【摘 要】随着生活水平的提高，鞍山市民越来越认识到早期教育的重要性，早教机构如雨后春笋般在鞍山市发展起来，很多投资商也把目光瞄准到了早教市场。基于此，为了给准备介入早教市场的投资商提供系统、科学、准确的市场信息，也为了引导鞍山市非全日制早教机构市场步入有序的发展轨道，本文展开了对鞍山市非全日制早教机构市场的调查。
【关键词】非全日制；早教机构；市场调查
一、引言
随着经济的快速发展，社会竞争日益激烈，独生子女政策的实施以及人们日益提高的生活水平使得新生一代可以有更多的资源享用，同时身上也肩负着更多的责任与希望。许多专 家从多种领域阐明了早期教育的重要性，越来越多的家长也意识到了婴幼儿早期教育的重要 性。家长抱着不让孩子输在起跑线上的思想，想尽办法为孩子创造更多的发展机会并且不遗余力地为孩子选择各种各样的早教机构。在家长的推动下，早教市场也掀起了一股热潮。幼儿作为早教市场的重要主体也是一个没有选择能力的特殊群体，早教市场具有其特殊性，需要专门化研究。
目前，中国0～3岁婴幼儿约为0.7亿人，再加上中国的独身子女政策，使得国内婴幼儿早期教育市场非常活跃。越来越多的家长意识到儿童早期教育的重要性，对早期教育的投入也在逐年增加，中国婴幼儿早期教育市场每年正以8%的速度增长，可以开发的空间还很大。目前国内早期教育市场主要集中在经济比较发达的一线城市。随着经济快速发展，早期教育将慢慢向一些中小城市扩展。鞍山市属于三线城市，同时是辽宁省第三大城市，经济富饶，很多投资商都把目光瞄准到了早教市场。为了给准备介入早教市场的投资商提供系统、科学、准确的市场信息，也为了引导鞍山市非全日制早教机构市场步入有序的发展轨道。本文展开了对鞍山市非全日制早教机构市场的调查。
二、概念界定――非全日制早教机构
早期教育是针对0～8岁的儿童开展的教育，本研究所限定的研究范围为0～6岁的婴幼儿，并不是只有专门针对0～6岁婴幼儿开设的教育机构才叫早教机构，早教机构通常包括全日制幼稚园或托儿所、幼儿园、加盟品牌早教机构、自主经营早教机构、公办早期教育指导中心等多种形式，这些机构通常都有针对0～6岁婴幼儿的早教教育。以上诸多形式的早教机构大致可以归纳为两类：一类是公立性质的早教机构，如招收0～6岁婴幼儿的托儿所、幼儿园，以及向家长宣传早期教养理念和科学育儿知识的早期教育指导中心；另一类是非全日制早教机构，由家长或其他看护人员带着婴幼儿来接受早期教育和服务。
三、鞍山市非全日制早教机构市场调查现状
本文的研究目的是为了了解鞍山市非全日制早教机构市场状况，重点描述鞍山市非全日制早教机构市场的消费者个体基本情况、供需状况、市场规模、运行效益及投资风险四个方面。为全面客观的反映鞍山市非全日制早教机构市场状况，笔者根据现有的资源条件，将本文的研究对象划分为两类。第一类是问卷调查对象，调查对象为参与鞍山市非全日制早教培训幼儿的家长。第二类为访谈对象，访谈对象是通过随机抽取的8名鞍山市非全日制早教机构负责人。
1.消费者个体基本情况
在参与调查的消费者中绝大多数鞍山市非全日制早教机构市场消费者的家庭生命周期刚刚步入成长期，这个阶段的消费主要用于子女抚养方面的消费，包括基本的生活消费，子女的教育消费等。而且调查显示鞍山市非全日制早教机构市场消费者家庭的年收入水平较高，家庭结构趋于小型化。这一调查结果启示我们，绝大多数的消费者愿意为子女进行教育投资并且有能力为子女进行教育投资，为准备在鞍山开发非全日制早教机构的投资者做好了铺垫。
2.市场供需状况
从鞍山市非全日制早教市场供求方面看，虽然鞍山市现有非全日制早教机构数量能够满足消费者的需求，但是鞍山市非全日制早教机构市场供求在结构方面是不平衡的，现有的非全日制早教机构不能满足家长对亲子课程开展的需求，鞍山市非全日制早教机构对蒙氏课程还有感觉统合课程的开展也不能够满足市场需求，可见，鞍山市的非全日制早教机构市场还是有很大的空白处，投资商可以考虑投资开发。
3.市场规模
近年来，鞍山市经济快速发展，人均消费水平上升，这为鞍山市非全日制早教机构市场规模的壮大奠定了基础。日前鞍山的人口结构基本属于稳定型，并有向减少型转变的趋势。鞍山市已经进入到了老龄社会，属于老年型人口。鞍山市人口出生率的降低还有少子化时代的到来意味着在我国本来就倍受重视的教育问题，会有更加突出的体现，几代人的教育期望全部都集中在独生子女的身上，正所谓“万千宠爱于一身”，在这种情况下，家庭对早期教育的重视也成为一种必然。鞍山市非全日制早教机构市场规模有很大的发展空间。
4.机构运行效益状况
在参与调查的8所鞍山市非全日制早教机构中，有7所早教机构每年的运行效益都是盈利 ，其余1所早教机构因为刚刚开办1年，运行效益大概是收支平衡。这说明鞍山市非全日制早教机构运行效益状况良好，投资前景可观。同时在参与调查的8所早教机构历年运行效益状况，其中5所早教机构从开办到现在的运行效益都呈现逐年递增的发展趋势，仅有3所早教机构从开办到现在的同比运行效益保持平衡趋势。这说明鞍山市非全日制早教机构运行效益稳重有升，历年运行效益同比持续增长，投资者可以考虑介入鞍山市非全日制早教机构市场。
四、鞍山市非全日制早教市场存在的问题
1.监管主体缺位
市场秩序是维护市场稳定、促进市场和谐发展的重要指标及依据。在鞍山市非全日制早教市场中因为监管主体的缺位，部分要求难以体现硬性规范化，使得这一市场秩序出现错位与混乱现象。在笔者前期进行调查时发现在鞍山市教育局注册的非全日制只有5所，其余8所非全日制早教机构都没有在教育局注册过，至于属于哪个部门管，也不清楚。这样一来早教机构进入与退出市场的门槛就很低了，因此那些为了盈利且没有资质的投资商便加入到早教市场的队伍中。市场中因为缺乏硬性的规范从而导致出现恶性的市场竞争，从而导致市场秩序混乱。
2.市场供给方功利性明显
在市场经济条件下，人们可以分享到更多的教育资源，市场的相关行业也可以满足更多的教育需求。家长需求带动市场供给，供给满足需求，供给和需求围绕价值规律上下波动。现如今，在价值规律占据非全日制早教机构市场的同时，教育规律则更容易被人们忽视。受到市场经济和自身商业化发展模式的影响，早教机构竭尽全力追求利益最大化，导致鞍山市非全日制早教机构市场出现虚假宣传、擅自涨价、无证经营等一系列问题，不仅扰乱了市场秩序还误导消费者的选择，而且也不利于自身的长远发展。
五、结论
通过对鞍山市非全日制早教市场发展现状的调查研究，希望投资者在准确把握非全日制早教市场信息、遵循教育规律的前提下，积极开拓早教市场、建立科学、高质量的早教机构，实现企业自身经济效益和社会公共效益的“双赢”。
参考文献：
[2]杜涓.早教市场分析及其营销策略研究[D].内蒙古：内蒙古大学，2012.
[3]姜新新.呼和浩特市早教中心发展的研究[D].内蒙古师范大学，2011.
[4]刘颖.婴幼儿家长对早教的态度及对购买行为的影响[D].华中科技大学，2009.
