【摘 要】研究生党建工作是高校研究生德育工作的重要组成部分。随着研究生招生规模的扩大，研究生党员数量迅速增加，研究生党建工作中的一些问题逐渐凸显。如何创新研究生党建工作机制、提高研究生党建工作的实效成为高校研究生工作的重要课题。
【关键词】研究生党建；创新；工作机制
研究生教育是我国最高层次的学历教育，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。研究生的培养质量，直接关系到高等教育的发展和国家未来的兴衰。近年来，随着研究生招生规模不断扩大，研究生党员的数量也与日俱增，党员比例逐年提高。研究生党建工作已成为高校研究生工作的重要组成部分。教育部在《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，“研究生党建工作在高等学校人才培养中占有重要地位，是研究生德育和思想政治工作的重要环节”。目前，我国研究生党建工作在强化研究生德育培养、引领研究生思想政治教育方向等方面发挥了重要作用，但同时也存在着许多薄弱环节，面临着不少问题和挑战。如何创新研究生党建工作模式、探索行之有效的方法来切实提高研究生党建工作的实效就成为高校研究生党建工作的重要课题。
一、现阶段研究生党建工作存在的问题
（一）研究生科研、学习的分散性导致党建管理难度加大
（二）研究生思想的多样化导致党员思想政治教育工作进一步复杂化
对于研究生来说，经过了本科四年的学习，其思想也比本科生更为成熟，人生观、世界观、价值观已基本成型。很多研究生在日常工作和学习中都表现出功利化、现实性的一面。加之目前大多数高校都对研究生的毕业标准进行了规定，比如要发表一定数量的高水平学术论文等，无形中增加了研究生的心理压力，使得“重专业知识学习、轻理想信念学习”成为各高校研究生的普遍现象。许多研究生党员理想信念单薄，对党的基本理论问题认识模糊，价值观念注重实用，择业观念偏于功利；有些研究生对政治理论学习缺乏热情，甚至少数人身上存在对政治理论学习的逆反心理，还有少数同学缺乏科学研究的奉献精神，科研中思想浮躁、急功近利，对社会问题缺乏全局观，容易以偏概全。更有一些研究生入党动机不纯，将加入党组织作为实现个人目标的跳板。研究生思想的多样化，给党员思想政治教育工作提出了更高的要求。
（三）党员培养教育不规范在一定程度上使得研究生党员基本素养缺失
繁重的科研任务和各高校对研究生毕业门槛的设置也在一定程度上影响了导师和教育工作者对党员的培养教育理念。部分高校和导师仅重视研究生业务进度和论文情况，对研究生的思想政治教育未予以足够关注，在研究生考核激励机制上，主要的参评指标也是学习成绩和科研成果。一些高校在党建过程中放松了对研究生入党的思想考察，存在明显的“重数量轻质量、重发展轻教育、重结果轻程序”的弊端，“突击”式发展现象普遍。同时，在入党联系人的考察培养过程中，由于研究生群体的分散性，培养人很难按时有效地开展谈话、考察工作，使得党员发展对象的思想状况不能按时跟进。组织培养教育的不规范，在一定程度上也影响了党员整体素质的提高。
（四）研究生党支部工作机制缺乏创新削弱了党员参与支部组织生活的积极性
从目前各高校研究生党支部的组建上来看，对于如何设置研究生党支部认识不一，做法也不一致。有些是以年级为单位划分党支部，有些是以专业为单位划分，有些人数较多的专业学生被划分到不同的党支部中，人数较少的专业学生则被归拢到一个党支部中。这种缺乏统一规范的设置使得很多研究生党员对自己所在的支部缺乏认同感。同时，很多研究生党支部组织生活单一，形式缺乏创新，支部生活内容较本科党支部无任何区别，不能针对性地开展支部活动，这对已经经历了本科阶段的研究生党员来说缺乏足够的吸引力，降低了党员参与支部生活的积极性和主动性。
二、对创新研究生党建工作机制的思考
加强和改进研究生党建工作，必须从创新工作机制入手，有针对性地采取各种措施，强化研究生党建工作的实效，提高党建工作水平。
（一）创新党建工作载体，拓展研究生党建工作领域
在互联网成为重要交流媒介的当今社会，必须把网络作为党建工作的重要平台，搭建起党组织和党员之间的桥梁。研究生党建工作应结合研究生分散性的特点，充分利用微博、微信公众平台、QQ群、人人网等载体，进行信息发布、党员培训、召开支部会议等，确保党支部工作的正常开展。同时，建立一定的考核规范，形成相应的考察考评标准，以此来强化党员的组织归属感，拓展党建工作的领域，建立起党员不脱离党组织的长效机制。
（二）加强研究生党员思想政治教育，增强党性意识
首先，在研究生培养过程中，要将思想政治教育融入到专业知识教育中。各学科在教学过程中要维护马克思主义在我国社会科学、自然科学领域的指导地位，用马克思主义的方法论指导自然科学和人文科学的研究。要通过强化研究生党员的职业道德教育，使他们具备良好的创新思维和科研思路，把崇高的职业精神贯穿于研究实践的始终，发挥党员先锋模范作用，树立威信，增强党的影响力和号召力。同时，针对阶段性的热点问题，广泛开展形式政策教育，通过社会实践、纪念活动等多种形式加强对研究生的理想信念教育、爱国主义教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）规范研究生教育培养考核机制，提高党员质量
首先，将研究生德育纳入综合考评范围，使德育成为研究生评优评奖的重要依据。在此基础上，导师和学工管理人员应有意识地引导研究生党员将政治思想水平和科研学习水平相统一，在考核中做到两者兼顾。其次，在研究生党员的发展程序上，严把入党关。党员发展必须严格按照《党章》的要求，对于入党积极分子有计划地培养和考察，严格要求入党积极分子定期向党组织做思想汇报，形成定期考察制度。党员发展要做到“宁缺毋滥”，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，确保党员发展的质量。同时，加强研究生党员的继续培养与教育工作，定期进行思想汇报，增强党组织的凝聚力、号召力和战斗力。第三，要规范对党员的教育管理，完善等内民主生活，加强对党员的考核、评议、监督、奖惩等工作。
（四）创新组织生活形式，开展具有研究生特色的支部活动
组织生活是研究生党建的重要载体。研究生党员年龄相对本科生偏大，思维较为成熟，开展有研究生特色的支部活动有助于提高研究生党员的参与热情。应结合研究生党员的特点，突破传统单一的模式，将研究生党建工作与研究生专业培养紧密结合起来。例如，在党支部组织生活和理论热点学习中，可以针对专业理论思想进行启发和引申，并积极动员研究生党员和入党积极分子参与到学科技能竞赛和其他社会实践活动中，提高党员的影响力。同时，积极举办有别于本科生的学术论坛、学术沙龙等活动，开展专题学术报告，在此基础上，加强不同学科的研究生之间的交流，尤其是加强理工科和人文学科的交流，强化理工科研究生的党性意识。
提高研究生党建工作水平，是新时期做好研究生德育工作的重要前提。这就要求改进思路和方法，创新工作机制，在研究生党建中坚持“发展、培养、管理、监督”并用的原则，实现党员教育的经常化、制度化、规范化。这样，才能将优秀研究生吸纳到党组织中来，从而为党组织输送合格的后备人才。同时，使优秀青年在党组织的培养中得以锻炼和提升，确保始终保持正确的思想政治方向，真正实现“以人为本、党管人才”。
