我认识“最家长”，主要归功于儿子幼儿园的老师。
儿子刚入园那几天，每天下午去接他时，我都会被老师们单独留下。原来，儿子在幼儿园经常抓小朋友，有时一天还抓好几个。但儿子并不是和小朋友有冲突的时候下手抓，大部分时候是他想和人家玩，却不会交流，直接上去推搡人家或直接抓人一把，捞着哪算哪，下手又不知道轻重，好多小朋友被抓疼了就哇哇大哭。
有天，老师给了我一本杂志，叫“最家长”，让我回家翻翻看。上面有篇文章叫《父母不交流，孩子多孤僻》，看了让我有点触目惊心。文章中小强家惯常的生活模式是这样的：小强的妈妈在打扫厨房，爸爸在另一间屋子看书，小强则蹲在自己的小屋里抠脚指头。每个人呆在家的不同屋子里，没有交流，也不一起干什么事。9岁的小强在学校不合群，不能和同学老师合作。我们家也是这样啊！孩子爸爸是高中老师，还当班主任，早上六点多就走了，这时儿子还在睡梦中，晚上十点左右才回来，儿子大多数时候已经睡着了，只有中午能和他玩一会。我呢，说起来惭愧，家中有老人帮着带孩子，我想看电视看电视，想上网就上网，对孩子也是疏于照顾。孩子已经习惯了这种模式，冷不丁地把他放到幼儿园的集体生活中去，孩子出于本能也想参与进去，但一些基本技能没有教他，自然措手不及！
还好，这时我认识了“最家长”，读到了这篇文章。亡羊补牢，为时未晚，孩子爸爸下班后，我让他看了这篇文章，下定决心，不从明天做起，就从现在这一刻做起，想办法营造一个良好的家庭氛围。我们调整了自己的作息时间，尽最大努力领孩子走出家门让他和同龄孩子在一起玩，在家里尽可能多地陪他一起游戏，给他讲解他提出的问题，让老人教他唱一唱早前的小童谣。我和他爸爸还分别扮演他班里的小女生和小男生，奶奶扮演幼儿园老师，根据老师说的他在班里经常出现的几类问题，有重点有针对性地进行演练，教给他与人交流的技巧。
效果真是明显，不出一星期，儿子放学回家会主动和我说些幼儿园里发生的好玩的事了。还学会了求助，会大喊：妈妈，你和爸爸快来帮帮我啊，这个我弄不了了！这在之前可从未有过。老师们也说他变化很大，和小朋友在一起敢说话了，推搡和抓人的行为也基本没了。
从此，“最家长”就成了我的贴心朋友。上面的每一篇文章，每一个事例都在向我们阐释着：教育孩子是责任、是艺术、是门深奥的学问。家长好好学习，才会带给孩子一个阳光灿烂的幸福人生。
