摘要：随着科技的迅猛发展，经济发展全球化，人们对英语的需求日益增大，使得现在英语教学提前到幼儿教学阶段，间接地要求幼师们需要学好英语，培养出与时代同步的复合型幼师是相关学校的职责。本文引入新的英语教育方法――简笔画法，着重介绍它在中职幼师专业英语教学中的运用的优点。
关键词：简笔画 中职幼师 英语教学 应用
学前教育是一个人开始接受正规教育的起点，是养成一个良好习惯和形成良好学习态度的关键时期。进行学前教育的老师在这个阶段有重要的影响，一般3至4岁的孩子是在进行学前教育的年龄，在这个年龄阶段的孩子通过模仿老师、父母和周边的人进行学习，但是他们对老师说的话重视程度高于父母的话，因此，一个优良的幼师对学生的影响很大，并且幼师还可以引导学生创新，开发他们的想象的潜力，形成良好的学习习惯。但是我国的学前教育仍然是教育体系中最薄弱的环节，尤其是学前英语教育。简笔画法式教幼师们英语，提高他们的英语水平有很大的帮助。
1 我国学前教育现状
不可否认学前教育是教育体系中最关键的部分，但是它也是最薄弱的环节。现在学前教育组织中的老师大部分是中职水平的幼师，还有的老师是没有受到专业培训的社会人员，并且学前教育组织的教育资源短缺，造成一系列问题。中职学生入学时，基础知识很薄弱，学习能动性差，尤其是英语，他们自由的词汇量少的可怜，语法知识基本不会，更重要的是，他们对学习英语没有兴趣，更有甚者是讨厌学习英语。因此，在中职幼师专业学生英语课堂是上，教学模式急需变革，提高学生学习英语的能动性，完善学生们的不足，胜任启蒙老师这一职。
2 对简笔画的认识
简笔画是一种直观的教具。在教学过程中，迅速地用简单几笔线条所描绘的画面叫做教学简笔画，是用来表达教学思想的形象符号，是教学语言的辅助与补充，是科学与艺术的结合体，是形象化教学的一种产物。简笔画就是运用简单的线条进行组合，形成一个个生动形象的字符，他可以表示静止的事物，也可以表示活动中的物质。简笔画以其简约形象的特点还可以向人们表述出一件事情的始末。简笔画是以其生动形象的外形而闻名，它在古代曾经作为记录事情的一种方法，在现在人们发现简笔画还可以表示文字、单词、特殊标记等，在英语教学或其他事情中很好的作用。
教师在教学中迅速而准确的绘出简笔画，可以使教学活动生动活泼，激发学生的兴趣，使学生注意力完全集中在教师引导的问题上，教师运用教学简笔画可以使学生获得丰富的感性认识，从而加深问题的理解和记忆。教学简笔画是一种形象化的教学法，运用形象直观教学法进行教学，经长期实践证明，它是公认的有效教学法。现代心理学研究表明：人的大脑有一定的分工，左半球负责逻辑思维，右半球负责形象思维。通过简笔画这一形象方式化在教学活动中的运用，可以调动人们的形象思维能力，把大脑充分的利用起来发挥潜在因素的作用，这对于提高教学质量很有意义。
3 简笔画在中职幼师专业英语教学中的运用优点
3.1简笔画笔画简练，省时高效
许多教学课堂上，对于某一物体的介绍时，老师最直接的教学方法是拿出实物进行讲解，这样既具体有易于理解，但是这些只适用于苹果、香蕉、杯子等小巧易得的东西，对于那些大物件和拿不到的东西就没法这么直观的观察了，简笔画在英语教学中的应用可以对所要讲解的食物进行简要的、形象的描绘，将特点突出，还能刺激学生的各种感觉器官，使其处于兴奋点，提高教学效果。中职学生入学时普遍英语基础薄弱，词汇量少，语法、知识凌乱不堪，对英语学习缺乏兴趣且自信心不足。故而激发学生的学习热情是英语教学的首要任务。
3.2易于创造情节，便于教学
英语教科书上存在两人或多人对话、小文章、短听力、选词填空、语法等几方面，每一类型的题目都存在对应的情节设置，如果老师泛泛的讲解会使学生产生疲劳、厌倦的心理，尤其是中职的学生，他们英语基础就不好，对英语学习就没有很高的兴趣，如果老是不改变教学模式，就很难取得成果。在课堂上设置一定的接近与实际生活的情节，为教师的“教”与学生的“学”提供非常丰富的语言情节，营造良好的英语氛围，这种在黑板上演示出来的图画比现实生活中情节更加具有生动性、趣味性和及时性，给人以一种身临其境的感觉，见景生情，引导学生进入设置的情节中，激发学生的参与欲望，提高他们学习英语的兴趣，提高英语课堂的教学效果。
3.3提升学生以后的教学魅力，提高教学效果
中职幼师专业的学生毕业以后大部分还是去学前教育机构当老师，学前班的小孩子思维简单，不能理解有深度的知识，幼师们只有将抽象的知识转化成形象化的知识，帮助学生理解各种所表达的事物的概念，而且小学生们都具有模仿能力，老师教书途径会被他们学下来，由此可见，良好的且有效果的教学方式很重要。中职幼师专业的学生在学习英语时，老师所使用的简笔画有利于学生街见到以后的教学中，学前班的小学生比较倾向于喜欢一蹴而就、随性而来的教育方式，当他们看到老师在黑板上画画时，就好高度集中精神去学习，同时也会学习到这种学习方式，在提高教学质量的同时，也促进了学生形成良好的学习习惯。
使用简笔画教英语，是一个创新，既能提高中职幼师专业学生的英语水平，还能间接的激励学生勇于创新，开发未来小学生的创新能力。
4 结语
一直以来学前教育是我国教育结构的最薄弱环节，也是最重要的环节，他奠定学生未来的学习基础，优势的教育水平对其作用重大，而且，英语逐步达到全球化，未来对英语的要求很高，我国经济状况好点的地区开始从学前教育普及英语，也要求幼师们的英语水品比较高，简笔画法教英语，通俗易懂，简便快捷，是目前很多中职学校的英语教学中，提高学生的创新能力，但是简笔画法也存在诸多不便，例如色调不能很好地体现出来等，这就需要我们寻找良好的解决办法。不论其存在的优缺点如何，目前简笔画法教授中职幼师专业学生的英语是较好的途径，也希望有更多的教育学者们寻找到更好的教育方法。
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