摘要：高校管理无论是在学生综合素养、教师综合团队力量还是整体运营内外部环境上都比公办学校有更高的压力，过重的运营压力导致管理上没有充足的精力与经费投入到管理工作，也无法赢得更为优质的生源，从而导致管理工作存在重重阻力，克服阻力突破管理局限是尤为重要的问题。
关键词：高校；管理；难点；管控对策
高校在人才培养市场中相对处于弱势局面，尤其是当下家长与学生更加倾向于高等学校就读，优秀的教职工也更愿意到公办院校就职，从而导致高校在生源与人才资源上相对匮乏，学校管理水平相对较差，管理难度较高。面对教育改革，高校需要提升自身管理水准来提升自身的市场竞争力，从而获得学校生存发展的机会。
一、高校管理中的难点
（一）管理方式滞后
当下的高校管理相对处于滞后的管理状态，管理观念与模式不能与时俱进，不符合实际情况所需。管理工作中缺乏人性化的考量，没有关注到学生的实际需求，更多地集中在降低管理成本工作上，没有实质性的管理突破，无法有效的提升学生的就读感受与学成后的能力水平状况。更多情况下只是将办学的目标设定在盈利上，缺乏对远期发展的关注，受困于当下的学校生存发展之中，无法让优质管理模式长期维持下去，缺乏管理维护的资金支持与人才支持，学校发展后劲不足。更多地强调学生纪律性管理，缺乏对学生综合素养的培养，甚至引发学生反感与消极行为。
（二）缺乏专业管理团队
在高校管理中缺乏高效、专业、优质的管理团队，对于现代性的管理理念与经验较为匮乏，进而影响院校整体管理秩序与效果。其原因与学校自身管理经费缺乏，管理资源不足有密切联系。对于学校的领导层缺乏投入更多经费支持管理的意识，在学生管理上缺乏足够的重视。一般情况下教职工主要通过公办院校退休人员与社会人员招聘而构成，大部分学生管理工作是由兼职教职员工操作，整体的教职工团队缺乏啊稳定性，优秀的管理人员在获得一定成绩后会倾向于到公办院校发展。管理上缺乏学生情况的实际掌握，管理水平参差不齐。管理团队不仅缺乏专业的管理经验与理论基础，同时也缺乏足够的管理耐心与责任心，从而导致管理水准无法有效提升。
（三）学生身心发展的管理关注不足
在学生教育培养上，缺乏学生身心健康发展的意识。与公办学校相比，高校学生在学习能力与学习基础上相对缺乏，缺乏良好的学习自我管理能力，学习目标感不强，执行力不够，甚至对于学生纪律缺乏严格的执行意识。其次，高校学生由于外界评价不高，从而导致学生心理上产生不平衡的状态，甚至由此自我放弃，社会中受挫感更强，心理问题更为突出。甚至在人前有一种低人一等的感觉，由此导致学生缺乏足够的社会尊重与认可。长时间会导致学生在心理层面上有自卑感，甚至出现不良事件。但是这些心理问题以及学习上的问题，学校缺乏足够的重视，对于人才综合素养的培养缺乏足够的耐心与重视。
二、高校管理对策
（一）制度化建设与特色管理相融合
在高校管理中，可以开展柔性化的制度管理，同时也需要针对实际学校情况展开特色管理，提升管理本身的适宜性。要参照公办院校的规范管理方式，可以将其中不符合高校管理情况的部分做适宜的调整，尽可能地让管理符合科学专业化标准。特色管理可以充分地尊重不同地域文化风俗与学校个体情况，提供更有针对性的管理办法。例如建立教育资源体系，注重教师自身的培训培养工作开展，设定对应的培训计划，同时通过激励机制促使优秀教师发挥教育管理工作的领头作用。或者针对少数民族的学生展开对应的民族文化建设，充分尊重少数民族学生的生活习惯与信仰等，提供宽松的生活环境，以及开展校园特色的文化节。
（二）注重教职工队伍的建设
教师团队建设对整个院校的发展起着重要作用，学校管理工作与教学工作的开展都需要教职工团队做支持，其工作直接影响着整个学校管理工作开展效果。广开渠道招聘合适的教师资源，保证教职工对口招聘，保证工作的专业性。避免用人不专的现象，要确保工作人员在专业经验与知识上符合实际情况所需。要严格设定教职工招聘门槛，避免门槛过低而拉低教职工团队整体管理与教学素质，为教学与管理工作的开展提供人才保障。
（三）展开柔性管理
要充分的注重柔性管理的重要性，其价值在于管理的人性化操作。要针对学生与教师多展开柔性管理，避免过度的“以制度为中心”导致师生在学校管理上有较大的反感情绪。通过柔性处理将管理工作人性化，一方面符合制度管理需求，另一方面在实施操作上更加符合人的需求与人的实际情况，提升执行有效性。在管理中要充分注重学校教职工管理团队与学生的精神状态，多了解双方的实际需求，通过激励机制来调动其积极性，避免强制性压制引发的不良反弹情绪。这种管理理念的运用是对传统管理理念的突破，是在经历过多种管理制度规范化操作下发现问题的成果。传统的制度化管理较为严肃僵硬，管理氛围无法提升管理工作的向心力，通过柔性管理可以更好地在管理文化上获得教职工与学习的认可，从而优化学校管理氛围，实现更高的管理成效。
结束语
高校管理中存在多种阻力与困难，不仅要注重学生教育管理与管理团队的组织，同时要注重学校运营的成本管理，这样才能促使学校能够保持长期稳定的发展。各种资源短缺对学校管理提升带来较大的困难，需依据各学校实际情况做优化管理，注重实用性办学理念，促进管理价值的发挥，达到资源的节约型运用。其操作不是一蹴而就可以完成，需要长时间积累，特别是学校形象口碑的经营，需要花费较多的时间与精力，甚至要注重学校的宣传工作，有效地改善社会的不良偏见。
参考文献：
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