安徽蚌埠怀远县火星小学的小强今年十二岁，正上六年级。今年五一前，家长得知，小强经常从家里偷拿钱“进贡”给副班长小J，这些年已有数千元。孩子说，小J被班主任授予检查作业和背书的权力，如果不给钱，就不能通过检查，甚至还会被逼喝尿和吃粪便。为证实儿子所说，小强的母亲挨个走访其他几名学生，得到的答案惊人相似。目前，当地教育局及公安机关已介入调查，涉事该校校长和班主任已被停职。
这起事件令人震惊之处在于，该小学班级几乎囊括了所有成人社会的不良现象：权力寻租、弱肉强食、欺骗、谎言、暴力、告密……而且某些手段的恶劣程度比成人社会更甚，像逼同学喝尿吃粪便这种事情，除非是黑社会，否则一般成年人也很难做出来。
学校管理出了什么问题？班主任对副班长的劣行从未耳闻吗？小J的父母是怎么教育这个孩子的？这一事件令人不禁追问：孩子们是怎么变成现在这个样子的？那些屈服于小J“威权”长达数年的孩子们为什么从来没有想到过反抗？相信不是老师授意副班长欺凌同学，也不可能是父母刻意去教孩子怎么“索贿”。然而就是在这种“没人教坏”的情况下，一个小学班级竟然自动呈现出“丛林社会”的诸多特征，这是最令人感到惊恐的地方。
我们经常说孩子是单纯的，其实不然。孩子的世界远远比我们想象的要复杂。人类天性中所固有的“恶”的一面，比如自私、贪婪、欺软怕硬等，在我们的孩子身上，一点儿都不比“善”的因子少。受制于法律法规、公序良俗等，成年人作恶通常有底线，而孩子很少考虑后果，因此，当其“性恶”的一面显露出来时，往往更加耸人听闻，这已被诸多校园暴力事件所证明。
孩子道德水平的提升，更多的不是靠在课堂用耳朵听，而是在生活中用眼睛看，成人社会的行为准则，往往会被孩子所效仿，并内化为一种自觉。遗憾的是，成人社会所呈现在孩子们面前的一切，并不都是美好的――生活中一些人因为手握权力而趾高气扬，而更多的人因为畏惧权力而唯唯诺诺。因此，当老师授予副班长检查作业的权力和相应的惩罚权力时，实际上相当于对这个孩子进行了“权力意识”的启蒙，也相当于告诉其他孩子只能对副班长唯命是从。
我们没有教孩子“学坏”，而孩子却“变坏”了，问题更多地出在我们自己身上。所以，孩子的“恶”也是我们的“恶”，不要问孩子怎么了，而要问我们自己怎么了。要想让这个世界变得更好，只能从我们自身做起――努力让我们的孩子看到，这是一个公平竞争而非弱肉强食的社会，是一个权利彰显尊严而非权力主导一切的社会。我们的现在，就是孩子的未来，就是这个国家的未来。
