和高尚情操的教育等。
3.培养高职生良好的职业道德习惯
强化高职生的职业道德教育，必须在实践中进行，通过实践活动引导学生感受和领会职业道德，养成学生良好的职业道德习惯，才能实现职业道德教育的有效发展。在教育过程中，高职院校可以充分利用各种教学实践活动，加强职业道德教育。如学校可以聘请一些实习、实践基地的管理人员以及相关行业中的劳动模范，介绍该行业中所需具备的职业道德素养，然后在此基础上引导学生进行实践活动，让学生在校内实践或校外实习中感受和体会该行业职业道德和从业精神的内涵，培养他们良好的职业习惯，提升他们的职业道德素养。
参考文献：
[2]谢志平.强化学生职业道德教育的途径探索[J].广州职业教育论坛，2013，
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