摘要：在素质教育广泛实施的今天，中等职业学校的教学全面性不断提高。加强产学研的结合，对于中等职业学校教学质量的提高有重要作用。机械教学如何实现一体化，机械专业学生专业素质的提升以及教学整体水平提高极为关键。
关键词：职业学校 机械教学 产学研一体化 方法
引言
2 综合利用资源，促进机械教学一体化
职业学校机械教学的一体化，对于机械教学活动的有效开展有着积极作用。机械教学是以培养机械专业人才为目标的教学活动，将产学研结合起来，对于教学目标的实现有着重要意义。一体化的机械教学，是将实践活动与教学活动进行紧密的结合，让理论教学与实践活动更加配套。在产学研一体化教学模式不断突出的今天，更多的职业学校认识到一体化教学的重要性。企业所提供的具体实践活动，对于职业学校机械专业教学活动的顺利开展有着一定的保障性作用，能够让学生将理论知识升华为专业能力。与传统的机械教学活动相比，一体化的机械教学活动有更多的教学设备、器材以及更为宽广的教学场地，学生的多项能力可以得到调动。
在中等职业学校的机械教学中，教师要学会利用学校与企业中的各项有效资源，做好学校与企业之间的衔接工作。企业环境以及企业的生产实践，让职业学校的机械教学活动突破了设备与场地的限制，教师有更好的教学环境、条件实施教学。在教学中，教师要利用企业这个实习基础，让学生深入到实践生产活动中，在实践中指导，在实践中提高，有利于学生机械技能提高效率的提高。综合利用多种资源，是机械教学一体化的重要方法，也是促进机械教学质量提高的手段。
3 加强教学力量，促进机械教学一体化
教学力量的强弱，对于中等职业学校的机械教学一体化质量高低有着直接的影响。在当前的职业学校中，大多数教师具有较为全面的理论知识，其具体的机械专业实践能力也不是很强。教师总是在学校中教书，向学生传递课本上的理论知识，让教师的实践水平在退化。没有实践锻炼机会，教师的机械专业能力结构不尽科学。中等职业学校机械专业教师的综合素质不足，会大大影响学生学习水平的提高。在产学研一体化教学的今天，中等职业学校要加强教师队伍的建设，利用高素质教师队伍的成功打造，给机械教学一体化发展提供充足的动力。学校要关注双师型教师队伍的打造，在与企业进行人才培养合作时，要先对学校的教师进行提升。学校应先安排教师在企业中进行实践学习，让教师发现自己在实践活动中的问题，结合课本教学内容，发现机械实践与理论教学的重点所在。提高了教师的机械实践能力，就等于提高了学校的一体化机械教学能力。
因此，中等职业学校应当关注教师的培养工作。学校应当将企业作为教师与学生共同培养的基础，定期组织教师到不同的企业中去发现机械教学的重点。更要在校内组织机械专业教师进行交流，找到教学的关键点，并发现难点，解决教学问题。高素质的教师队伍得以有效建立，才能让中等职业学校具有开展一体化机械教学的可能性，有能力去培养高素质的机械人才[3]。
4 增加项目经费，促进机械教学一体化
物质基础是职业学校开展一体化机械教学的重要基础，充足的物质条件是产学研结合的重中之重。中等职业学校要在机械教学方法与企业进行联合，在得到企业充足的设备、实践基础等资源的同时，还需要加强经济投入。在一体化的机械教学活动中，学生可以在企业中了解到机械生产的过程以及机械产品的营销方法与策略，在学习专业知识的同时，了解更多专业周边知识。企业与学校之间的合作并不是无条件的，受到多种因素的影响，学校需要付出一定的款项弥补学生实习给企业带来的困扰。企业与学校的联合，能够让二者就一些专业性课题进行研发。研发活动，是教学活动的一部分，学校有必要为学生的研发活动提供一定的研究经费，促进新的机械技术与理论的产生。除此之外，在一体化的机械教学中，学生不可避免地要接受企业专业人士的指导，这就需要学校在企业内部建立一个专门的教学指导机构，这也需要经费上的支持。因此，要实现职业学校的机械教学一体化，教育相关部门需要在经济上给予学校支持。学校也需要就机械教学的一体化建立一个专项的基金，保障机械教学一体化活动的有效开展。
5 结语
综上所述，加强中等职业学校机械教学的一体化，对于学校、学生本人以及相关企业来讲都是一件好事。科学利用教学与生产资源，加强教师队伍的建立，合理给予教学经费的支持，会中等职业学校的教育之路越走越宽。教学的发展，让产学研一体化教学模式成为职业学校的主要教学模式，加强机械教学一体化，会大大促进教学工作积极作用的发挥。
参考文献：
