浅谈宋祖英演唱风格 浅谈宋祖英演唱风格
：小学音乐论文：音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养
浅谈宋祖英演唱风格 来源摘要:在当前人才辈出的民族声乐舞台上,宋祖英可谓是独树一帜。她的演唱,深受广大人民群众的欢迎和喜爱。其演唱早已形成独特的艺术风格。研究探讨宋祖英的演唱风格,无论是在理性思辨上还是在实践教学上,均具有重要的意义与价值。本文以宋祖英演唱风格的特色、宋祖英演唱风格的形成因素及其对民族声乐教学的启示为三大方面,对宋祖英的演唱风格,进行了全面系统、深入细致的研究。
关键词:宋祖英;演唱;风格;意义;特色;成就 在当前的民族声乐的舞台上,有着很多优秀的民族唱法歌手。但是,仔细观察,我们就会发现一个问题,那就是“千人一腔”的局面,能让人过目不忘的歌手少之又少。现实生活中,我们经常会“闻其声而知其人”,然而宋祖英就是一个例外,在人才辈出的民族声乐舞台上,宋祖英可谓是独树一帜。她的演唱,深受广大人民群众的欢迎和喜爱。她的演唱早已形成独特的艺术风格。研究探讨宋祖英的演唱风格,无论是在理性思辨上还是在实践教学上,均具有重要的意义与价值。
一、宋祖英的演唱风格
(一)独特的音色
从宋祖英演唱过的歌曲来看,可以听出宋祖英的音色甜美、纯净、亲切、有穿透力,同时还具有极强的艺术表现力和感染力。可以这样说,金铁霖把宋祖英最本真的、最自然的音色充分地挖掘出来,使她得以在“千人一腔”的局面中独树一帜。同时宋祖英还运用具有科学性、时代性、民族性的歌唱理念,使得宋祖英在后来的歌唱艺术中根据作品而充分运用不同的音色产生了极其重要的影响。例如《小背篓》(欧阳常林词,白诚仁曲)是宋祖英的成名作。歌曲的旋律和所表现的内容让宋祖英想起自己儿时的生活以及在妈妈的背篓里度过童年的感觉,因此,在演唱这首歌曲时,宋祖英对音色的处理十分巧妙。由于这首歌曲表达的是对童年生活的一种怀念,宋祖英运用了一种清新、细腻、亲切的音色,把听众瞬时带入歌曲的意境之中,依靠对歌词和旋律的把握征服了听众,从而使这首歌曲被多次传唱而经久不衰。经常会出现翻唱宋祖英的歌曲时模仿其独特的音色,那正是由于宋祖英演唱风格是歌曲与音色融合一体的原因。
(二)民族风格
众所周知,宋祖英是地地道道的苗族姑娘,独特是民族韵味在宋祖英的的演唱中体现的淋漓尽致。她演唱的歌曲《辣妹子》,也以她独有的风格唱出了“辣妹子”的“辣、火、歌、汗、泪”五味俱全的丰富个性化情感。又如,她演出的歌曲《爱我中华》,本是一首爱国主义歌曲,则被宋祖英的演唱出56族同如一家,亲切自然;这些都与她丰富的民族文化底蕴是分不开的。
(三)真挚的情感表达
唱歌要唱情,没有情感的声音是苍白的,没有感染力的。“以情带声、声情并茂”是宋祖英在歌唱艺术道路中始终坚持的一种歌唱原则。《乐记》中曾经说过:“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声”。歌唱者必须先打动自己,才能打动听众。宋祖英演唱过大量的歌曲,细细品味,几乎每首歌曲都给人以强烈的感染力,深入挖掘歌曲的内涵,进而通过自己饱含深情地演唱把歌曲特有的魅力展现出来,才产生了听众的情感互动,得到听众的认可和喜爱。如:《小河淌水》这首歌曲采用的是中国传统的五声式,结构简单。很多歌手都演唱过这首歌,但是从艺术感染力的角度来讲,宋祖英胜一筹。歌曲的引子“哎”有四拍,宋祖英在演唱过程中声音的方向似乎由远处传来,越来越近,之后又向远处飘去,充满了深情,纯净的人声与小河清脆的流水声交相呼应十分和谐,把听众的思绪立刻带到作品指定的意境之中。再如1988年为抗洪英雄创作的《英雄》,宋祖英几乎是眼里含着泪水演唱的。这是一种真实的情感表达,她的演唱直接反映了人民的心声,因此在听众心中产生强烈的共鸣。
由此可见,宋祖英不但掌握了扎实的演唱技巧,更重要的是她懂得一个道理,那就是用心演唱,用情歌唱才是打动听众、使艺术之路常青的唯一准则。
(四)鲜明的歌唱气质
经宋祖英演唱过的声乐作品往往极具吸引力,给人以无限美丽的音乐享受,她所接受过的艺术修养、文化素质、道德品质及良好地乐感等都通过她的歌声得到综合展示。她用动听的歌声向听众展示了她个人独特的艺术魅力。宋祖英的歌唱气质不仅通过她的歌声展现出来,而且也通过她的舞台形象得到外化。宋祖英不仅嗓音优美,而且容貌也十分出众。她的外形具有一种中国传统的美,她充分利用的外在的美与内在的歌唱气质的融合深深的吸引着那些喜爱她的听众。
正是由于这些独特的演唱风格,才使得宋祖英在中国的当代民族声乐的舞台上经久不衰、独树一帜。
二、宋祖英演唱风格的形成因素
如今在千人一腔的局面下,宋祖英的演唱风格的形成,必然有其形成因素在其中。
(一)专业技术素养
掌握牢固的、稳定的声乐技术技巧是声乐演员形成个人演唱风格的前提条件,也是基础条件。获得硕士学位的宋祖英曾接受过正规音乐院校的系统的专业技术学习,不仅具有丰富的演唱经验而且对音乐有着极其丰富的想象力,同时在这种想象力的支配下正确的把握作品风格,可根据作品风格来运用和调整演唱技巧。
(二)文化素养
文化知识素养的积累不是一蹴而就的,而是需要长期生活阅历的积淀,情感的积淀,知识的积淀。宋祖英如果没有丰富的文化知识及民族风格素养作积累,对于生活、艺术、社会有个人独到的见解和体验,即便她的演唱技术达到了无人能比的水平,那么最终她的演唱也是一杯无滋无味的白水,这样的音乐是永远无法令人心动的。可见,丰富的文化基础对于一名优秀的歌唱演员来说是多么重要,对作品地理解同样不能只停留在谱面上,还要深入挖掘与作品有关的文化知识,这样才能正确理解和把握作品的风格。
三、宋祖英独特的演唱风格对民族声乐教学的启示
虽然大家如此喜欢宋祖英的演唱风格,但不能以这种模式进行复制多个“宋祖英”,避免“千人一腔的现象”,通过民族声乐教学培养出不同风格的“宋祖英”是非常必要的。个人认为首先应是改变单一的声乐教学课程,这种单一性使学生的知识面受到很大的局限,宋祖英之所以在艺术的道路上走得越来越远、越来越稳,主要原因在于她演唱歌曲时所使用的技术不是孤立的,而是同广阔的文化相联系的。她们用自己的民族文化积累作基础,不断加深和增强自己的艺术涵养。因此在专业音乐院校以及其他综合类艺术院校的声乐专业的课程设置上应重视对学生知识水平的横向培养,即对声乐艺术背后隐含的文化乃至其他艺术文化的了解、学习和借鉴,设置多样化的辅助课程可以帮助学生提高对声乐艺术的认知水平,而且还有助于提高学生对音乐的审美判断能力及分析作品、理解作品的能力。其次的在熟练的掌握歌唱技巧的基础上,保留自我个性。有个性才有发展,充分发挥学生的个性发展,是对学生形成自己独特的演唱风格提供有利条件。
通过上诉分析,对宋祖英的演唱风格的研究,不仅提供科学理论价值,更是为今后未来如何培养优秀的民族声乐人才提供一些必要地启示。
★论文来源课题编号:11D015
参考文献: [2]韩勋国编着.歌唱教程[M].武汉:武汉测绘科技大学出版社1999.P161-162.
