一
为了打造美的校园，学校从创建人文环境、营造温情的校园入手，加大对校园环境建设、美化的力度，先后建成了教学楼、生活楼、塑胶操场，配置了高标准的备课室、电脑室、图书室，完善了校园网、电子白板等多媒体系统，设置了文化长廊、校园雕塑、校园植物园等，学校被评为市级一类甲级花园式学校、市级绿色学校。校园的角角落落、一草一木都流淌着独特的韵味，和谐的建筑布局、优美的育人环境对师生有着春风化雨、润物无声般的浸润和熏陶。学校加大软环境建设，全面建设以人为本的和美文化，努力营造管理者和教职工之间、师生之间、学生之间的融洽关系，增强向心力和凝聚力，形成互相尊重、团结协作的和谐集体。和美文化的建设与践行滋养了学校的文化底蕴，彰显了学校的办学特色。
学校加强课程文化建设，把美的素养、创新精神、实践能力、兴趣爱好、特长发展作为校本课程建设的基本理念，着力构建以学科课程、学科微课程、德育课程为主的核心课程。开设以家校合作课程、节日课程、入校课程、社团活动课程、实践课程为主的拓展课程，以创新实验课程为主的探究课程，满足学生多样化选择和个性化发展，全面提高学生的综合素质。
二
为了从人文素养上树立一种和美的精神文化，学校大力推动德育、体育、阅读等活动。
育师以德，提高育人水平。学校致力于建设一支师德高尚、有强烈责任感、富有创造力的教师团队。制定了学校师德师风建设年、师德师风深化年、师德师风展示年等行动计划，不断完善师德师风考核及奖惩机制，形成了以教师自评、学生参评、同事述评与领导综合评定为一体的师德考核机制。开展 “评选美的教师”、“感动十中人物评选”等系列活动，发现典型，树立榜样。学校在加强师德修养的同时，更加重视教师专业化水平的提高，为教师创造成长的土壤，积极开展教师“五个一”活动，即每学期读一本教育理论书籍、写一篇有质量的教育教学论文、上一堂研讨课、交流一个典型的教育教学案例、进行一次高质量的教育教学反思，促使教师在教学中不断积累经验，提高课堂教学品质。与此同时，学校搭建了多种互助平台，加强教师间的教学研究，形成了多种学习共同体，有新老教师师徒结对、骨干教师互助提高、教研组内教师互助诊断、全体教师网络互动等，使教师的实践经验、实践智慧、实践创新得以互动和共享，全面提高教师专业化水平。
育人以德，培养学生美德美行。学校开展文明礼仪进校园活动，通过文明礼仪示范岗、文明礼仪实践周、文明礼仪之星等活动载体，培养学生的美德美行。学校把德育延伸到家庭，通过家长学校、家长开放日、校长热线等方式加强学校与家长的互动沟通，实现家校共育。通过主题队会、传统节日、国旗下讲话、校长寄语、评选美的学生等系列活动，培养学生积极进取、文明守纪的良好习惯，提升学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生全面发展和健康成长。基于此，学校被评为全国德育管理先进学校。
育人以智，营造校园书香氛围。学校坚持开展全校读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色。让师生与书为友，净化心灵，升华人格。各班级设有“书香苑”、“暗香阁”、“梅香阁”等图书角，《青青草》 《淋漓轩》 《小荷》等班刊，绘制手抄报、读书感言会、好书推介会等成为常态活动，积极开展美文赏析、读书征文、读书演讲、读书之星等评选活动，让师生在活动中体验阅读的快乐，拓展思维，形成书香墨香满校园的文化氛围。通过推动“书香校园”活动，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，不断提升学校的办学品位。
育人以健，塑造和谐健康身心。学校认真落实“每天锻炼一小时”阳光体育工程。引导学生走向操场、走出户外参加体育锻炼。组建了篮球、乒乓球、体育、舞蹈等体育活动小组，激发学生对体育的兴趣，感受运动之美。学校重视学生的身心健康，通过开展形式多样的健康教育活动，普及学生健康保健技能，提高学生自我保健能力，增强学生自我调控、承受挫折、适应环境能力。培养人格健全、学习自主、行为自觉的阳光学生。
育人以美，对学生进行美的熏陶。学校将书法、绘画等纳入到课程体系，组建了绘画社、书法社、动漫社等美育社团，布置了书画、科技、音乐等展室。努力使“小美术”走向“大美育”。成功举办了三届美育节，活动内容丰富多彩，有书画大赛、摄影大赛、演讲比赛、才艺大赛、科技大赛等竞技类活动；也有美的教室、美的板报、美的宿舍等评比活动，加深了学生对美的理解，陶冶了美的情操，增强了美的体验，为学生提供了欣赏美、体验美、展示美、创造美的平台。
临河区第十中学秉承“以人为本、全面发展”的办学理念，适应教育新常态，办丰富多彩而又朴实无华的教育，得到了社会广泛的认同和家长高度的赞誉。学校先后被评为全国教科研先进集体、全市教育系统先进集体、市级文明单位。
