有经验的学者会发现,当我们把知识灌输给学生时,他们好像懂了,但有时又不懂,而当他们自己动手去探索、发现时,印象会更深刻一些。因此,教师要将学习的主动权交还给学生。
一、激发兴趣,让学生学有所乐
二、创造条件,让学生学有所思
三、加强指导,让学生学有所获
总之,教师的引导起了很重要的作用,把主动权交给学生,让学生动起来,才会事半功倍。
参考文献:
有经验的学者会发现,当我们把知识灌输给学生时,他们好像懂了,但有时又不懂,而当他们自己动手去探索、发现时,印象会更深刻一些。因此,教师要将学习的主动权交还给学生。
一、激发兴趣,让学生学有所乐
二、创造条件,让学生学有所思
三、加强指导,让学生学有所获
总之,教师的引导起了很重要的作用,把主动权交给学生,让学生动起来,才会事半功倍。
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