学校最重要的工作是什么？我们认为，是培育学校文化的种子。何谓文化？按照余秋雨先生的说法，“文化是一种精神价值、生活方式和集体人格”。那么，培育好学校文化的种子，就是要培育好学校精神价值、生活方式与集体人格的种子，让这颗种子能润泽饱满，很好地生根发芽、茁壮成长。
北京中学及其培育的北京中学人，应秉承什么样的精神价值？无论是个体还是集体，来到这个世界上，都不能仅仅成为社会文明成果的享用者，而应成为社会文明的推进者与创造者。为此，我们将“世界因我更美好”确定为北京中学的校训。这个世界，可以是大世界，大到关乎整个人类、自然与社会;也可以是小世界，小到身边的小集体、他人与他物，还包括自我的小世界。我们希望，北京中学的人将来无论走到哪里，无论做着什么样的工作，无论遇到什么情况，都能记住这句话，都能够由于“我”的存在与努力，让这个世界变得更加美好！
我们又应以何种方式生活在这个世界？或者说，北京中学的校园生活方式应是怎样的？我们倡导“和而不同，乐在其中”的生活方式。世界有了“不同”才会多彩，有了“和”，这种多彩才会和谐美丽;有了“乐”，这种美丽才会更有生命的活力。“和而不同，乐在其中”，这是中华文化的宝贵智慧，蕴涵着君子的立身处世之道，它已成为北京中学所倡导的校风。为在校园中实现“和而不同，乐在其中”的生活方式，教师需要在“信任、发现、支持与引导”这四个词语上下功夫，从而形成了北京中学的教风。
培育学校文化最重要的是形成学校的集体人格。我们希望在学校精神价值与生活方式的积累与引导下，北京中学能逐步形成一种理想的集体人格，那就是“仁、智、勇、乐”。为此，学校致力于引导并支持学生学会学习、学会共处、学会生活、学会创新，通过这“四个学会”的路径实施，让北京中学人能成长为一个“仁者不忧、智者不惑、勇者不惧、乐者不疲”的人，进而“享幸福人生，做中华栋梁”。如何才能更好地实施“四个学会”？“教、学、做合一”，这是北京中学倡导的学风。“四个学会”不仅仅是一个认识的过程，更是一个体验与实践的过程，在教中学、在做中学、在做中教，“教、学、做合一”是更有效的学习方式。
北京中学文化的种子正在培育，让我们静待花开！
