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泉州市基督教音乐初探

格式:DOC 上传日期:2023-08-07 22:48:26
泉州市基督教音乐初探
时间:2023-08-07 22:48:26     小编:陆杰

摘 要:泉州是海上丝绸之路的起点,中国东亚文化之都,是闻名海外的国际花园城市,是海上丝绸之路连接东西方的海上通道,也是沟通人类物质文明和精神文明的通道。宗教曾在泉州广泛流传。泉州是福建省的经济、文化中心,是福建省三大中心城市之一,是海峡西岸经济区五大中心城市之一;泉州是联合国教科文组织设立的世界多元文化展示中心,世界宗教博物馆,是中国首批历史文化名城。泉州是中国著名的侨乡和台胞祖籍地,台湾汉族同胞中约有一半的人口祖籍为泉州,同时泉州也是闽南文化的发源地,闽南文化保护的核心区与富集区。基督教传入泉州的具体时间并没有记载,但泉州发现有纪年的最早的基督教碑大部分是元代时期的墓碑,因此可以推断,泉州在元朝就有基督教的存在。清朝1856年,教士杜嘉德从厦门到安海传教。1863年,势力发展到泉州城内。然后逐步向晋江沿海、南安、安溪、永春、德化发展。

关键词:基督教音乐研究;血缘与华化分析

1 泉州市基督教音乐分析

1.1 音乐主题分类

(1)引用西方器乐作品旋律。在基督教的各种仪式中,泉州基督教会中所选用的西方圣乐很多,乐曲主要源于《赞美诗》《圣经选集》等。西方器乐曲与声乐曲都是基督教仪式音乐的重要组成部分。被采用的器乐曲一般是信徒们耳熟能详、朗朗上口的曲子,易于演唱,有利于传播;有些器乐曲的风格情绪、表现力与赞美诗相吻合,诗曲合二为一。例如,赞美诗第18首《快乐崇拜》曲调就是引用了贝多芬第九交响曲欢乐颂的主调演唱,旋律简单,与所表达的诗意相同,体现一种欢乐、喜悦的气氛,一般在圣诞会经常演唱此曲,富于节日的气氛。还有些赞美诗的旋律引用的门德尔松的《无词歌》Op.30,西贝柳斯《芬兰颂》主题旋律,舒曼《夜曲》等。

(2)引用西方声乐作品旋律。基督教源于西方,欧洲古典音乐的发源地,早期古典音乐以宗教音乐为基础,许多作曲家都是教徒,因此他们创作的早期声乐作品大部分均为宗旨作品,如亨德尔、巴赫、海顿、维瓦尔第等早期音乐家,他们创作了《弥撒曲》《创世纪》等宗教作品,目前都作为古典音乐著名曲目保留至今。现在教会也会根据此类西方古典作品改编新曲进行赞美诗的演唱。另外还有借鉴古圣咏的曲调,如借鉴古圣咏合唱曲《众赞歌》中的曲调。

1.2 泉州市基督教圣乐的现代化特征

基督教的音乐称为圣歌,教会中的圣歌除了原有的历史流传下来的曲调之外,随着基督教本土化的进一步深入,许多圣歌均具有民族地方特色。圣歌的创作人并不全是专业的作曲家,而是教会中具有一定音乐素养,或是从事音乐专业的教徒们在业余时间创作的。圣乐并没有沿袭古代的外在音乐形式,圣乐是赞美神的一种途径与方式,是以炫技与表演为目的的,因此当代的圣乐创作是以教徒的演唱需要为主。当今的圣歌创作特点以严谨、简约为主线,旋律简单明了,容易演唱或演奏,口唱心和的赞美主,能够使更多的人参与到圣歌的演唱中。圣乐一般多采用常用的调式,如C大调、D大调等居多,在高音方面最高音一般是在小字二组的do或者re,个别歌曲音乐也会略高一些,节奏一般也是常用节奏,比如4/4、2/4、3/8、6/8拍子;乐曲的结构一般为分节歌形式,分为起承转合四个基本乐句,旋律走向平稳,基本由主题一部分与高潮二部分组成。在谱曲过程中还要注意乐谱的转换,这是个非常重要的问题。因为目前地方教会中的圣乐团的编制已经打破西方原有的配置模式,逐渐本土化,因此在圣乐团中会有中外各种不同的乐器共同演奏圣歌。因此,作品创作后需要每个演奏员根据自己的乐器演奏与音域的需求来演奏转换不同的乐谱。基督教音乐的特点主要是以基督教的教义为核心,因此创作多注重会众的参与性,运用简单悠扬的旋律线条赞美耶和华,让更多的人能够参与进来,将荣耀归于神。

1.3 泉州市基督教堂的执乐主体

(1)唱诗班。第一,老年唱诗班组成人员及音乐特点。老年唱诗班的人员一般年纪较大,以女性为主,因此老年唱诗班的音乐选择一般是对声音要求,选曲的难度、艺术方面的处理等都会与歌词内容及教义教规达成一致的。在曲目的选择方面大部分以单声部旋律为主,唱起来曲调优美,歌词通俗易懂、朗朗上口,音域窄,难度较低的歌曲。也逐渐选择了一部分闽南语作为歌词创作闽南风格赞美诗。第二,青年唱诗班音乐特点。青年唱诗班在主日等重大节日中扮演着重要的角色,是教堂音乐的主力军。其主要成员为泉州当地的年轻人,一般在25~50岁之间。在选曲的难度上有一定的审美,调式较难,旋律的编配除单旋律线条外,还有双声部的重唱,有一部分曲目是原创作品,依据泉州本土音调的特色、唱腔,用闽南语的唱词演唱。使原本具有西方血缘的教堂音乐本土化。

(2)圣乐团。圣乐团是基督教中为圣乐伴奏的乐队,演奏的音乐均为赞美诗与圣歌,主要是为演唱伴奏。

2 泉州市基督教音乐血缘与华化分析

自基督教传入泉州地区后,西方的基督教文化与本土文化互相融合。通过考察搜集大量的圣乐作品,对作品进行整理与分析,发现目前赞美诗的内容呈现多样化的兼容特点。圣乐作品随着社会的不断发展也随之发生了本土性的变化。由最初的单声部发展成为多声部,大量华化与本土化的旋律被采用演唱《圣经》及教义内容,并且运用本土化的音乐作为其仪式音乐。泉州属于闽南丝绸之路的起点,民间音乐文化种类繁多,包括高甲戏、梨园戏、歌仔戏、南音、闽南民歌等。基督教的仪式音乐更多运用了当地民间的音乐素材,使用闽南语演唱,更易得到当地人民的喜爱。泉州的民歌曲调繁多,如灯红歌、五更股、大补缸、长工歌,还有采茶歌、四季歌等,常常被移植到教会的赞美诗曲调中,还有借鉴高甲戏、南音的曲调元素来赞美主。

参考文献:

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新课标下初中音乐教学模式的探讨
发布时间:2023-03-21
【关键词】初中音乐 教学模式 音乐课,是实施美育的主要途径之一和基础教育阶段的一门必修课。《义务教育音乐课程标准》(以下简称《新课标》)告诉我们“注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐......
初中音乐教学见解浅谈
发布时间:2016-12-14
在构建高效课堂的背景下,提升初中音乐教学实效,既是每个音乐教师的共同追求,又是音乐新课程改革的目标要求。作为音乐教师,不仅要重视课前和课中的准备,课下总结反思也十分必要。只有在上完音乐课后,积极思考哪些教学方法在上节课......
初中音乐教学培养学生乐感及音乐鉴赏力的教学措施
发布时间:2022-12-12
音乐乐感和鉴赏是音乐教学中的重要内容,在初中音乐教学中,掌握培养学生乐感和鉴赏力的方法,是音乐教师需要具备的一项技能。1.培养初中生乐感和鉴赏力的原则音乐是一门独特的学科,相比于语言类的学科,音乐教学对学生的兴趣更为重视。而且音乐学习需要学生经过更多的实践训练。音乐对于个人隋感的表达更为直白和明确,学生在学习该科目时随着音乐曲目的不同所置的场景也不同,只有身临其境地感受音乐所要表达的感情,才能更加.........
初中音乐课堂合作学习实践初探
发布时间:2022-11-23
注重合作学习教育方式的合理运用,扩大其在初中音乐课堂中的实际应用范围,有利于营造良好的音乐课堂教学内容,满足学生的更多学习需求,促使各项教学计划实施能为音乐课堂教学目标实现提供保障,保持初中音乐课堂良好的教学水平。因此,需要理解合作学习内涵,提高对其在初中音乐中实际作用的正确认识,运用科学的举措处理好初中音乐合作学习中存在问题,为素质教育影响范围扩大打下坚实的基础。一、初中音乐课堂合作学习现状合作.........
素质教育背景下初中音乐课堂教学探究
发布时间:2023-03-29
音乐作为艺术学科的一种,最主要的功能就是培养学生的音乐审美,陶冶情操并帮组学生缓解学习压力。音乐这门课程长期以来存在于我国义务教育的各个阶段中,但从教学调查来看,也仅仅是存在而已,在以往的应试教育体制中很少有机会能够发挥其应有的作用。这主要是因为应试教育分数导向的教育价值观使得不在考试科目之列的音体美等科目集体受到忽视,不仅课堂教学效果要求不严格,部分学校就连基本的教学时间都不能够保证。尤其是初高.........
基于高校特殊音乐教育与普通音乐教育差异的教育改革探析
发布时间:2017-03-09
近年来,国外很多教育学家已经对高校特殊音乐与普通音乐教学做了区分,并且在培养学生的过程中,制定了完善的教育措施。目前,国内部分高校教学设计中已经意识到此类教育因素的重要性,但是还无法足够有效的对高校特殊音乐专业的学生进......
初中音乐课新模式的探索
发布时间:2023-04-02
受过这种良好音乐教育的人可以很敏捷的看出一切艺术作品和自然界事物的丑陋,很正确的加以厌恶;但是,看到美的东西,他就会赞赏他们,很快乐的把它们吸收到心灵里作为滋养,因此,自己也变得高尚、优美柏拉图 日新月异飞速发展的新世......
初中音乐教学策略简析
发布时间:2022-11-11
音乐是初中教学的有机组成部分,通过引导学生进行音乐课程的学习,一方面可以使学生更好的进行专业音乐知识的学习,使学生在音乐中学习美、感受美、把握美、理解美,使学生受到美的感染和熏陶。另一方面,则可以使学生从繁重的学业压力......
初中音乐教学的有效性
发布时间:2022-12-21
摘要:音乐教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和社会主义接班人教育方针的有机组成部分。为了确保音乐教学的质量和效果,在课堂中如何实施音乐教学的有效性,是每一位音乐教育者必须探讨和研究的问题。关键词:教学目标;音乐教学;有效性一、制定精准的教学目标,教学设计围绕教学目标进行一堂高质量的音乐课首先要求教师掌握教材内容,因此课前教师必须对教材有透彻的了解和认知,这样才能准确的拟定教学目标,把握教学.........
中国扬琴音乐的审美初探
发布时间:2023-04-23
1前言 音乐是一种时间艺术,它不像绘画方法那样具有生动的视觉性,也不像语言那样具有准确的语义性,如何能够表现形象性,概念性的对象?在音符的变化,旋律的起伏运动之中提供了更为广阔的联想空间。音乐的价值在于让创作者更好地抒发......
音乐综合实践活动课初探
发布时间:2015-10-22
摘 要:音乐综合实践课是一个崭新的话题,它在新课程中缓缓起步,尽管面临选题、教师角色的转变、教师素质的要求,课时安排、课程评价等等问题,但它会像所有新生事物一样,在逐渐的探索和实践中大面积地开展起来,并焕发出勃勃生机。......
夏县蛤蟆嗡音乐特征初探
发布时间:2023-05-17
一、流布地域特征与历史渊源 祁家河东连垣曲县,西接平陆县,南与河南渑池县隔黄河相望,北与本县泗交镇接壤,地处夏县东南方向的中条山腹地,四面群山环抱,交通十分不便,距县城150余里,是夏县最偏远的山区乡。西山头处于祁家河乡......
初中音乐艺术教学浅谈
发布时间:2023-05-14
摘要:农村初中音乐教学存在很多的误区,急需要一批具有良好素质的音乐教师来弥补不足,提高学校音乐教学的质量,提高学生的音乐素质,来适应社会发展的需求。音乐教师需要运用有效的教学方法来提高学生学习音乐的兴趣。在音乐的教学方法......
初中音乐教学现状分析
发布时间:2017-07-31
音乐课堂教学是艺术教育的主渠道,音乐教学以学生发展为本,让学生生动活泼、积极主动地参与音乐学习活动,使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都得到充分发展。如此让人受益无穷的艺术教育课堂,学生应该非常喜欢,然而,我们的音乐课却始终处于尴尬的局面。为此,笔者进行了分析与探究。一、音乐教学的意义學生进行音乐教育的过程中,通过对音乐的欣赏,能够感受音乐节奏、曲调等方面的变化,加深对音乐的记忆力,相关的.........
音乐人才市场化背景下音乐教育体制的改革路径探讨
发布时间:2022-07-21
随着经济的日益发展,音乐人才的需求和音乐人才之间的矛盾日益突出,市场对音乐人才的需求慢慢的和音乐教育的产出成正比。在这个时期,我们的高等教育就必须的改变自己的战略体系。否则就是对人才的一种浪费,学校教出来的人才得不到社......
大众音乐文化背景下的初中音乐教育教学分析
发布时间:2022-08-27
让初中音乐课堂更加丰富有趣,一个很有效的做法就是引入一些大众音乐文化背景下的教学资源与素材,让学生结合自己熟悉且喜爱的一些音乐作品更充分的融入课堂,在教师的引导下更透彻的理解与领会这些音乐元素,这会让学生的音乐感受力更......
学前教育专业音乐理论知识的教学初探
发布时间:2015-09-08
摘要:音乐理论知识是幼儿教师应具备的音乐素养,对学前教育专业学生尤为重要,文章从音乐理论课在学前教育专业的现状,在学前教育专业开设音乐理论课的意义以及开设音乐理论课的阶段设计三个方面进行论述。以期引起对学前教育专业音......
音乐教育心理学在初中音乐课堂教学中的运用
发布时间:2022-11-29
一、初中学生音乐审美心理分析(一)审美理解特点伴随着新课程教育教学的深化,音乐课程得到了重视与发展,学生的审美要求逐渐提升呈多样化发展趋势;而对于音乐的审美理解有着更广阔的视野。利用学生的审美与想象力可提升对音乐的理解,审美理解就是利用学生生活体验与思维逻辑、理解能力感受音乐的本质,具有一定的直观性与感悟性。初中阶段,学生的审美理解可以利用学生思想意识能力进行培养,通过提升审美理解力感受到自然事物.........
运用奥尔夫音乐原理开发儿童音乐智能初探
发布时间:2022-08-11
音乐智能是儿童素质的重要组成部分,音乐智能的发展不仅可以使儿童拥有感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力,而且能陶冶情操,发展智力,促进其自身各种因素的平衡和协调,从而提高儿童的综合素质。 如何进行儿童音乐智能的开发?德......
泉州菜包 2014年5期
发布时间:2015-08-28
记得小时候在泉州乡下,我最不爱吃的就是菜包,觉得那没味儿,因为这事母亲没少骂我“不惜福”,不过现在偶尔家里弄上几个,倒是觉得很新鲜的。由此可见,人是善变的,可菜包却始终如一。 所谓菜包,说来也简单,做菜包的皮是米粉。......
浅析初中音乐教学中引入流行音乐的意义
发布时间:2023-06-13
在培养初中学生音乐艺术素养的道路上,流行音乐发挥了重要的作用。流行音乐符合当前大众的欣赏水平,增加了教学内容的丰富性,与传统音乐相比,流行曲目更受初中学生喜爱,因此,应将流行音乐引入音乐教学中,使学生感受到音乐学习的乐趣,从而培养初中学生良好的音乐素养。对于初中音乐教师而言,应思考如何合理地将流行音乐引入音乐教学中,培养学生学习音乐、欣赏音乐的综合能力。一、初中音乐教学中引入流行音乐存在的问题流行.........
音乐教育教学探索
发布时间:2019-09-27
一、引言高校音乐教育专业的主要职责就是培养音乐教育专业人才,确保学生在进入社会工作后能够将音乐内涵和音乐情感传递给相关学习者,从而真正发挥出音乐的育人功能,让人们持续性地受到音乐的感染和熏陶。然而我国高校音乐教育专业声乐课教学在许多方面都有所缺失,不利于激发学生的学习兴趣,提高学生的音乐素质,音乐教育专业人才的培养更是成了一句空谈。为了转变这一现状,高校应该加大对音乐教育专业声乐课教学的改革力度,.........
市场经济条件下财政监督初探
发布时间:2023-05-12
市场经济条件下财政监督初探 市场经济条件下财政监督初探 市场经济条件下财政监督初探 杨舟 一、坚持财政监督的职能不动摇在我国社会主义市场经济体制的建立和发展过程中,如何认识财政监督职能的重要作用,如何调......
分析初中音乐课堂应引入本土音乐的教学
发布时间:2023-02-20
分析初中音乐课堂应引入本土音乐的教学 分析初中音乐课堂应引入本土音乐的教学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养分析初中音乐课堂应引入本土音乐的教学 ......
小学音乐课堂合唱教学的有效性初探
发布时间:2017-05-25
小学音乐课堂合唱教学的有效性初探一、培养学生的识谱能力在小学音乐教学中,一个较为重要的教学任务便在于培养学生的识谱能力。而对于小学生而言,单调抽象的乐谱理解起来较为困难,所以,在教学过程中,教师可以将乐谱形象化,并提高其趣味性,从而使学生能够对识谱产生兴趣。例如,在学习音乐单音时,教师可以将每个单音都用一个卡通形象来代替,用以加深学生对单音的印象与理解,如将1比喻为一根小木棍,敲打时会发出do~d.........
基于民间小戏音乐探索
发布时间:2013-12-17
基于民间小戏音乐探索 基于民间小戏音乐探索 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养基于民间小戏音乐探索 文章 来源 3 e d u 教 育 网 1.唱腔特点 二股弦唱......
音乐教育与学生人格塑造的策略初探
发布时间:2023-04-11
摘要:随着人们对高雅艺术人格塑造功能认识的加深,以及高雅艺术进校园活动的积极开展,音乐教育与学生人格塑造的实践策略,已摆在广大的音乐教育工作者面前。目前对于这一领域的研究仍属于“摸着石头过河”的探索阶段,具有很广阔的......
探析初中音乐审美教育的意义及途径
发布时间:2017-06-14
探析初中音乐审美教育的意义及途径在我们的日常生活中,音乐是陶冶情操、传递情感的重要组成部分。不同的音乐,总会给人以不同的情感体验。所以,曾有人说:可以没有朋友,但不能没有音乐。由此可见,音乐对于一个人的重要性。在初中音乐的教学中,教师应当重视音乐的美育功能。所谓的美育功能,是指以音乐艺术为内容和实施手段对人们进行审美教育,以促进人的心灵净化和个性完美的社会实践活动。音乐具有美育功能,这是毋庸置疑的.........
基于流行音乐背景的高校音乐教育改革
发布时间:2022-09-14
摘 要 流行音乐因其自身的特点,被广大的人民群众普遍接受,尤其是当代的大学生,对流行音乐的追随更是严重。本文通过对流行音乐的概述,引出了流行音乐对高校学生的影响,通过分析当前高校音乐教育改革过程中的不足,给出了基于流行......
探究贵州苗族史诗 《亚鲁王》的音乐形态
发布时间:2022-09-26
一、苗族史诗 《亚鲁王》概述 《亚鲁王》是在2009 年贵州省紫云自治县的一次非物质文化遗产普查中被发现,至从被发现以来引起了广大苗族学者以及苗族文化热爱民族学学者的积极参与。起初 《亚鲁王》一直被误认为是和其他民族一样都有......
音乐教育中本土音乐文化传承探讨
发布时间:2023-03-24
本土音乐是以本土文化为依托进行发展的,蕴含了本土文化的精髓,但是当前随着流行音乐以及西方音乐文化的侵入,本土音乐文化的传承和发展都不尽如人意,已经渐渐走向了没落。音乐教学中对本土音乐文化进行传承、延续以及发展有着重要意......
民族音乐文化在初中音乐教学中的传承研究
发布时间:2017-05-08
在初中音乐教育中传承民族音乐文化有助于发扬我国的传统文化,还能够提高中学生对祖国传统文化的兴趣,对民族音乐的兴趣。另外,我国的文化源远流长、博大精深,随之演变的民族音乐文化也是多种多样,各有不同,这些经典的作品不仅仅是......
初中音乐课堂教学引入流行音乐的应用论文
发布时间:2019-01-07
音乐源于生活,传统的音乐教材大多数是艺术音乐或古典乐曲,它脱离了学生的生活实际和感受。学生对音乐课本的学习内容感觉枯燥、对中学音乐教学学习内容兴趣不高,而流行音乐艺术形式趋于大众化、贴近生活、娱乐性强、直白的表达和宣泄人的情感、通俗易懂,因而深受中学生的喜爱和追捧。初中音乐课堂实施流行音乐的原因1传统音乐教育的局限性传统的音乐教材内容以民族歌曲和内涵深奥的古典乐曲为主,很少甚至没有涉及流行音乐,而.........
工业化模式:泉州、温州、苏州的比较研究论文
发布时间:2022-12-16
内容提要:工业生产能力直接决定一个国家或地区的经济竞争力。工业化是发展先进生产力、提高地区竞争力的重要途径。改革开放以来,泉州、温州、苏州把握先机,从发展农村工业起步,进而推动整个区域工业化,走出一条独具特色的产业发展之......
浅谈初中音乐课教学方法
发布时间:2023-06-18
摘 要:音乐教育课程改革的一个基本理念是:以音乐审美为核心,兴趣爱好为动力要用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。中学音乐教材则体现鲜明的人文性......
初中音乐课堂情境教学法
发布时间:2023-04-02
摘 要:在《义务教育音乐课程标准》中明确指出:“音乐教学应为学生创设良好的学习情境,帮助学生确立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。” 关键词:初中音乐;课堂教学;情......
宋代词调音乐与音乐鉴赏教学探究
发布时间:2023-01-30
词,是我国古代诗歌的一种文学体裁形式。词的产生源自于唐朝时期,西域音乐传入中国并与本土的相和歌、清商乐等不断融合而形成的一种新音乐。宋代词乐是协乐而歌的,音乐上将中国的曲调与古典文学的诗词结合构成词乐。一、词调音乐概述宋代的词调音乐是中国本土的一种音乐体裁。其形成过程较为复杂,既包含了隋唐时期的燕乐歌舞大曲和民间曲子等曲调的音乐要素,又包含了文人音乐家的创作以及乐工、歌伎的自度曲调并经过不断的完善.........