随着经济的发展，舞蹈专业的办学规模日益扩大，高校舞蹈专业的课程设置，引起舞蹈教育界的关注，在强调素质教育、培养复合型人才的今天，结合舞蹈专业的学科特点，优化舞蹈教育课程的设置，使各类课程互相渗透、互相补充，完善和优化舞蹈专业课程设置，提高学生的舞蹈素质，成为亟待解决的问题。
一、高校舞蹈专业课程设置中存在的问题
高校舞蹈课程存在的问题，从总体上看，内容不适当，教材不对口，课程设置不合理。从教材和课程的体系上看，舞蹈相关课程数量不足;舞蹈理论基础课薄弱;舞蹈创作和实践的机会少。具体表现在一下几个方面：
1、课程设置不够完善
舞蹈课程分为两部分，一是舞蹈实践教学，通过直接参与的形式，用肢体语言来表达情景和情绪，展现人体的形态美;二是舞蹈欣赏，欣赏是一种精神活动，是人们在观赏舞蹈时的情感体验。许多高校开设置的舞蹈课程侧重于形体训练，培养出来的学生是形体训练扎实的技术型人才，而舞蹈欣赏课程的开设不多，导致了学生对舞蹈审美一片空白。高校舞蹈教学要培养学生的艺术鉴赏能力、艺术评价能力以及艺术洞察能力，培养学生的艺术创新思维，舞蹈课程设置要增加适当的舞蹈欣赏课程。
2、高校舞蹈教学内容不全面，教学方法落后
高校舞蹈教学在教学方法上，教学重点放在学生舞蹈技能方面的训练上，舞蹈教学水平的评价标准忽略了教师素质的提升及学生艺术修养水平的提高，没有做到评价标准与学生的艺术认识相互结合。教学方式方法上，高校舞蹈教学采用传统的教学模式，教学手段落后，不能紧跟时代步伐，探索新的教学方法。不能调动学生学习舞蹈的积极性和主动性，不能体现学生的主体地位。
3、高校舞蹈教师的素质较低
教师的素质是完成教学任务的必要条件。许多高校的舞蹈教师匮乏，专业技术水平低，影响了高校舞蹈教学水平的提高，舞蹈事业的发展需要师资力量的支撑，师资力量不足制约了高校舞蹈教学的正常开展，舞蹈教师专业技术水平不高。一部分舞蹈教师不是科班出身，舞蹈教学经验不足，又没有学习深造的机会，得不到有效地培训，造成舞蹈知识结构不合理，教学手段不适应教学要求，教师专业水平不高，师资力量薄弱成为制约舞蹈发展的主要原因。加大舞蹈师资培训力度，优化教师队伍，提高高校舞蹈教师的业务水平，是高校工作的当务之急。
4、舞蹈专业实践课程缺乏
培养学生的舞蹈意识是一项长期的系统工程，有限的课时教学难以实现，持之以恒的实践活动尤其重要，需要将舞蹈学习延伸到课外，通过课外舞蹈活动，补充和延续课堂教学内容，更好的完成舞蹈教学目标。高校舞蹈课程缺乏实践性，舞蹈课程设置存在着不合理因素，各种舞蹈活动较少，学生参与舞蹈的意识欠缺，没有营造出浓郁的校园舞蹈文化氛围。
5、缺乏专业的舞蹈理论教师
很多高校舞蹈专业教学，舞蹈理论教师缺乏，无法满足舞蹈教学发展的需求。有些高校没有基本的专业舞蹈理论老师，舞蹈理论教师由专业课教师或非舞蹈理论教师担任，使得舞蹈理论课程无法合理实施，一些高校不能有效开设较为系统的舞蹈理论课程，不能适应社会发展的需要。
二、构建科学的舞蹈课程体系，实现多元化互动教学
提倡理论和技能的综合性;突出标准性、规范性和系统性。在课程安排上，加大舞蹈欣赏课程的比例，实现课程的多元化互动。
1、专业课程与跨专业课程互动，培养复合型人才
舞蹈课程设置必须以舞蹈学为主，舞蹈艺术与其它艺术有着密切的关系，例如，舞蹈与音乐;舞蹈与文学;舞蹈与绘画等都有着千丝万缕的联系。高校舞蹈教学要注重具有综合素质人才的培养，传统的的舞蹈教育，学生从幼年到舞蹈学校学习，毕业后分配到各个剧院。随着时代的发展，人们的生活品味提高，舞蹈成为大众的需要。人们学舞蹈的目的，不是为了当舞蹈家，更多的是为了形体健美，为了多学一门技能，舞蹈教育要适应时代发展的需要。我国舞蹈艺术教育，一直是沿着专业化道路发展，为社会培养了许多舞蹈家，随着社会制度的变革，舞蹈人才必须接受社会的竞争，必须适应社会文化发展的需要，舞蹈课程设置，向多元化方向发展，突出培养复合型艺术通才。高校舞蹈教育专业，让学生了解舞蹈的基本的内容及各种表演方法，懂得现代教育理论和教育方法，做到突出一门专业，扩大知识范围，做到一专多能，为社会培养具有综合素质的人才。
2、必修课与选修课互动，激发学生的创造力
舞蹈是在音乐伴奏下，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式，内容很广泛，舞蹈是一门综合艺术，高校舞蹈专业的学生除了必修课以外，还要学习舞蹈音乐赏析、流行歌曲演唱、戏剧表演、化妆造型等。许多学舞蹈的学生，具有多方面的天赋，唱歌、表演、书法绘画等，具有多方面的才华，他们精力充沛，爱好广泛，课程设置上要依据学生需求，适当调整选修课和必修课的比例，留给学生自我选择的空间，有助于他们学好本专业，一个人具有丰富的学识，全面的修养，理解力和表现力就会提高，有利于学好舞蹈专业。增加选修课有助于激发学生的创造性，使学生具备广博的知识、灵敏的思维、开拓的精神，增强学生的竞争力，开发学生的潜能。
3、实践课与舞蹈技能课互动，培养学生的实践能力
舞蹈技能是舞蹈的基础，把舞蹈技能运用到实践中，实现舞蹈理论与舞蹈实践的结合，。利用课余时间，组织开展丰富多彩的舞蹈活动，例如，组织文艺晚会，创建舞蹈协会等形式，为学生提供各种展示自我的机会，搭建学习交流的平台，激发学生的舞蹈学习热情，加深学生对舞蹈的认识，让学生接受锻炼，参加各种舞蹈比赛，开展艺术交流活动，扩大舞蹈艺术在高校的影响力，加大对舞蹈艺术的宣传力度，促进舞蹈事业健康发展。
总之，舞蹈教育的课程设置，体现了教育的思想、理念和目的，关系到人才培养的方向和层次，实现专业课程与跨专业课、必修课与选修课、实践课与舞蹈技能课的互动，是高校舞蹈教学的首要任务。
