关键词：教师职业道德;高师美术教学;作用价值分析
随着时代的不断发展和进步，我国高师美术教育发展水平得到了提升，对教师职业道德提出了更高的要求。当前，教师不仅要具备较为广博、扎实的美术知识，同时要具有高尚的师德。在教育发展中，教师的责任是向学生传输美术知识，调动他们探索未知事物的积极性和欲望，使学生懂得为人之道和处事之理。教师通过教学让学生掌握更多的知识，培养学生的健康心理、综合素养和道德品质，帮助他们养成正确的人生观、价值观、世界观，因此教师的职业道德尤为重要。本文通过对教师职业道德的基本内容以及其在高师美术教学中的作用价值等进行分析，提出培养教师职业道德的有效策略。
一、教师职业道德的基本内容
1.依法教学，爱岗敬业
在实际教学活动中，教师要根据相关法律认真进行教学工作，在法律允许的范围内履行教学义务和权力。教师如果能够在教学中严格按照法律法规开展教学活动，那么培养出来的学生能够具有较强的法律观念，是一位遵纪守法的好公民。作为一名教师，应该热爱自己的工作，通过认真备课和扎实上课，出色地完成自己的教学工作，从而不断培养出高素养、高质量的优秀人才。同时，教师要清晰了解爱岗敬业的基本内涵，它不是教师不眠不休的拼命工作，不是不顾亲人朋友，不是生病也要工作，而是要在实际工作中，喜欢和热爱自己的教育职业，在做好本职教学工作的同时，不断进行深入探讨和研究，逐渐向更深、更高的领域发展，要在这一过程中获得精神上的享受和快乐。爱岗敬业是教师职业道德的一项基本要求，是教师职业伟大性的重要体现。
2.关爱学生，认真教诲
教师开展教学活动时，应注重对学生的关爱，进行爱的教育，这样可以塑造学生的高尚人格，能够促进学生心理的健康发展，使学生在学习中掌握为人处世的能力。爱的教育是教师高尚品德的重要体现。教师要尽量地关爱每一位学生，要像对待自己的孩子一样真心地关爱学生，加强学生之间的沟通和交流，深入发掘每个学生的特点，关注学生的兴趣爱好，引导他们养成良好的学习和生活习惯。同时，在日常交流中，教师要了解每一位学生内心情绪的变化情况，像朋友一样与学生谈心，深入班级集体，努力建立起良好的师生关系。教师在美术教学中，应该要保证课程设计的合理性，所提的问题和建议应该包括所有学生，在注重基础美术知识传授的同时，要培养学生的各方面能力，认真对待和解决每一位学生提出的问题，调动学生对美术课程的学习激情。
3.注意言行，树立榜样
在校园生活中，教师是与学生接触最多的人，他们的言行举止会对学生产生重要的影响，他们不仅是学生生活和知识学习的引导者和标杆，更是学生学习的榜样。从社会层面看，教师所具有的素养应该要处于一个更高的层次，要做遵守法纪、社会公德的带头人。在日常生活中，教师要时刻保持自己的行为举止和口语的文明儒雅。在教学活动中，教师要用精准的语言形式将知识讲授出来，保证口齿清晰，规范用语，尽量让每一位学生都能够理解课程内容，教会学生能够学以致用。同时，教师仪表要自然朴素，穿衣打扮要整洁，不在校园里穿一些花枝招展的衣服；用饱满的热情对待每一个人和事物，严格约束自己；在工作中要树立勤勤恳恳、开拓创新的精神，每一项教学任务都到做到一丝不苟。此外，在操守品行方面，教师要表里如一、是非分明，在要求学生做某件事情之前，首先要求自己先做到，为学生树立良好的榜样，起到带头作用。
二、教师职业道德在高师美术教学中的价值
1.有利于学生思想道德观念的养成
教师在进行美术教学之前，要结合高师美术课程的内容和特点，充分挖掘其中所蕴藏的德育思想，进行不断地拓展和延伸，尽可能地将其体现在教案中，从而在教学实践中充分地体现出来，不断培养学生的价值观念和情感思想。教师要想做到这一点就需要认真备课，精心设计教学内容，将美术知识和道德价值有效结合起来，以此提升美术课程教学效果，促进学生良好素养的形成。
2.有利于和学生建立良好的师生感情
教师具备良好的职业道德，会非常热爱自己的教育工作，在美术教学中渗透爱的教育来感化学生，拉近自己与学生之间的距离，让学生对自己产生一种信任感和依赖感，增进师生之间的情感。这样学生会更加乐于听取教师所教授的美术知识和德育内容，在具体学习中会变得更加轻松，会喜欢将自己的烦恼讲给教师听。美术教学中，教师会尽可能地创设一种较为轻松、愉快的课堂氛围，用和蔼可亲的态度面对学生，避免呈现一张非常严肃、死板的面孔，给学生带来紧张感。同时，教师应与学生之间坦诚相待，用自己的情感感染学生，增加与学生之间的沟通和交流，方便掌握每一位学生的心理变化，通过对他们的关爱和肯定，逐渐引导他们改掉缺点，使学生获得生活和学习的自信心和积极性，让他们敞开自己的心扉，全面学习美术知识。
3.有利于引导学生的思想发展
当前，高师学生的自我调控和约束能力相对较差，心理发展不是很成熟，缺乏一定的社会经验。高师学生正处于价值观、世界观、人生观的重要时期，具有很强的塑造性。教师具备良好的道德素养，可以在美术教学中对其进行正确的引导。教师在美术教学活动中，要注重对学生进行思想上的引导和塑造，帮助学生在人生道路中正确的选择。通常情况下，教师的一个举动、一句话、一个眼神都在影响着学生，甚至会改变学生的未来。高师学生没有真正踏入社会，人生阅历相对较浅，他们的思想较为简单。在当前这个网络迅速发展的时代，各种不良信息发展传播速度越来越快，学生的思想观念和行为举止容易受到不良风气的侵蚀，从而产生一系列的行为偏差。这时需要教师发挥自身的职业道德价值，引导学生养成正确的人生意识和道德观念。
4.在知识传授的同时让学生掌握方法
教师具备良好的职业道德，会了解教学责任不仅是为学生传授知识，还要在这一过程中教会学生掌握正确的学习方法和技巧，不断探讨新型的教学方法，提升教学有效性，而不是采取传统“满堂灌”“填鸭式”的教学模式，将美术知识强塞给学生。美术教学实践中，教师要充分挖掘美术知识中的趣味性内容，激发学生对美术的学习兴趣，结合美术内容的特点采取最为合适的教学方法，引导学生逐渐掌握美术知识，从中领悟到学习的技巧，以此培养学生的自我提升能力。
5.有利于塑造学生的灵魂
教学过程不仅是教师和学生进行互动的过程，同时更是一种相互作用、相互影响的过程。榜样示范作用是非常强大的，教师可以在美术教学过程中示范出自身所具有的良好品质、道德素养，来潜移默化的感染学生。首先，教师要不断提升自身的职业道德素养，掌握较为广博的文化知识，能够随意的徜徉的知识海洋中，游刃有余，在学生心中树立起独特的人格魅力。其次，教师要能够成为学生的一块垫脚石，具备一定的奉献精神，帮助学生攀上人生巅峰。此外，在美术教学中，教师要为学生认真传授知识，培养他们的思想品德和综合素养。在交流中要时刻发挥出自己的人格魅力，感染学生的一言一行，成为学生生活和学习的楷模。
三、培养高师美术教师职业道德的有效策略
1.提升教师对教育事业的热爱，树立良好的奉献精神
教师职业道德培养的前提是“热爱教育，甘为人梯”。美术教学具有一定的创造性、专业性、示范性、艺术性等特点。教师承担着培养下一代人才的重要责任。在当前社会经济发展背景下，虽然教师的物质待遇和社会地位得到了一定的改善和提高。有一些教师为了增加收入另谋出路，在教学任务中出现应付了事的现象。针对这样的情况，我们要增强美术教师的责任心，提升他们对教育事业的热爱，使教师甘愿为教育事业发展奉献自己。教师只有对教育有着强烈的追求，才会不在乎名利，脚踏实地、勤勤恳恳的工作，一生为教育事业而努力奉献。
2.提升对学生的尊重思想和关爱思想
师爱不仅是教师职业道德的重要核心，同时是打开学生心灵的钥匙。教育学家认为：爱是相互的，谁爱学生，学生就会爱谁，只有那些关爱学生的教师，才能教育好学生。教师在美术教学活动中，要充分表达出自己对学生的关爱和尊重，能够让学生深刻地感受到教师对他们的关爱和尊重。教师要教会学生怎样爱，使学生运用这种爱去关心教师、关心家人、关心集体等。同时，教师的爱要针对每一位学生，在美术教学中教师要尊重、理解学生，面对学生提出来的疑问和建议要认真思考，做出合理的回应和解释，将爱渗透到课堂教学的各个环节。此外，教师要关注学生的心理健康和生活学习方面的发展，在教育中既要严格规范又要耐心引导，发现学生的发展特点和优点，在尊重他们个性化发展的同时，推动学生心理健康、思想品德、智力等的全面发展。教师要充分发挥出自己的大爱精神，面向所有的高师学生。所以，教师要善于用爱来教育学生、关心学生，增强与学生的沟通和交流，增进师生之间的感情，尽可能成为学生所依赖和信任的人。
3.树立积极进取的人生态度和精神
有关学者表明，成功需要具备敬业、忠诚、热情、进取、勤奋等态度。教师作为教学的主体是学生发展中的引导者，不仅要为学生传授基础的美术知识，同时还要使学生树立一种积极向上的人生态度和进取精神。教师在日常生活和工作中需要不断地进行学习，逐渐让自己成为一名终身学习者。近年来，互联网技术的不断发展，每天都有大量的信息涌现出来，为人们带来各种新的理论、知识以及世界。所以，美术教师在教育学生、关爱学生的过程中，要树立进取的精神，用一种积极向上的态度面对生活、学生、工作，要乐观地迎接每一天。只有不断提升美术教师的道德修养，才能保证其不断进取、学习，认真做好每一项教学任务，从而使美术教师更好地实现人生发展目标。
4.树立良好的艺德
艺德主要包括艺术信仰、创作态度、艺术追求、审美品格等，是美术教师职业道德和人格的重要部分。教师进行美术教学过程中，不仅要提升学生的美术知识和创造精神，还要陶冶学生的情操。学生培养美术素养和审美意识的过程，有助于形成完美的人格。在当前网络环境背景下，各种信息不断涌现，对人的思想产生了很大的影响。因此，教师在对学生进行美术知识教学和技能指导之外，要利用课外时间不断丰富自身的知识面，提升自身的艺术修养和艺术品德，加强与学生之间的对话，营造一种民主、宽容、平等的环境。在交流过程中，教师要公正、客观地评价各种艺术所具有的风格、形式、流派以及内容表现形式，逐渐引导学生欣赏艺术、体验艺术，感悟到艺术的真正价值，培养他们的审美观念。由此我们可知，美术教师树立良好的艺德，可以提升自身个人修养，能够更好地引导学生发展，培养学生的自我提高和自我发展能力。总而言之，美术教学作为高师教育发展中的一门重要课程，在学生发展和能力培养中占有重要的地位，受到当前高师学校的高度重视。教师职业道德作为教师应该具备的能力，其在教学中发挥着非常重要的作用和价值。因此，我们在高师美术教学过程中，应该了解美术教师所应该具备的职业道德内容，不断提升教师对教育事业的热爱，树立良好的奉献精神；提升对学生的尊重思想和关爱思想；树立积极进取的人生态度和精神；提升自身的艺德水平，全面提升美术教师的职业道德素养，这样才能认真做好各项工作，关爱学生的成长和心理健康发展情况，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进学生的全面健康发展。
参考文献：
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作者:李绍俭李杨单位:通化师范学院美术学院
