摘 要：英语歧义现象随处可见。歧义有时使语意模糊不清，影响交流。从句法层面对英语中的歧义现象及其成因进行具体、深入地分析和探讨，以帮助人更加深刻地理解英语中的歧义现象，从而在使用英语过程中避免歧义的产生。
关键词：歧义现象；句法层面；歧义消除
歧义是语言中十分常见且始终存在的一种现象，人们在学习英语的过程中，也常常会遇到歧义现象，或是遇到由于歧义而产生的问题。研究英语中的歧义现象及其成因不仅能够帮助人们避免陷于歧义之中，使人们对英语语言本身有更加深刻地认识，而且还可以充分利用歧义来为人们服务，创造意想不到的效果。因此掌握好英语中的歧义现象及其形成的原因，有助于人们提高自身的英语语言应用能力和交际能力，同时也有助于语言学理论的发展。
一、英语中的歧义现象
世界上的各种语言在使用的过程中都会产生歧义，英语也不例外。在日常学习或教学中，我们经常会碰到一些句子，由于具体的语言环境不同，而可以解释成两个或多个意思，即歧义现象。英语同其他一些西方语言相比，词汇量大，词尾变化少，同音词语成千成万，语法灵活，句法松散，这就为英语歧义的产生提供了较大的可能性。我们说话或写文章，总是力求“准确、简明、生动”地表达自己的思想、看法和态度，以便使听者或读者能正确而全面地理解我们要表达的内容，避免误解。
导致英语歧义的原因有多种，而其因句法所产生的歧义更是需要仔细分析的歧义现象。
二、句法层面上的歧义
句法功能的不确定性和修饰成分的模糊性极其容易使句子产生歧义。具体阐述如下：
1.由定语或定语从句产生的歧义
例1： Do you happen to know the man next to the woman singing songs？
例1 中 “singing songs”是现在分词短语作定语，它可修饰“the man”也可修饰“the woman”，由此歧义便产生了。
2.由状语和状语从句产生的歧义
例2：Johnny saw Mary in the car.
3. 由比较状语从句产生的歧义
例3：I know Sara better than you.
4. 由否定结构+状语产生的歧义
在句子中，如果谓语是否定结构并直接与状语相连，这种情况容易产生歧义，例如：
三、结语
以上主要是从词汇和句法层面来分析、探讨英语中的歧义现象及其成因，当然产生歧义的原因还有很多，情况也较复杂，我们在此无法一一穷尽，但笔者希望本文的探究能够使英语学习者对英语中的歧义现象及其成因有更加深刻地认识和理解，从而在今后的英语语言学习和应用中能够正确地把握句子，避免歧义产生。
参考文献：
[2]姚剑平.英语中的歧义现象及其成因[J].沧州师范专科学校学报.2008（24）；
