音乐能抒发人的情感，音乐也总能给人以快乐。其实快乐的乐也是音乐的乐。我们希望每个孩子在快快乐乐中成就音乐梦想，学习音乐！每个孩子都是一粒可爱的小种子，要在肥沃的土壤里面生根发芽，长成参天大树！那么肥沃的土壤就是我们的音乐课程。小种子长大需要很多的元素：阳光、水分、空气等。如何让我们的孩子健康快乐的长大就需要我们音乐中的音乐、律动、节奏等这些元素构成。
首先，要让学生们听不同类型的音乐。法国作家雨果曾说过开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一是数字、二是文字、三是音符。音乐也是无國界的语言，美妙的音乐能走进人的内心，抵达灵魂深处。我们要多听不同时期、不同类型、不同风格的音乐。比如：维瓦尔第的四季交响乐《春》，对于儿童来说是个交响乐，不一定能听懂，但我们通过语词、节奏等能聆听、感受出音乐里面的强弱、弦乐的声音、打雷的声音等。孩子们就像一个海绵，有很强的学习能力。学习完这首音乐之后，很多小朋友能随着音乐讲故事。除了名曲之外，我们还可以多听外国的儿童歌曲，感受其它国家、地区语言和文化。如歌曲《老爷爷赶鹅》，这首歌曲是罗马尼亚儿童歌曲，通过这首歌曲，我们能感受到老爷爷生动、形象地赶鹅场景，感受罗马尼亚人们的生活状态。除了要听这些，我们更要多听的是本民族的歌曲。鲁迅先生曾经说过民族的才是世界的。经典的儿童歌曲数鸭子、传唱了一代又一代啊。《北京四合院》这首歌曲是描写北京人们生活和谐相处、情同一家的生活情景，在课堂上我们用具有京腔京味儿的声音演唱歌曲，也是一种传统文化的继承。
在听这些音乐时，一定要让学生真正的聆听音乐。我们通常说的聪明的聪是左右结构，而且是耳朵旁，从文字上就看到了，一个人是否聪明，其实就要看会不会听，能不能听懂。音乐是听觉的艺术，是看不见摸不着的，通过聆听才能感受音乐。我们一定要让孩子们多听、听不同类型的音乐。
其次，我们可以通过律动来学习音乐、表达音乐。生活教育艺术化，艺术教育生活化！艺术来源于生活，又高于生活。但我们可以通过生活中常用的语词、常做的动作和音乐相结合，学习音乐中的曲式结构。比如，在《狮王进行曲》中，刚听到这首音乐时，学生会觉得比较恐惧，不好听。老师也会觉得无从下手，带着孩子们听听音乐元素，学生也觉得没有意思。但如果把音乐的形象加上语词、加上我们生活中经常做的动作、就会更加有趣味性～！我们可以模仿森林中可怜的小动物，威武的狮王，可爱美丽的狮后，还有调皮的小狮子。仅仅通过这些角色已经把整个曲式结构都理解啦，里面还有一些音色的特点和节奏，我们则可以通过语词来学习，综合以上的内容我们融合在一起，就变成音乐中的律动表现。比如狮王就会两手握着拳头演唱到我们森林伟大狮王，大家都要听我说。唱会这句词之后，这句的节奏也就掌握住啦，而且能很好的用律动表现音乐。学生们非常喜欢这样的方式，参与度都特别的高，都争着抢着来当狮王、小动物等。这样的一节课孩子们是在开开心心，快快乐乐中度过的。
掌握了律动来学习音乐、表现音乐这个本领之后。我发现基本上所有的曲子学生们都愿意用律动的形式呈现。在歌曲《牧童》中，学生们很喜欢用律动表现蓝蓝的天、白白的云和可爱的小羊。通过律动的学习能很快的记住里面的三段歌词、能够用悠扬的声音演唱。在音乐《小猫钓鱼》中，孩子们会自己讲故事，然后根据故事、根据里面的歌词、进行小组讨论，谁来但猫妈妈，谁来当小猫、蜻蜓、钓鱼钩等。通过律动的形式来表现整首音乐。每个学生都成为积极的参与者和创造者，这样自主学习的能力就会大大提高。甚至在课堂上，他们还可以发挥自己的想象力、创作力、合作力，来编《小猫钓鱼》的后传，用律动的形式在表现出来。
最后，音乐与节奏是密不可分的，每首音乐都会有节奏。节奏是音乐的灵魂。节奏不仅能锻炼学生的音乐思维，还能够抓住音乐的灵魂，塑造音乐形象。在每节的音乐课中，师生问好之后我们都会有个节奏模拍。老师会即兴拍奏出一段节奏，学生马上拍奏出来。一方面锻炼了学生模仿能力、记忆力、反应能力，另外一方面锻炼了孩子的音乐节奏感。节奏不仅可以通过声势来表现出来，还可以通过乐器来表演。例如，在歌曲《其多列》中，会有节奏四分音符和八分音符。那在学习时，四分音符就可以用拍腿感应，八分音符用拍手表示。这样就会有不同的声部的音色特点，吸引学生用心的学习，提高学生的积极性。还可以发挥学生的想象力、创造力。请学生想想除了拍手、腿之外，还可以拍奏身体的哪些部位。学生就会说出很多头、捻指、肩膀、屁股、踏脚等。用一百种方法教一的教学理念，用多种方法来解决一个难题、一个重点。学生也就不会觉得枯燥无趣啦！
另外，节奏的学习还可以通过乐器来表现。乐器不仅包括教室里的节奏乐器，还包括生活中的物品。比如，在学习全音符时，我们可以用金属乐器三角铁、铜碰钟等感受音符的四拍时值，学习四分音符时就可以借用木质类乐器演奏，感受一拍的时值。在一年级音乐《牧童》的音乐中，一部分用三角铁演奏4拍的乐句，另一方面用双响筒演奏四分音符，感受音乐的稳定拍子。两种乐器合奏在一起给人表现牧童悠闲放牧的愉快心情。生活中的报纸、矿泉水瓶等都可以做成乐器使用，比如在音乐《瑶族舞曲》中，A段音乐速度是较慢速，那我们就用废旧的报纸随音乐拍，甩，甩。感受音乐悠静委婉。B段音乐速度是快速的，那就拿着报纸随音乐搓、揉、拧等做出八分音符的节奏，感受欢快跳跃的气氛。这样不仅在玩中学到了知识，而且还废物利用啦。
让孩子们在快乐中成就音乐梦想！不仅仅是学习音乐知识，更重要的是要让孩子们乐于学、喜欢学。音乐是看不见、摸不着的艺术，让我们用心去感受它；只有灵动的身体才会有灵动的大脑，让我们去随音乐舞动起来吧；节奏就像是音乐的脉搏，让我们一起敲起来、动起来吧。愿所有的孩子能乘着音乐的翅膀越飞越高！
